初中数学人教版(2024)七年级上册3.1 代数式教课内容课件ppt
展开1.理解字母表示数的意义,经历探索规律,并用代数式表示数量关系和运算规律,学会用字母表示公式和法则.2.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,发展符号感.
在小学,我们学过用字母表示数,知道可以用字母或含有字母的式子表示数和数量关系,这样的式子在数学中有重要作用,并在解决实际问题中有着广泛的应用.看下面的问题.智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一. 某品牌苹果采摘机器人可以1s完成5m'范围内苹果的识别,并自动对成熟的苹果进行采摘,它的一个机械手8s可以采摘一个苹果.根据这些数据回答下列问题: (1)该机器人10s能识别多大范围内的苹果?60 s呢? t s呢? (2)该机器人识别n m2范围内的苹果需要多少秒? (3)若该机器人搭载了10个机械手,它与采摘工人同时工作1h,假设工人m s可以采摘一个苹果,则机器人可比工人多采摘多少个苹果?
上面其中包含三个量:工作量、工作效率和工作时间,它们之间的关系为:工作量=工作效率x工作时间
问题(1),该机器人10s能识别的范围(单位:m2)是: 5x10=50
该机器人60s能识别的范围(单位:m2)是: 5x60=300
该机器人 t s能识别的范围(单位:m2)是: 5xt=5t
在含有字母的式子中如果出现乘号,通常将数放在字母前,乘号写作“·”或省略不写.例如,5xt 可以写成5·t 或 5t.
观察上面的式子,可以看出5x10,5x60表示机器人在两个具体时间内完成的工作量,含有字母t的式子5t表示机器人在任意时间t内完成的工作量.用字母代替数使我们的表达从一个具体问题推广到一类问题,更具有一般性.
(1)一条河的水流速度是2.5 km/h,船在静水中的速度是 v km/h,用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度;
顺水速度=静水速度+水流速度 =(v+2.5)km/h
逆水速度=静水速度-水流速度 =(v-2.5)km/h
(2)一个正方形的边长是a,这个正方形的周长l是多少?面积S呢?
周长l=4a 面积S=a2
判断下列式子哪些是代数式,哪些不是.
答案:(1),(2),(3),(5),(10)是代数式; (4),(6),(7),(8),(9)不是代数式.
(5)3×4-5 (6)3×4-5=7
(7)x-1≤0 (8)x+2>3
(9)10x+5y=15 (10) +c
(1)a2+b2 (2)0
(3)13 (4)x=2
用含有字母的式子表示下列数量
(2)练习簿的单价为b 元, a本练习簿的总价是 元.
(1)练习簿的单价为a元,100本练习簿的总价是 元.
(3)练习簿的单价为0.5元,圆珠笔的单价是3.2元, 买a本练习簿和b支笔的总价是 元.
③后面带单位的相加或相减的式子要用括号括起来
(0.5a+3.2b)
④除法运算写成分数形式,即除号改为分数线
(4)小明的家离学校s千米,小明骑车上学.若每小时行 10千米,则需 时.
⑤带分数与字母相乘时,带分数要写成假分数的形式
(6)姚明个字高,经测量他通常跨一步的距离1米, 若取向前为正,向后为负,那么姚明向前跨 a步为 米,向后跨a步为 米.
6.当“1”与任何字母相乘时,“1”省略不写; 当“-1”乘以字母时,只要在那个字母前加上“-”号.
列式就是把实际问题中与数量有关的语句,用含有数、字母和运算符号的式子表示出来,也就是把文字语言转化为符号语言.①要抓住关键词语,明确它们的意义以及它们 之间的关系,如和、差、积、商及大、小、 多、少、倍、分、倒数、相反数等;②理清语句层次明确运算顺序;③牢记一些概念和公式.
列式时:①数与字母、字母与字母相乘省略乘号;②数与字母相乘时数字在前;③式子中出现除法运算时,一般按分数形式来写;④带分数与字母相乘时,把带分数化成假分数;⑤带单位时,适当加括号.
代数式10x+5y可以表示什么?
(1)老师有x张10元的钱,有y张5元的钱,则10x+5y就表示老师有多少钱.
(2)一辆车以每小时x千米的速度行驶了10小时,然后又以每小时y千米的速度行驶了5小时,则10x+5y表示这辆车所走的路程.
(3)某种数学资料每本要10元,英语资料每本要5元,小明买了x本数学资料,y本英语资料,则10x+5y表示共用了多少钱.
2.买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元,买一个足球需要z元,买3个篮球,5个排球,2个足球共需要____________元.
1.温度由t℃下降5℃后是 ℃.
(3)如下图(图中长度单位:cm),用式子表示三角尺的面积;
解:(3)三角尺的面积(单位:cm2)是
(4)这所住宅的建筑面积(单位:m2)
(4)如下图是一所住宅的建筑平面图(图中长度单位:m),用式子表示这所住宅的建筑面积.
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