人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试单元测试当堂检测题

这是一份人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试单元测试当堂检测题，共14页。试卷主要包含了本大题包括5小题，共34分．，计算题等内容，欢迎下载使用。


1. 空气是人类生产活动的重要资源，空气中含量较少且能用作电光源的成分是（ ）
A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳

2. 某同学设计了如图所示的实验装置，用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验认识正确的是（ ）

A.红磷的量越多，实验结果越精确
B.火焰熄灭后应立即打开止水夹，观察体积变化，并记录实验数据
C.该实验可说明氮气不易溶于水
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

3. 下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

4. 2019年世界环境日的中国主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列措施中对雾霾治理起不到积极作用的是（ ）
A.城市增加楼顶绿化B.加强建筑工地、道路扬尘监管
C.大力发展煤炭发电D.严厉查处焚烧垃圾、秸秆

5. 我国最新规定医用氧气袋获准带上火车，对于一些特殊的患者非常重要。下列有关医用氧气的说法和做法中不正确的是（ ）
A.氧气的溶解性是不易溶于水
B.医用氧气可用工业制氧方法，发生了化学变化
C.缺氧性患者在疾病发作时才可用氧气袋吸氧
D.携带医用氧气袋时，要避开烟头等明火

6. 下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（ ）
A.实验时先检查装置的气密性
B.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶
C.反应不需要加热
D.验满时将带燃着的木条伸入集气瓶中

7. 氧气的化学性质比较活泼。下列实验现象描述正确的是（ ）
A.红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种白色固体
D.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊

8. 下列示意图分别是实验室用过氧化氢溶液制取氧气的主要步骤，其中操作不正确的是（ ）
A.检查装置气密性
B.取用药品
C.收集气体
D.验满

9. 2019年第十九届全国催化化学会议在重庆市举办。下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A.在化学反应前后催化剂质量减小
B.在化学反应前后催化剂化学性质发生了变化
C.在化学反应前后催化剂本身的质量增加
D.催化剂可改变化学反应速率

10. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）
A.通电使水分解B.催化分解过氧化氢溶液
C.高锰酸钾加热分解D.氯酸钾加热分解
二、本大题包括5小题，共34分．

1. 空气中各种成分含量一般保持相对稳定。请根据下列叙述填写空气各成分名称。
（1）在物质分类中，洁净的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”）；

（2）在空气中体积分数最大的是________；

（3）天然气在空气中能燃烧，说明空气中含有________；

（4）能参与植物的光合作用，在空气中含量为0.03%的气体是________；

（5）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明空气中含有________。

2. 2019年“地球一小时”活动日的中国主题为“与自然共生”，气候变化仍然是全球重大议题。
（1）PM2.5是指大气中直径________（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的细颗粒物，是造成雾霾天气的元凶之一。若吸入细颗粒物对人体健康________（填“有”或“没有”）危害。PM2.5专用口罩，利用活性炭能吸附PM2.5，这是活性炭的________（填“物理”或“化学”）性质；

（2）“清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列各项与形成雾霾无关的是________（填序号）；
①工业粉尘 ②汽车尾气 ③煤炭燃烧 ④秸秆焚烧 ⑤风力发电

（3）我国建立重污染天气检测预警系统。下列下列项目不属于监测范围的是（ ）（填序号）；
A.二氧化硫(SO2)B.二氧化碳(CO2)
C.PM2.5D.二氧化氮(NO2)

（4）我国推进生态文明建设。为改善空气质量，提出至少一条有效防治措施为________。

3. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。则回答：

（1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要________。在能量变化上，三个实验都是________（填“吸热”或“放热”）现象。在反应基本类型上，三个反应都是________反应。

（2）同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中乙中生成物的化学符号是________。丙中观察的实验现象为________。

（3）还可从中发现总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是________。

（4）分别写出甲、乙、丙装置中的化学表达式（或文字表达式）：
①甲：________；②乙：________；③丙：________。

4. 某化学兴趣小组利用如图装置探究制取氧气的原理、方法及性质。请结合如图提供实验仪器，回答有关问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：a________，b________。

（2）实验室选择A装置利用高锰酸钾制取氧气，该装置有一处不足，请改正________。该方法发生反应的化学方程式为________。

（3）制取气体时，组装好仪器后，应先检查装置气密性，再添加药品，可使用C装置收集氧气的原因是________。若使用E装置收集氧气，当实验完毕，应先把导管移出水面，然后再熄灯，是为了________。

（4）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选用的发生装置是________（填序号）。二氧化锰在该反应中可以重复使用，理由是________。

5. 某化学小组对“实验室用含氧化合物制取氧气”问题感兴趣，进行了如下探究。
【查阅资料】①实验室里制取氧气常用高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾。
②实验室里制取常见气体时，要求反应快、操作简便和便于收集。
（1）该小组认为：制取氧气的反应物要使用含氧化合物。实验室里制取氧气，发生反应的基本类型为________。
【提出问题】实验室里能否用任意一种含氧化合物制氧气，反应快慢与哪些因素有关？
【猜想与假设】
猜想一：任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气；
猜想二：含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气，反应快慢与加热温度有关。
【设计并实验】小组分别取氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中，用酒精灯加热，并将带火星的木条放在五只试管口。记录反应所需时间和实验现象如下表。
【收集证据】（2）要比较含氧化合物在加热时温度对反应快慢的影响，应选择的实验编号是________（填序号）。若用氯酸钾加热制取氧气，在不影响产生氧气质量的前提下，为了加快反应速率，可采取的措施是________，发生反应的化学方程式为________。
【解释与结论】（3）实验时，试管口略向下倾斜，其目的是________。

（2）由实验①、③和④比较，可判断猜想一________（填“成立”或“不成立”）。
【反思拓展】（5）除上述实验室制氧气的反应条件中温度、加催化剂以外，请你再列举出影响化学反应速率的一个因素，设计实验验证：________。
三、计算题（本大题6分）

1. 某同学对测定空气中氧气含量的实验进行改进（见图），用足量的暖宝宝中发热剂代替红磷，发热剂的成分是铁粉、水和食盐等。实验原理是利用铁生锈消耗氧气。集气瓶的容积为250mL，最终进入集气瓶中水的体积为55mL．
（1）该实验测试实验数据应注意至少两点是________、________。

（2）该实验测出空气中氧气的体积分数约为________（精确到0.1%）。
参考答案与试题解析
新人教版九年级上册《第2章_我们周围的空气》2020年单元测试卷（5）
一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内．
1.
【答案】
C
【考点】
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
根据空气中各成分及性质和用途来回答本题。
【解答】
稀有气体含量较少，且通电后发出不同颜色的光，可以做多种电光源。
2.
【答案】
C
【考点】
空气组成的测定
【解析】
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】
A、不是红磷的量越多，实验结果越精确，红磷消耗完氧气，就不再燃烧，故选项说法错误。
B、火焰熄灭后不能立即打开止水夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故选项说法错误。
C、打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶体积的15，水不再继续进入，说明氮气不易溶于水，故选项说法正确。
D、本实验可以证明氧气约占空气总体积的15，不能证明空气含有N2、CO2和稀有气体，故选项说法错误。
故选：C。
3.
【答案】
B
【考点】
空气污染的危害及防治措施
空气对人类生活的重要作用
空气的成分及各成分的体积分数
【解析】
从题干上看，这道题是考查空气中主要成分的性质及用途的题目。从备选项看，A有明显的错误-氧气有助燃性，但不是可燃物。C选项中空气质量级别越大则表示空气质量越差。D选项的错误在于二氧化碳是空气的成分之一，因此不属于空气污染物。
【解答】
A、氧气的化学性质比较活泼是正确的，但氧气不是可燃物。氧气具有助燃性；
B、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害。所以常用于食品防腐；
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差；
D、二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是由于空气的组成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不属于空气污染物。
4.
【答案】
C
【考点】
空气污染的危害及防治措施
【解析】
PM2.5是雾霾天气形成的主要物质，PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的措施是否合理。
【解答】
B、加强建筑工地、道路扬尘监管，可减少空气污染，对雾霾治理能够起到积极作用，故选项不符合题意（1）C、火力发电用煤等作燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，对雾霾治理起不到积极作用，故选项符合题意。
D、严厉查处焚烧垃圾、秸秆，可减少空气污染，对雾霾治理能够起到积极作用，故选项不符合题意（2）故选：C。
5.
【答案】
B
【考点】
氧气的工业制法
氧气的化学性质
氧气的物理性质
【解析】
A、根据氧气的溶解性进行分析；
B、根据化学变化的特征进行分析判断；
C、根据氧气的性质进行分析判断；
D、根据氧气的性质进行分析判断。
【解答】
A、氧气的溶解性是不易溶于水，故说法正确；
B、工业制氧是利用空气中各种气体的沸点不同进行分离的，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故说法错误；
C、长期吸氧对人体有害，只有缺氧性患者在疾病发作时才可用氧气袋吸氧，故说法正确；
D、氧气具有助燃性，因此携带医用氧气袋时要避开烟头等明火，故说法正确。
6.
【答案】
A
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
A、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断。
B、根据实验室用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，进行分析判断。
C、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法进行分析判断。
【解答】
A、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确。
B、实验室用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，发生装置不能选用长颈漏斗和锥形瓶，故选项说法错误。
C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应需要加热，故选项说法错误。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项说法错误。
故选：A。
7.
【答案】
D
【考点】
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应
【解析】
A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】
A、红磷在氧气中能燃烧，在空气中也能燃烧，选项说法错误；
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，选项说法错误；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，选项说法错误；
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊，选项说法正确；
8.
【答案】
D
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
【解析】
A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据氧气的密度比空气的大，进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法进行分析判断。
【解答】
A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。
C、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
9.
【答案】
D
【考点】
催化剂的特点与催化作用
【解析】
催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质，据此结合实验室制取氧气的反应原理进行分析判断即可。
【解答】
A、在化学反应前后催化剂质量不变，故本选项说法错误。
B、在化学反应前后催化剂化学性质不变，故本选项说法错误。
C、在化学反应前后催化剂本身的质量不变，故本选项说法错误。
D、催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，故本选项说法正确。
10.
【答案】
B
【考点】
氧气的实验室制取
【解析】
结合制取氧气的反应原理，并从安全、环保、节能、简便等方面进行分析解答．
【解答】
A、通电使水分解，要消耗电能，不节能，且生成两种气体使收集的气体不纯，不符合题意；
B、过氧化氢催化分解，常温即可进行，节能，简便，生成水，无污染，符合题意；
C、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意；
D、高锰酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意。
二、本大题包括5小题，共34分．
1.
【答案】
混合物
氮气
氧气
二氧化碳
水蒸气
【考点】
空气的成分及各成分的体积分数
纯净物和混合物的概念及判别
【解析】
（1）物质的分类；
（2）氮气大约占空气体积的78%；
（3）氧气具有氧化性和助燃性；
（4）参与植物的光合作用的气体是二氧化碳；
（5）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明空气中含有水蒸气。
【解答】
在物质分类中，洁净的空气中也有氧气氮气等，属于混合物；故答案为：混合物；
在空气中体积分数最大的是氮气，氮气大约占空气体积的78%；故答案为：氮气；
天然气在空气中能燃烧，说明空气中含有氧气，故答案为：氧气；
能参与植物的光合作用，在空气中含量为0.03%的气体是二氧化碳；故答案为：二氧化碳；
酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了，说明空气中含有水蒸气；故答案为：水蒸气；
2.
【答案】
小于,有,物理
⑤
B
使用清洁能源、大量植树造林、工业废气经处理后再排放等
【考点】
空气污染的危害及防治措施
【解析】
（1）PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，增加大量的可吸入颗粒物会影响人体健康；活性炭的吸附性没有新物质生成，属于物理性质；
（2）雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物，与形成雾霾无关的要选择不能增加可吸入颗粒物的选项；
（3）空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；
（4）防止空气污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
【解答】
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物，是造成雾霾天气的元凶之一。若吸入细颗粒物对人体健康有危害，PM2.5专用口罩，使用了活性炭是利用其吸附性，这是活性炭的一种物理性质；故答案为：小于；有；物理；
与形成雾霾无关的是：⑤风力发电；①工业粉尘②汽车尾气③煤炭燃烧④秸秆焚烧都能产生可吸入颗粒物，都与形成雾霾有关；故答案为：⑤；
空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；二氧化碳是空气的成分，不属于污染物；故答案为：B；
防止空气污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等；故答案为：使用清洁能源、大量植树造林、工业废气经处理后再排放等。
故答案为：（1）小于；有；物理；（2）⑤；（3）B；（4）使用清洁能源、大量植树造林、工业废气经处理后再排放等；
3.
【答案】
点燃,放热,化合
P2O5,剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热
吸收二氧化硫，防止污染空气
S+O2→​SO2 （或硫+氧气→​二氧化硫）,P+O2→​P2O5（或红磷+氧气→​五氧化二磷）,Fe+O2→​Fe3O4（或铁+氧气→​四氧化三铁）
【考点】
氧气的化学性质
【解析】
（1）根据硫粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件、能量的变化、反应特点分析解答；
（2）根据红磷燃烧生成了五氧化二磷、铁丝燃烧实验现象回答；
（3）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，能溶于水，据此分析解答；
（4）根据常见物质在氧气中燃烧的反应的写出化学表达式（或文字表达式）。
【解答】
观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要点燃。在能量变化上，三个实验都是放热现象。在反应基本类型上，三个反应都是由两种物质生成了一种物质，都是化合反应。
其中乙红磷在氧气中燃烧生成了五氧化二磷，化学符号是：P2O5．丙中是铁丝在氧气中燃烧，观察的实验现象为：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热。
甲中是硫在氧气中燃烧生成了有毒的二氧化硫气体，能溶于水，集气瓶底部放少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气。
由图示可知，甲、乙、丙装置中分别是硫、红磷和铁丝在氧气中燃烧，化学表达式或文字表达式分别是：①甲：S+O2→​SO2 或硫+氧气→​二氧化硫；②乙：P+O2→​P2O5 或红磷+氧气→​五氧化二磷；③丙Fe+O2→​Fe3O4或铁+氧气→​四氧化三铁。
4.
【答案】
长颈漏斗,锥形瓶
在试管口塞一团棉花,2KMnO4△​​K2MnO4+MnO2+O2↑
氧气密度比空气大,防止水倒吸炸裂试管
B,反应前后质量和化学性质都不变
【考点】
制取氧气的操作步骤和注意点
氧气的收集方法
氧气的制取装置
催化剂的特点与催化作用
【解析】
（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
（3）氧气密度比空气大；
（4）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
二氧化锰在反应前后的质量和化学性质都不变。
【解答】
a是长颈漏斗，b是锥形瓶。
故填：长颈漏斗；锥形瓶。
实验室选择A装置利用高锰酸钾制取氧气，该装置有一处不足，是试管口没有塞一团棉花，加热时导致高锰酸钾进入导管，应该在试管口塞一团棉花，以防止高高锰酸钾进入导管，该方法发生反应的化学方程式为：2KMnO4△​​K2MnO4+MnO2+O2↑。
故填：在试管口塞一团棉花；2KMnO4△​​K2MnO4+MnO2+O2↑。
可使用C装置收集氧气的原因是氧气密度比空气大；
若使用E装置收集氧气，当实验完毕，应先把导管移出水面，然后再熄灯，是为了防止水倒流吸炸裂试管。
故填：氧气密度比空气大；防止水倒吸炸裂试管。
实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气不需要加热，应选用的发生装置是B；
二氧化锰在该反应中可以重复使用，理由是反应前后质量和化学性质都不变。
故填：B；反应前后质量和化学性质都不变。
5.
【答案】
分解反应,①②（或④⑤）,加入适量的二氧化锰催化剂,2KClO3MnO2​△2KCl+302↑,防止冷凝水倒流到热的试管底部而炸裂
不成立,反应物的浓度；分别在试管中加入5mL2%和5mL5%过氧化氢溶液，再向两支试管中加入0.2g二氧化锰，将带火星木条伸入试管口，记录木条复燃的时间
【考点】
影响化学反应速率的因素探究
【解析】
（1）根据反应特点总结反应类型；
（2）根据对比实验中变量因素选择对比实验组；根据催化剂加速反应速率的性质回答此题；氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，据此书写化学方程式；
（3）根据试管加热时内外会造成温度差，使空气中水蒸气冷凝为水的性质回答此题；
（4）根据实验现象判断此题；
（5）根据影响因素设计对比实验，只改变考查的变量，其他实验条件保持一致，据此回答此题。
【解答】
实验室制取氧气，都是一种反应物反应生成多种生成物，符合一变多的特点，所以为分解反应；
故答案为：分解反应。
探究的实验因素为温度，因此找到变量为温度的实验组回答此题，在①和②或者④和⑤中，都是温度不同，其他实验条件一致，据此分析温度对反应速率的影响；催化剂可以改变反应速率，不影响气体产量，所以可以加入适量的二氧化锰作为催化剂；氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，书写化学方程式注意配平、反应条件及气体符号，所以为2KClO3MnO2​△2KCl+302↑；
故答案为：①②（或④⑤）；加入适量的二氧化锰等催化剂；2KClO3MnO2​△2KCl+302↑。（1）试管受热后，内部有温度差，水蒸气会冷凝为水，若不倾斜，冷凝水回流回使试管炸裂；
故答案为：防止冷凝水倒流到热的试管底部而炸裂。（2）①、③和⑤都是含氧的化合物，但是没有制得氧气，因此猜想一不成立；
故答案为：不成立。（3）影响反应速率的因素还有反应物浓度，因此设计对比实验只改变反应物浓度，其他实验条件一致，观察生成氧气的快慢，从而得出结论；
故答案为：反应物的浓度；分别在试管中加入5mL2%和5mL5%过氧化氢溶液，再向两支试管中加入0.2g二氧化锰，将带火星木条伸入试管口，记录木条复燃的时间。
三、计算题（本大题6分）
1.
【答案】
测量时要冷却到室温,装置气密性良好
22.0%
【考点】
空气组成的测定
【解析】
在装有空气的密闭容器中，利用的铁粉在空气中发生缓慢氧化消耗空气里的氧气后，使瓶内压强小于外界大气压，在瓶内外压强差的作用下，水就会被压入瓶中，进入水的体积即为氧气在瓶内空气里的体积，从而推算出空气里氧气的体积含量，进行分析解答。
【解答】
该实验测试实验数据应注意至少两点是：测量时要冷却到室温，否则因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积；装置气密性良好，否则装置漏气，测定结果不准确。
该实验测出空气中氧气的体积分数约为55mL250mL×100%＝22.0%。实验编号
药品质量/g
加热时间/s
实验现象
①
高锰酸钾/5g
180
木条复燃
②
高锰酸钾/5g
30
木条不复燃
③
二氧化锰/5g
180
木条不复燃
④
氯酸钾/5g
260
木条复燃
⑤
氯酸钾/5g
不加热
木条不复燃