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    人教版八年级上册15.1.2分式的基本性质 教学设计
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    2020-2021学年15.1.2 分式的基本性质教案

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    这是一份2020-2021学年15.1.2 分式的基本性质教案,共8页。

    3   教学设计

    课程基本信息

    课题

    分式的基本性质

    教科书

    书名:义务教育教科书   数学   八年级  上册

    出版社:人民教育出版社      出版日期:2013年 6月

    教学目标

    教学目标:1.理解并掌握分式的基本性质.

    2. 能运用分式的基本性质进行分式的恒等变形.

              3. 经历探索分式基本性质的过程,体会类比和建模的思想.

    教学重点:理解并掌握分式的基本性质.

    教学难点:灵活运用分式的基本性质进行分式的恒等变形.

    教学过程

    时间

    教学环节

    主要师生活动

     

     

    2分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    4分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    5分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2分钟

     

    复习引入

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    探究新知

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    例题讲解

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    巩固练习

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    归纳总结

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    作业

    1.分式的概念

    一般地,如果AB表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子

    叫做分式.在分式中,A叫做分子,B叫做分母.

    2.分数的基本性质

    一个分数的分子、分母乘(或除以)同一个不为0的数,分数的值不变.

     ,   (c≠0)   其中abc都是数.

     

    类比分数的基本性质,你能猜想分式有什么性质吗?

     

     

     

     

     

    如图,三个完全相同的小长方形如图摆成一个大长方形,如果一个小长方形的面积为S,长为a,你能求出长方形的宽吗?

    从一个小长方形来看宽可以表示为  从大长方形来看宽可以表示为从图上可以知道这这两个宽是相同的,所以 =

    可以发现分式的分子、分母乘以同一个不是0的数,分式的值不变.

     

     

     

     

     

    如果m个完全相同的小长方形如图摆放,我们同样可以得到:

     

    =

     

     

     

     

     

     

    如果(m+n)个完全相同的小长方形如图摆放,我们同样可以得到:

     

    = = =

     

    分式的分子、分母乘以同一个不是0的整式,分式的值也不变.

     

    因为字母可以表示不同的数,所以分式也具有类似分数的基本性质.

    分式的基本性质:分式的分子、分母乘(或除以)同一个不等于0的整式,分式的值不变.

         ,   (C≠0)

    其中A,B,C是整式.

     

    例1.填空:

    (1) =      (2) =

    (3) =    (4) =  (b≠0)

    5 =

    分析:(1)因为 的分母xy除以x才能化为y,为了保证分式的值不变,根据分式的基本性质,分子也要除以x.

    = =

    (2) 的分子3x2+3xy=3x(x+y),除以3x化为x+y,所以分母也要除以3x,即

    = =

    (3) 的分母aba才能化为a2b根据分式的基本性质,分子也要乘a.

       = =

    (4) 的分母a2b化为a2b,根据分式的基本性质,分子也要乘b.即

      = =

         (5) 的分子mm-1化为m2-m,根据分式的基本性质,分母也要乘m-1,即

          = =

     

    练习:

    1.填空

    (1)         =            2  

    答案:(1) 5y           (2) x-y  

     

    2.下列各式中,正确的是(   

    A B

    C D

     

    例2.不改变分式的值,使下列分式的分子、分母中的字母系数都不含“—”号.

    (1)       (2)     (3)  -

    分析:类比学习分数时符号的变化,利用分式的基本性质进行变形可得

     

    (1) =      (2) =-

    (3) - =  - =

    练习:

    不改变分式的值,使下列分式的分子、分母都不含负号.

    1    2    3    4

     

    例3.把下列分式中的字母ab同时扩大到原来的2倍,分式的值会怎么变化?

    (1           (2)

    分析:式子中的字母同时扩大,所以需要把字母换为原来的2倍,再利用分式的基本性质变形对比.

    (1) =   分子分母都除以2 ,所以分式的值

    不变.

    (2) =   分子分母都除以2 ,所以分式的值扩大到原来的2.

     

    练习:

    如果把分式中的xy都扩大10倍,那么分式的值( 

    A.扩大10 B.缩小10  C.是原来的    D.不变

     

    例4. 不改变分式的值把下列各式的分子与分母中各项系数都化为整数.

    (1)          (2)

    分析:(1)通过观察,可以发现字母的系数分别为0.10.3,-0.4,都乘10,就可以化为整数,所以分式的分子分母都乘10.

      = =

         (2)分式中字母的系数分别为都乘243的最小公倍数12即可化为整数,所以分子分母都乘12.

    = =

     

    练习:不改变分式的值把下列各式的分子与分母中各项系数都化为整数.

    (1)                    (2)

     

    答案:(1)       (2)    

     

    分式的基本性质:

    分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变

    应用分式的基本性质需要注意:

    1)分子、分母应同时做乘、除法中的同一种变换;

    2)所乘(或除以)的必须是同一个整式;

    3)所乘(或除以)的整式应该不等于0.

    分式的变号法则:

    分式本身及其分子、分母这三处的正负号中,同时改变两处,分式的值不改变.

     

    1. 写出等式中未知的分子或分母:

    =         =      

    2. 不改变分式的值,使分式的分子与分母都不含负号:

    ①-             =        .

    3. 把分式中的xy都扩大为原来的5倍,那么这个分式的值 (  

    A.扩大为原来的5              B.不变 

    C.缩小到原来的                D.扩大为原来的

    4. 不改变分式的值,使分式的分子、分母中的首项的系数都不含 “-” 号:

               

     

    5. 不改变分式的值,把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数:                

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