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高中数学人教A版 (2019)必修 第一册2.2 基本不等式优质课件ppt
展开第2课时 基本不等式的应用
[归纳提升] 1.恒成立问题常采用分离参数的方法求解,若a≤y恒成立,则a≤ymin;若a≥y恒成立,则a≥ymax.将问题转化为求y的最值问题,可能会用到基本不等式.2.运用基本不等式求参数的取值范围问题在高考中经常出现,在解决此类问题时,要注意发掘各个变量之间的关系,探寻思路,解决问题.
如图所示动物园要围成相同面积的长方形虎笼四间,一面可利用原有的墙,其他各面用钢筋网围成. (1)现有可围36 m长网的材料,每间虎笼的长、宽各设计为多少时,可使每间虎笼面积最大?(2)要使每间虎笼面积为24 m2,则每间虎笼的长、宽各设计为多少时,可使围成四间虎笼的钢筋网总长最小?
[分析] (1)已知a+b为定值,可用基本不等式求ab的最大值.(2)已知ab为定值,可用基本不等式求a+b的最小值.[解析] (1)设每间虎笼长x m,宽y m,则由条件知:4x+6y=36,即2x+3y=18.设每间虎笼面积为S,则S=xy.
[归纳提升] 在应用基本不等式解决实际问题时应注意的问题(1)设变量时一般把求最大值或最小值的变量定义为函数.(2)建立相应的函数关系式,确定函数的定义域.(3)在定义域内只需再利用基本不等式,求出函数的最值.(4)回到实际问题中去,写出实际问题的答案.
【对点练习】❸ 如图,要设计一张矩形广告牌,该广告牌含有大小相等的左右两个矩形栏目(如图中阴影部分),这两栏的面积之和为18 000 cm2,四周空白的宽度为10 cm,两栏之间的中缝空白的宽度为5 cm.怎样确定广告牌的高与宽的尺寸(单位:cm),能使矩形广告牌面积最小?
[方法点拨] 连续应用基本不等式求最值时,要注意各不等式取等号时条件是否一致,若不能同时取等号,则连续用基本不等式是求不出最值的,此时要对原式进行适当的拆分或合并,直到取等号的条件成立.
基本不等式求最值基本不等式在解决数学问题中有广泛的应用,是解决最大(小)值问题的有力工具.
[归纳提升] 利用基本不等式求最值时,需满足“一正,二定,三相等”的条件,如果形式不满足,要首先化简整理,使其变为满足条件的形式,进而求得最值.
3.已知x>0,y>0,且x+4y=1,则xy的最大值为______.
4.建造一个容积为8 m3,深为2 m的长方体无盖水池,如果池底和池壁的造价分别为120元/m2,80元/m2,那么水池的最低总造价为__________元.
高中人教A版 (2019)2.2 基本不等式教学演示课件ppt: 这是一份高中人教A版 (2019)2.2 基本不等式教学演示课件ppt,共16页。
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高中5.6 函数 y=Asin( ωx + φ)试讲课课件ppt: 这是一份高中5.6 函数 y=Asin( ωx + φ)试讲课课件ppt,共42页。PPT课件主要包含了第2课时分段函数,必备知识•探新知,知识点,分段函数,基础知识,基础自测,关键能力•攻重难,题型探究,误区警示,学科素养等内容,欢迎下载使用。