初中化学人教版（2024）九年级上册跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用获奖教学ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用获奖教学ppt课件，文件包含跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用pptx、核心素养跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用教学设计含答案和教学反思docx、核心素养跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

1.通过阅读教材和查阅资料,了解空气的主要成分和主要污染源,以及空气污染源对人体的危害，了解空气质量检测的主要指标。2.学会将实际生产生活问题转化并提炼出化学元素,转化成化学问题,形成综合运用化学、地理、道德与法治等跨学科知识解决真实问题的思路与方法。3.通过微型空气质量“检测站”的组装与使用，提升对科学、技术、工程与环境之间关系的理解,提高小组合作与交流能力,加深学生对生态文明理念的理解,提升学生科学态度与责任核心素养。
任务一：认识空气质量检测的意义
①对人体健康的影响：空气污染会引起人体呼吸道疾病与生理机能障碍，严重时甚至会造成急性污染中毒或使病状恶化。②对农作物生长的影响:当空气污染物浓度超过植物的耐受限度时，会造成植物细胞或组织器官受损，生理功能受阻，甚至造成植物个体死亡，导致农作物产量下降或品质变差。
1.了解空气质量检测站
（1）监测站安装的仪器：空气质量监测仪，气象数据采集器，各类传感器（2）监测站监测的数据：空气污染物的浓度、气象环境温度湿度、大气压力、风速风向、雨量雪量等。（3）数据的处理：传感器将检测结果转化成电信号，再通过无线网络上传至云端，实现环境数据的自动存储和在线分析监测，用户通过管理平台或 APP 获取区域内相关监测数据，实现实时监测、精准分析。
2.气象条件对空气质量的影响
3.其他条件对空气质量的影响
汽车尾气 生活废水 生活垃圾
工业废气 工业废水 工业废渣
任务三：微型空气质量“检测站”的组装
弥漫在空气中的悬浮物对光具有一定的散射作用，通过检测不同的散射值，可以知道他的浓度不一样，在较高的浓度时，它会提高光的散射，测定光的散射值之后，通过一系列的换算公式就可以得出浓度多少。
任务四：微型空气质量“检测站”的使用
（1）如何检测城市空气质量？（2）不同位置空气质量是否有差异？
选取不同位置进行空气检测①公园 ②工厂附近
1.选择不同地点，检测并记录空气质量。
2.根据检测结果，对空气质量进行分析和评价。
如何利用微型空气质量检测站的数据，为改善环境提出建议。
1.展示自己组装的微型空气质量“检测站”，与同学交流组装方法、使用说明及检测结果等，并相互评价。2.在组装的“检测站”中，你使用什么设备来处理和显示检测数据?与同学交流使用不同设备的利弊。
1.在跨学科实践活动——微型空气质量监测站的组装与使用中，要求能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入检测项目的是（ ）A.二氧化碳 B.PM2.5 C.二氧化硫 D.二氧化氮2.某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（ ）A.臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关B.PM2.5的含量越高，空气质量越好C.积极植树有助于提升空气质量D.加强空气质量检测有利于保护大气环境
3.化学兴趣实践小组的同学们跟随环保部门的人员利用微型空气质量检测仪检测2024年某地某日的空气质量，并记录了下表所示数据（1mg=1000μg）。回答下列问题。
（1）空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越          （填“好”或“差”）（2）该地当日的空气污染物中含量最多的是                 。（3）下列保护空气措施中不合理的是         （填字母）A.工厂加高烟囱         B.鼓励使用清洁能源        C.低碳出行      D.大量种树植草
跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用
微型空气监测站的组装和使用
1.利用设计的微型空气质量检测站对家庭附近的场所进行检测。2.根据数据做好防止空气污染的宣传活动