高中英语外研版 (2019)选择性必修 第三册Unit 3 War and peace教案设计

这是一份高中英语外研版 (2019)选择性必修 第三册Unit 3 War and peace教案设计，共10页。
主题语境：人与社会
主题群：历史、社会与文化
子主题：战争与和平
语篇类型：图片﹑音频等
文本分析：
[what]本课时标题为The rad t peace，为综合语言运用。首先听有关重庆大轰炸的音频，接着学习和理解“表达同情”和“谈论回忆”两种表达的含义及语用功能，然后阅读介绍联合国维和部队的语篇并学会相关的词汇与表达。
[Why]通过听力训练和阅读语篇，从多方面开阔学生的视野，进一步理解重庆大轰炸的残酷和联合国维和部队(尤其是中国维和部队)在维护世界和平过程中起的作用。
[Hw]本课包含一段听力材料和一个阅读语段，分别是代表“战争”与“和平”。听力活动的设置，由易到难，帮助学生从了解主旨大意到捕捉细节信息，层层渐进。阅读语段中包含了与主题相关的词汇和表达，有利于学生了解联合国维和部队的使命及其对世界和平起到的至关重要的作用。
课时目标
1. 了解重庆大轰炸音频的主旨大意和细节信息，发展听、读等技能。
2. 学习和理解“表达同情”和“谈论回忆”两种表达的含义及语用功能，并能在具体语境中灵活使用。
3. 回顾重庆大轰炸，培养学生热爱祖国、珍爱和平的意识，学习中国人民在英勇抗战中体现出的民族精神。
4. 获取语段主旨大意，了解联合国维和部队(尤其是中国维和部队)的使命及其对世界和平起到的至关重要的作用，增强民族自豪感和国家荣誉感。
重点难点
重点：
1. 了解重庆大轰炸和联合国维和部队的相关信息。
2. 学习和理解“表达同情”和“谈论回忆”两种表达的含义、语用功能和相关的词汇及表达，能在具体语境中灵活使用。
难点：
1. 学习中国人民在英勇抗战中的民族精神，树立热爱祖国、珍爱和平的意识。
2. 了解中国维和部队在维护世界和平中起到的重要作用，增强民族自豪感和国家荣誉感。
教学准备
教师准备：
1. 重庆大轰炸﹑维和部队及中国驻南斯拉夫大使馆被炸事件的相关信息。
2. 音频及图片。
学生准备：
1. 预习本课词汇。
2. 经历过战争的人的相关资料。
教学过程
Step I学习理解
活动一：感知与注意
1. Write “Chngqing bmbing” n the blackbard and have students describe it.
2. Encurage students t list what they can think f as many as pssible.
3. Instruct students t search fr the basic infrmatin abut Chngqing bmbing.
4. Have students read the questins belw.
·Wh is being interviewed?
·What is the relatinship between the tw interviewees?
·What are they talking abut?
【设计意图】在黑板上写下Chngqing bmbing,鼓励学生开展头脑风暴，描述重庆大轰炸，学习与之相关的背景知识和阅读问题，为下一步的听力活动做铺垫。
活动二：获取与梳理
1. Ask students t listen t the interview and answer the abve questins. Then check the answers.
2. Have students wrk in pairs and listen again t cmplete the interviewer’s ntes.
3. Encurage students t discuss what effect Chngqing bmbing had n Chinese peple and what the Chinese peple shwed in Chngqing bmbing.
【设计意图】通过播放有关重庆大轰炸的听力材料，结合“读听”技能，引导学生捕捉细节信息，了解重庆大轰炸，告诫学生牢记历史,珍爱和平；鼓励学生讨论重庆大轰炸给中国人民带来的灾难性影响以及中华儿女展现出的英勇顽强、不怕牺牲的革命精神。
Step II应用实践
活动三：分析与判断
1. Ask students t cmplete the bxes with the expressins frm the interview.
2. Have vlunteers read their answers and check the answers in class.
3. Encurage students t design interviews by using these expressins.
【设计意图】首先带着学生学习和理解“表达同情”和“谈论回忆”两种表达,掌握这些表达的语用功能，然后创设情景，引导学生运用这些表达编写采访，在具体的情境中，帮助学生熟练话题语言和语言知识，达到学以致用的目的。
活动四：内化与运用
1. Tell students t lk at the picture carefully and share what they can see frm it.
2. Have students lk fr related infrmatin abut their discussin and share in class.
3. Ask students t read the intrductin t UN peacekeeping and discuss the questins belw.
·What is the significance f UN peacekeeping missins?
·What rle is China playing in UN peacekeeping?
4. Let students wh culd d well in English share answers in class.
【设计意图】通过观察图片和阅读文本,学习词汇和表达，了解联合国维和部队的使命和意义，获悉中国维和部队在维护世界和平中付出的努力和起到的作用，感受中国军人的职责和伟大，增强民族自豪感和国家荣誉感，从而进一步理解主题意义。
Step III迁移创新
活动五：推理与论证
1. Lead students t learn the wrds and expressins belw.
2. Encurage students t make sentences r make up stries with these wrds and expressins.
3. Ask students t cmplete the fact file abut UN’s peacekeeping missin in Liberia with the crrect frm f these wrds and expressins.
【设计意图】学习与维和部队及战争有关的词汇和表达后，鼓励学生造句或编写故事，强化语感，提高词语的运用能力。然后要求学生阅读事实档案，理解其大意，并使用这些词汇和表达的正确形式填空，加深对维和部队的认识。
活动六：想象与创造
1. Ask students t wrk in pairs and find ut abut smene’s experiences in war.
2. Encurage students t d further research n the Internet if necessary.
3. Have students act ut an interview based n the infrmatin they have fund and use the wrds and expressins in this sectin.
4. Tell students t cmment n each ther’s perfrmances and think abut hw they cllected useful infrmatin.
【设计意图】先引导学生利用多种渠道查找战争亲历者的信息，然后运用本课所学词汇和表达，撰写一篇访谈并表演访谈，最后学生之间进行互评。通过以上活动帮助学生自主高效地开展学习，实现知识和能力的迁移，促进语言运用的自动化。
5. Talk abut the May 8th Incident that ur Chinese embassy in Yugslavia was bmbed in 1999 by the NATO and discuss what they can learn frm it.
【设计意图】通过展示“五八”事件的相关信息和图片，鼓励学生谈论“五八”事件并发表自己的感受，使学生明白：三位烈士的鲜血激励着每一个中国人团结奋斗，为建设更加强大的国家而努力，我们的铭记是对他们最好的缅怀，我们的奋进是对他们最好的告慰，青少年应铭记历史，珍爱和平。
板书设计
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重庆大轰炸是中国抗日战争期间(1938年2月18日至1943年8月23日)，日本对重庆进行的长达5年半的战略轰炸。
据不完全统计，在5年间日本对重庆进行轰炸218次，出动9000多架次的飞机，投弹11500枚以上。
重庆大轰炸的死难者达10000人以上，超过17600幢房屋被毁，市区大部分繁华地区被破坏，是继德国1937年4月在西班牙内战中对格尔尼卡平民实施轰炸之后，历史上著名的战略轰炸。
2012年9月10日，重庆大轰炸15名受害者或其遗属正式起诉日本政府。2015年 2月25日，东京地方法院宣判重庆大轰炸民间索赔案一审结果，188名原告败诉。
Suggested answers:
·Ga Li and Ga Ming.
·Brther and sister.
·They are talking abut the five-year terrr bmbing campaign by Japanese frces in Chngqing during the War f Resistance against Japanese Aggressin.
First memries f the Chngqing bmbing?
Ga Li: ①________ years ld; remembers the huse ②________ saw ③________
Ga Ming: ④________ years ld; the first thing he remembers was ⑤________; went ut n the street ⑥________; first felt fascinated then ⑦________
The mst terrible experience?
Ga Li: happened n ⑧________; stayed in ⑨________ and waited fr ⑩________ in there; huse destryed and ⑪________ killed
Influence f bmbing?
Ga Ming: felt sad but bmbing didn’t destry ⑫________
Ga Li: ⑬________ sldiers went t the frnt; Chngqing became knwn as the ⑭________
Remembrance tday?
Ga Ming: the air raid warning murns ⑮________, and reminds us t ⑯________
Suggested answers:
①eight/8 ②shk ③fires in the distance ④eleven/11
⑤the bmbing planes ⑥t watch ⑦scared ⑧5 June 1941
⑨the basement
⑩five hurs
⑪ver 4,000 peple
⑫ur fighting spirit
⑬arund 960,000 f the city’s
⑭“city f heres”
⑮thse we lst
⑯cherish the peace we enjy tday
·I remember…
·I feel sad fr…
·I’ll never frget…
·I’m srry t hear that…
·That must be terrible fr…
·The first thing I remember was...
·I can nly imagine hw it must have felt.
Expressing sympathy
Talking abut memries
Suggested answers:
Expressing sympathy
That must be terrible fr...
I can nly imagine hw it must have
I’m srry t hear that.
I feel sad fr...
Talking abut memries
I remember...
The first thing I remember was...
I’ll never frget...
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联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。联合国维持和平始于1948年6月，当时安全理事会授权在中东部署联合国军事观察员，其受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。特派团的任务是监督以色列与其阿拉伯邻邦之间的《停战协定》——这一行动被称为联合国停战监督组织。自此，联合国已部署了69个维持和平行动，其中56个是1988年以来开展的。近些年，共有数十万名军事人员和数万名联合国警察以及来自超过120个国家的文职人员参加了联合国维持和平行动。
维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧四国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能﹑宗旨、任务和进行特种军事训练。中国维和部队，是中国根据联合国有关决议和国际法准则，派出的军事部队，主要任务是制止冲突，恢复和平。应联合国秘书长请求，中国自1990年开始，每年向联合国派遣军事观察员执行维和任务。
Suggested answers:
·UN peacekeeping missins aim t give stability t cnflict znes and allw gvernments t reestablish authrity.
·China is playing an increasingly imprtant rle in UN peacekeeping and it has trained 8,000 trps wh are kept n standby fr UN missins.
peacekeeping missins
frictin
warring parties
reestablish
kept n standby
peace prcess
civil wars
cnflict znes
authrity
peacekeeping frces
Why we came
Liberia suffered tw ①________ frm 1989 t 2003, causing half the ppulatin t flee their hmes, and the ecnmy t cllapse.
We carried ut this ②________ t mnitr the ③________ in Liberia.
What we did
We stabilised the ④________ by:
·disarming cmbatants
·securing weapns and ammunitin
Why we are leaving
The prfessinalism f ur ⑤________ has stabilized the situatin.
Gvernment authrity has been ⑥________
Suggested answers:
①civil wars ②peacekeeping missin ③peace prcess
④cnflict znes ⑤peacekeeping frces ⑥reestablished
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北京时间1999年5月8日清晨5时45分，以美国为首的北约悍然对我国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆进行轰炸！第一枚炸弹爆炸，使馆武官任宝凯重伤；第二枚爆炸，新华社记者邵云环牺牲；第三枚从使馆顶部贯穿数层楼板之后爆炸；几乎在同时，第四枚爆炸，《光明日报》记者许杏虎、朱颖牺牲；第五枚，不幸中的万幸，是一颗哑弹，驻南联盟大使潘占林与数十名使领馆工作人员幸免于难。


中国驻塞尔维亚使馆举行缅怀邵云环、许杏虎和朱颖三位烈士纪念活动
Unit 3 War and peace
Perid III Using language (2)
I. 学习理解
活动一：感知与注意
Talk abut “Chngqing bmbing”.
活动二：获取与梳理
Listen t the interview.
Ⅱ. 应用实践
活动三：分析与判断
1. Cmplete the bxes.
2. Check the answers.
3. Design interviews.
活动四：内化与运用
Ⅲ. 迁移创新
活动五：推理与论证
1. Learn the wrds and expressins.
2. Make sentences r make up stries.
3. Cmplete the fact file.
活动六：想象与创造
1. Find ut abut smene's experiences in war.
2. D further research.
3. Act ut an interview.
4. Cmment.
5. Talk abut the May 8th Incident.