第二单元 单元复习课 练习课件 2023--2024学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

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第二单元 单元复习课体系·脉络建构我的答案:①　挥发　　②　浓硫酸　　③　水　　④　某些金属　　⑤　碱　　⑥　某些盐　  ⑦　火碱　　⑧　吸水　　⑨　熟石灰　　⑩　微　　⑪　某些非金属氧化物　　⑫　某些盐　　⑬　酚酞　　⑭　酸　　⑮　不能将pH试纸直接伸入药品中、不能用蒸馏水将pH试纸润湿　　　⑯　碱　　⑰　H+和OH-结合生成水分子　 易错点酸、碱的性质与其用途(现象)对应关系理解错误【典例】判断下列有关物质的性质与用途(现象)对应关系是否正确。1.盐酸易挥发,可用于除铁锈 (　 　)2.打开浓硫酸试剂瓶瓶盖,观察到有白雾形成 (　 　)3.醋酸有挥发性,可用于除水垢 (　 　)4.稀H2SO4与紫色石蕊试液反应后,溶液变蓝 (　 　)5.将铁钉放入稀盐酸中,有气泡产生,溶液变为蓝色 (　 　)6.氢氧化钠能去除油污,可作炉具清洁剂 (　 　)7.氢氧化钠易溶于水,溶解时放出热量(　 　)8.固体氢氧化钠有吸水性,可用作干燥剂(　 　)易错·误区规避×××××√√√类型1生产生活1.(2023·烟台招远期中)化学来源于生活又服务于生活。(1)洁厕剂中的稀盐酸可用来除铁锈,反应的化学方程式是________________________________。白醋溶液也能发生类似的反应,因为白醋、盐酸中都含有 _______(填离子符号)。 (2)胃液分泌过多会引起胃病。服用含有氢氧化铝的药物可缓解病痛,其治疗的化学原理为________________________________(用化学方程式表示)。 情境·命题探索　Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O　　H+　　Al(OH)3+3HCl===AlCl3+3H2O　(3)某同学不小心被黄蜂蛰了(黄蜂毒液呈碱性),为了减轻疼痛可以涂抹下列______(填字母)。 A.食醋(pH=3)B.浓硫酸C.食盐水(pH=7)D.苏打或肥皂水(pH=9~10)(4)酿酒厂生产白酒时,常加入适量稀硫酸来控制酸度,发酵完成后进行蒸馏,即可得到白酒。盐酸的价格比硫酸低,同样能控制酸度,请说明控制酸度不用盐酸的原因_____________________________________________________。 　A　　盐酸具有挥发性,蒸馏时盐酸中的HCl蒸气会混入酒精中　类型2化学工艺2.(2023·枣庄滕州期末)“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”这是明代于谦的传世之作,蕴含着丰富的化学知识。诗中描绘的烧制熟石灰及其应用过程如图1所示:(1)图中石灰石、生石灰、熟石灰三种物质共同含有的金属元素为_______(填符号); (2)图中所涉及的物质中由分子构成的是_________(只填一种物质的化学式即可); 　Ca　　CO2　(3)虎门销烟时,林则徐把鸦片和生石灰共同投入水池销毁,写出生石灰遇水反应的化学方程式:_________________________; (4)写出图中所示过程中④的化学方程式:_________________________________; (5)碳酸钙在高温下分解为氧化钙和二氧化碳,其中各物质的质量关系如图2,则生成二氧化碳的质量占_______%。 　CaO+H2O===Ca(OH)2　　CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O　　44　类型3核心素养(宏微结合)3.放眼宏观,化学的美如诗如画;深入微观,化学的美奥妙无穷。如图为氢氧化钠溶液和稀硫酸恰好完全反应的微观模拟图,请回答下列问题:(1)将B图的粒子图示补充完整;答: (2)该反应的实质是稀硫酸中的氢离子和氢氧化钠溶液中的氢氧根离子结合成___________(填粒子名称); (3)向反应后的溶液中,再滴加几滴紫色石蕊溶液,能观察到紫色石蕊溶液___________; (4)向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸的过程中,图像中d表示的是_________(填粒子符号)。 　水分子　　不变色　　OH-　类型4数字化实验4.(2022·成都中考)实验小组用图1装置探究稀氢氧化钠溶液与稀盐酸能否反应,测得数据如图2。下列说法正确的是 ( )A.烧杯中只能盛放稀氢氧化钠溶液B.图2不能证明反应是放热反应C.60 s时溶液中溶质只有氯化钠D.实验证明氢氧化钠与盐酸能反应D5.(2023·烟台莱州期中)实验是科学探究的重要方式,请结合图示回答下列问题:(1)实验一可用于实验室检验二氧化碳气体,烧杯中应盛放的试剂是___________,通入二氧化碳气体后,现象是_____________________。 澄清石灰水　澄清石灰水变浑浊　(2)实验二是向一定量的水中不断通入二氧化碳气体,利用pH传感器采集到的数据如图1所示,可推测出混合后溶液显_________(填“酸性”或“碱性”),t1时刻后,溶液pH几乎无变化,其原因是_______(填字母序号)。 A.二氧化碳难溶于水B.二氧化碳与水不能发生化学反应C.二氧化碳在水中已经达饱和状态(3)实验三可用于探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,该反应的化学方程式是________________________________,反应过程中利用pH传感器采集到的数据如图2所示,可推测出反应后减少的粒子是_________。 　酸性　 　C　　CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O　　OH-　(4)综上所述,对于有明显现象的化学反应,可借助生成沉淀或_____________(写一条即可)等现象判断化学反应是否发生;对于没有明显现象的化学反应,可以从验证反应物的减少或验证 _________________等角度来判断化学反应是否发生。 　产生气体　　新物质的生成　【实践活动】探究土壤酸碱性对植物生长的影响1.(2022·桂林中考)某地的土壤呈弱碱性。如表所列作物适宜在该地种植的是 ( )A.马铃薯　　 B.茶树 C.水稻 D.莲D跨学科实践专项练2.在“测定土壤酸碱性”实验中的下列操作,不正确的是 ( )D3.农作物一般适宜在pH为4~8的中性或接近中性的土壤里生长,为测定某农田土壤的酸碱性,取来适量土样,请完成其pH的测定。(1)把适量土样放入烧杯,并_____________________; (2)用___________蘸取少许土壤浸出液滴在____________上; (3)将其与_______________对照,即可测得土壤的酸碱性。 　加适量水充分溶解　　玻璃棒　　pH试纸　　标准比色卡　4.在农业生产中,各种作物生长都对土壤的pH范围有一定的要求(见表)。某课外小组同学研究土壤的酸碱性,操作如下:将一定体积的蒸馏水加入一定质量的土壤中,充分搅拌后,过滤并留取滤液,测滤液的pH后向滤液中滴加氨水,每加入2毫升氨水就搅拌均匀并测量溶液的pH,绘制得到如图。根据图回答:(1)在没有对土壤改良前,该土壤最可能种植的作物名称是___________。 (2)从图中还能得到的信息有_________________________________(答出一条即可)。 　马铃薯　　所用氨水的pH约为10(合理即可)　5.据报道,中国近年来土壤酸化问题日益严重,到2050年如不采取缓解措施,土壤酸化将导致土壤养分失衡,降低作物产量,并威胁国家粮食安全。(1)森林土壤酸化主要是因为硫的排放,燃煤产生的_____________气体会形成酸雨,酸雨的pH一般小于________;而我国农田、草原土壤酸化主要是不合理施肥造成的氮沉降,下列化肥中不属于氮肥的是______(填字母)。 A.CO(NH2)2 B.NH4NO3 C.KNO3 D.NH4HCO3(2)某校兴趣小组同学在测定当地土壤酸碱度时,先将pH试纸用蒸馏水润湿,然后滴上土壤浸出液,这样操作会使测得的土壤pH_________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。 　二氧化硫　　5.6　　C　　偏大　(3)酸性土壤可以通过大量施加草木灰(主要成分为K2CO3)来调节土壤酸碱度,由此推断K2CO3属于碳酸盐的方法是________________________________________________________________________________________________________________(写出步骤、现象、结论);此外人们也常向土壤中施加适量的熟石灰改良土壤酸性,改良过程中所发生反应的微观实质是__________________________________。 取少量样品于试管中,加水溶解后,加入适量的稀盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,则K2CO3属于碳酸盐 氢离子和氢氧根离子反应生成水分子6.某校初三化学社团小组的同学在郊区发现有一块玉米地的植株矮小,长势不佳。他们对该地土壤溶液的成分产生了探究兴趣,于是取了一些该地土壤样品,开启了他们的项目学习之旅。【社会调查】向种植户了解到近几年该地一直施用的化肥是硫酸铵。【实验探究】取少量土壤样品于烧杯中,向其中加入适量水,静置,取上层清液,配制得土壤溶液,进行下列实验。活动一:测定土壤溶液的酸碱性如表1:表1:取一张pH试纸放在干燥的玻璃片上,用玻璃棒蘸取上层清液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较将少量碳酸钠粉末(或锌粒)放入一支试管中,向其中加入土壤溶液活动二:探究所施化肥在土壤中是否有残留如表2:表2:　有刺激性气味的气体产生　 氯化钡溶液(或氢氧化钡溶液)(NH4)2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2NH4Cl[或(NH4)2SO4+Ba(OH)2===BaSO4↓+2NH3↑+2H2O]【信息检索】(一)几种植物生长适宜的pH范围如表3:表3:(二)几种肥料对土壤酸碱性的影响如表4:表4:【总结反思】(1)信息检索到的化肥中属于氮肥的有____________________________(至少写出两种)。 (2)该地种玉米不科学,请你结合所学知识,分析上述信息检索,给种植户提出一条合理化的种植建议___________________________________________________________________________________________________________。 (3)施用化肥要适度,过度施用单元素化肥的危害是____________________________________________________________________________(写出一条即可)。 【得出结论】科学种田,既能提高产量,又能保护环境。　硫酸铵、碳酸氢铵(或氨水)　改种小麦或大蒜,施加适合所种作物的肥料(或适量施加氨水、碳酸钾、钙镁磷肥或熟石灰等肥料后,继续种玉米,合理即可) 粮食减产(或粮食质量下降)或污染环境(土壤或水资源)或土壤养分结构失调(合理即可) 本课结束