学科	化学	设计者	九年级化学组	单位	泰安市岱岳区开元中学
年级	九年级	来源	鲁教版九年级全一册	课时		1课时
【课程标准】2022版以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途
【学习目标】 1.复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质； 2.提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。 3.通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣
【德育融合点】通过小组合作，培养学生有意识的应用化学、技术、工程及其他学科知识的能力；完成实验探究及跨学科实践活动，培养学生创新意识和用于克服困难的品质。
【评价任务设计】 1、掌握酸和碱的化学性质。 2、能够归纳整理酸和碱的化学性质。
【主问题设计】酸的物理和化学性质的相关知识点及其应用碱的物理和化学性质的相关知识点及其应用
【教学活动】（一）创设情景、引入复习同学们，在实验室里有一批标签模糊或失去标签的药品，据老师统计是酸或碱，你们能不能根据所学的知识把这些药品鉴别出来。（二）出示药品、提出问题　　有两瓶标签模糊的溶液：稀硫酸和澄清的石灰水，你能用哪些方法把它们区分开？你所用的方法是运用了酸或碱的哪一条性质？（三）用网络图的形式归纳酸与碱的各自性质，并比较它们的不同（四）酸以盐酸、硫酸为代表，碱以氢氧化钠和氢氧化钙为代表各自写出与它们反应的方程式。 2HCl+Fe=FeCl2+H2↑ 2H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑ 2HCl+CuO=CuCl2+H2O H2SO4+CuO=CuSO4+H2O HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O Ca(OH)2+ CO2 = CaCO3↓ + H2O 2NaOH+ CuCl2= Cu(OH)2↓+2NaCl Ca(OH)2+ CuCl2= Cu(OH)2↓+CaCl2 NaOH + HCl = NaCl + H2O Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O 小组内进行交流评价（五）小练习分析本质 1、有一瓶氢氧化钠溶液，从中取出适量于试管中滴上几滴酚酞，溶液变红色，请问如何把这红色的溶液变成无色？为什么？在这一过程中溶液的pH值是如何变化的？你能用一图像表示出来吗？ 2、在一条鱼虾绝迹的小河边，有四座工厂：甲.乙.丙.丁。他们排放的废液里，每厂只有碳酸钠.氯化铁.氢氧化钙.盐酸的一种。某中学环保小组实地调查的情况如图。甲处的河水是乳白色的，乙处的河水是红褐色的，丙处的河水变清了，丁处的河水是清的，但有气泡产生。请推测这四座工厂废液里的污染物？（六）课堂反馈				【主问题处理过程】创设情境引发学生思考，使学生在认知冲突中提出问题，解决问题。利用网络图形式将学生的知识碎片连网，形成整体便于学生记忆。讲练结合，掌握知识运用知识，熟能生巧结合提示完成相应方程式书写学生整堂课后提出未解决的问题，消灭未完成内容		【成果与评价】
【布置作业】完成课时训练
【板书设计】酸和碱的性质一、物理性质二、化学性质三、用途与制备
【我感、我思、我成长】