高中人教版 (2019)第三节 物质的量集体备课ppt课件

这是一份高中人教版 (2019)第三节 物质的量集体备课ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了情境探究，方法突破，应用体验等内容，欢迎下载使用。

基础落实·必备知识全过关
重难探究·能力素养全提升
学以致用·随堂检测全达标
1.定义 物质的量浓度表示单位体积的溶液里所含溶质B的__________，也称为B的物质的量浓度，符号为_ __。
3.溶质的物质的量浓度与溶质的质量分数的区别
二、配制一定物质的量浓度的溶液
1.容量瓶的构造
归纳总结正确判断溶液中的溶质
归纳总结理解物质的量浓度的两个要点
（1）一定物质的量浓度的溶液中取出任意体积的溶液，其物质的量浓度不变，但所含溶质的物质的量随所取溶液的体积变化而改变。
（3）溶质溶于一定体积的溶剂时，溶液的体积要发生变化，不等于原溶剂的体积。
（1）容量瓶使用的四个“操作”
（2）容量瓶使用的四个“不能”
（2）选择容量瓶依据“大而近”的原则：若没有所配溶液体积相匹配的容量瓶，要选用容积稍大且最接近的容量瓶。
（3）配制过程中若出现操作失误，导致所配溶液浓度不准确，需要重新配制溶液。
探究一 物质的量浓度及相关计算
研究表明，“84”消毒液能有效杀灭病毒，因此被广泛用于宾馆、旅游、医院、食品加工行业、家庭等的卫生消毒。某品牌“84”消毒液瓶体部分标签如图所示，该“84”消毒液通常稀释至体积为原来的100倍（体积之比）后使用。
有关物质的量浓度的计算类型及方法
探究二 一定物质的量浓度溶液的配制及误差分析
某植物营养液的主要成分及含量如表：
⑤加盖倒转摇匀后，发现液面低于刻度线，又滴加蒸馏水至刻度线。
⑥将配好的溶液分装到试剂瓶，贴标签。
（1）上述操作步骤中存在明显错误的是________（填序号，下同），引起所配营养液的浓度偏低的是________。
（2）步骤④定容时液面超过了刻度线，应如何处理？__________。
1.配制一定物质的量浓度溶液的操作流程图示
2.一定物质的量浓度溶液的配制误差分析
（1）分析依据及读数误差
2.[2023江苏南京雨花台中学月考]实验室中需要配制一定物质的量浓度的溶液，在配制时下列实验操作会造成配制所得溶液浓度偏高的是( )
A.用蒸馏水洗净容量瓶未干燥，直接配制新溶液B.溶解后溶液未冷却直接进行后续操作C.溶解后洗涤烧杯和玻璃棒的洗涤液未全部转移至容量瓶中D.定容时不小心加蒸馏水超过刻度线，可用胶头滴管迅速吸出多余的水
[解析] A项，用蒸馏水洗净容量瓶未干燥，直接配制新溶液，对结果没有影响；B项，由于热胀冷缩，溶解后溶液未冷却直接进行后续操作，导致定容时所加水的体积偏小，故所配制溶液的浓度偏高；C项，溶解后洗涤烧杯和玻璃棒的洗涤液未全部转移至容量瓶中，导致溶质物质的量偏小，故所配制溶液的浓度偏低；D项，用胶头滴管迅速吸出多余的水，导致溶质物质的量偏小，故所配制溶液的浓度偏低。
A.容量瓶B.分液漏斗C.玻璃棒D.烧杯
2.[2023江苏扬州邗江中学月考]下列说法正确的是( )
3.[2023江苏苏州高一调研]下列关于物质的量浓度表述正确的是( )