高中人教A版 (2019)6.2 平面向量的运算教案设计
展开6.2 平面向量的运算
6.2.1 向量的加法运算
学 习 目 标 | 核 心 素 养 |
1.理解并掌握向量加法的概念,了解向量加法的几何意义及运算律.(难点) 2.掌握向量加法运算法则,能熟练地进行向量加法运算.(重点) 3.能区分数的加法与向量的加法的联系与区别.(易混点) | 1.教材从几何角度给出向量加法的三角形法则和平行四边形法则,结合了对应的物理模型,提升直观想象和数学建模的核心素养. 2.对比数的加法,给出了向量的加法运算律,培养数学运算的核心素养. |
1.向量加法的定义
定义:求两个向量和的运算,叫做向量的加法.
对于零向量与任意向量a,规定0+a=a+0=a.
2.向量求和的法则
三角形法则 | 已知非零向量a,b,在平面内任取一点A,作=a,=b,则向量叫做a与b的和,记作a+b,即a+b=A+=. |
平行四边形法则 | 已知两个不共线向量a,b,作=a,=b,以,为邻边作▱ABCD,则对角线上的向量=a+b. |
思考:两个向量相加就是两个向量的模相加吗?
[提示] 不是,向量的相加满足三角形法则,而模相加是数量的加法.
3.向量加法的运算律
(1)交换律:a+b=b+a.
(2)结合律:(a+b)+c=a+(b+c).
1.下列各式不一定成立的是( )
A.a+b=b+a B.0+a=a
C.+= D.|a+b|=|a|+|b|
D [A,B,C项满足运算律,而D项向量和的模不一定与向量模的和相等,满足三角形法则.]
2.++等于( )
A. B.
C. D.
C [++=++=.]
3.如图,在平行四边形ABCD中,+=________.
[由平行四边形法则可知+=.]
4.小船以10 km/h的速度按垂直于对岸的方向行驶,同时河水的流速为10 km/h,则小船实际航行速度的大小为________km/h.
20 [根据平行四边形法则,因为水流方向与船速方向垂直,所以小船实际速度大小为=20(km/h).]
向量加法的三角形法则和平行四边形法则 |
[探究问题]
1.求作两个向量和的法则有哪些?这些法则的物理模型是什么?
[提示] (1)平行四边形法则,对应的物理模型是力的合成等.
(2)三角形法则,对应的物理模型是位移的合成等.
2.设A1,A2,A3,…,An(n∈N,且n≥3)是平面内的点,则一般情况下,+++…+An-1An的运算结果是什么?
[提示] 将三角形法则进行推广可知+++…+An-1An=.
【例1】 (1)如图,在△ABC中,D,E分别是AB,AC上的点,F为线段DE延长线上一点,DE∥BC,AB∥CF,连接CD,那么(在横线上只填一个向量):
①+=________;
②+=________;
③++=________.
(2)①如图甲所示,求作向量和a+b;
②如图乙所示,求作向量和a+b+c.
甲 乙
[思路探究] (1)先由平行四边形的性质得到有关的相等向量,并进行代换,然后用三角形法则化简.
(2)用三角形法则或平行四边形法则画图.
(1)① ② ③ [如题图,由已知得四边形DFCB为平行四边形,由向量加法的运算法则可知:
①+=+=.
②+=+=.
③++=++=.]
(2)[解] ①首先作向量=a,然后作向量=b,则向量=a+b.如图所示.
②法一(三角形法则):如图所示,首先在平面内任取一点O,作向量=a,再作向量=b,则得向量=a+b,然后作向量=c,则向量=(a+b)+c=a+b+c即为所求.
法二(平行四边形法则):如图所示,首先在平面内任取一点O,作向量=a,=b,=c,以OA,OB为邻边作▱OADB,连接OD,则=+=a+b.再以OD,OC为邻边作▱ODEC,连接OE,则=+=a+b+c即为所求.
1.在本例(1)条件下,求+.
[解] 因为BC∥DF,BD∥CF,所以四边形BCFD是平行四边形,
所以+=.
2.在本例(1)图形中求作向量++.
[解] 过A作AG∥DF交CF的延长线于点G,
则+=,作=,连接,
则=++,如图所示.
1.向量求和的注意点
(1)三角形法则对于两个向量共线时也适用.
(2)两个向量的和向量仍是一个向量.
(3)平行四边形法则对于两个向量共线时不适用.
2.利用三角形法则时,要注意两向量“首尾顺次相连”,其和向量为“起点指向终点”的向量;利用平行四边形法则要注意两向量“共起点”,其和向量为共起点的“对角线”向量.
提醒:(1)当两个向量不共线时,向量加法的三角形法则和平行四边形法则是统一的;(2)三角形法则作出的图形是平行四边形法则作出的图形的一半.
向量加法运算律的应用 |
【例2】 (1)化简:
①+;
②++;
③++++.
(2)如图,E,F,G,H分别是梯形ABCD的边AB,BC,CD,DA的中点,化简下列各式:
①++;
②+++.
[思路探究] 根据向量加法的交换律使各向量首尾连接,再运用向量的结合律调整向量顺序后相加.
[解] (1)①+=+=;
②++=++=0;
③++++=++++=0.
(2)①++=++=++=+=;
②+++=+++=++=+=0.
向量加法运算律的意义和应用原则
(1)意义:
向量加法的运算律为向量加法提供了变形的依据,实现恰当利用向量加法法则运算的目的.
实际上,由于向量的加法满足交换律和结合律,故多个向量的加法运算可以按照任意的次序、任意的组合来进行.
(2)应用原则:
利用代数方法通过向量加法的交换律,使各向量“首尾相连”,通过向量加法的结合律调整向量相加的顺序.
1.向量(+)+(+)+化简后等于( )
A. B.
C. D.
D [原式=(+)+(++)=+0=.]
向量加法的实际应用 |
[思路探究]
[解] 如图所示,设,分别表示A,B所受的力,10 N的重力用表示,则+=.
易得∠ECG=180°-150°=30°,
∠FCG=180°-120°=60°.
∴||=||·cos 30°=10×=5,
||=||·cos 60°=10×=5.
∴A处所受的力的大小为5 N,B处所受的力的大小为5 N.
利用向量的加法解决实际应用题的三个步骤
2.在某地抗震救灾中,一架飞机从A地按北偏东35°的方向飞行800 km到达B地接到受伤人员,然后又从B地按南偏东55°的方向飞行800 km送往C地医院,求这架飞机飞行的路程及两次位移的和.
[解] 设,分别表示飞机从A地按北偏东35°的方向飞行800 km,从B地按南偏东55°的方向飞行800 km,则飞机飞行的路程指的是||+||;
两次飞行的位移的和是+=.
依题意,有||+||=800+800=1 600(km),
又α=35°,β=55°,∠ABC=35°+55°=90°,
所以||===800(km).
其中∠BAC=45°,所以方向为北偏东35°+45°=80°.
从而飞机飞行的路程是1 600 km,两次飞行的位移和的大小为800 km,方向为北偏东80°.
1.三角形法则和平行四边形法则都是求向量和的基本方法,两个法则是统一的,当两个向量首尾相连时,常选用三角形法则;当两个向量共起点时,常选用平行四边形法则.
2.向量的加法满足交换律,因此在进行多个向量的加法运算时,可以按照任意的次序和任意的组合去进行.
3.使用向量加法的三角形法则时要特别注意“首尾相接”.和向量的特征是从第一个向量的起点指向第二个向量的终点.向量相加的结果是向量,如果结果是零向量,一定要写成0,而不能写成0.
1.判断正误
(1)任意两个向量的和仍然是一个向量.( )
(2)两个向量相加实际上就是两个向量的模相加.( )
(3)任意两个向量的和向量不可能与这两个向量共线.( )
(4)|a|+|b|>|a+b|.( )
[答案] (1)√ (2)× (3)× (4)×
2.对于任意一个四边形ABCD,下列式子不能化简为的是( )
A.++ B.++
C.++ D.++
C [在A中,++=+=;在B中,++=+=;在C中,++=+=;在D中,++=+=+=.]
3.若a表示“向东走8 km”,b表示“向北走8 km”,则|a+b|=________,a+b的方向是________.
8 km 东北方向 [如图所示,作=a,=b,
则a+b=+=.
所以|a+b|=||
==8(km),
因为∠AOB=45°,
所以a+b的方向是东北方向.]
4.如图所示,设O为正六边形ABCDEF的中心,求下列向量:
(1)+;
(2)+.
[解] (1)由题图可知,四边形OABC为平行四边形.由向量加法的平行四边形法则,得+=.
(2)由题图可知,===,
∴+=+=.
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高中数学人教A版 (2019)必修 第二册第六章 平面向量及其应用6.2 平面向量的运算教学设计: 这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册第六章 平面向量及其应用6.2 平面向量的运算教学设计,共4页。
高中人教A版 (2019)6.2 平面向量的运算教学设计: 这是一份高中人教A版 (2019)6.2 平面向量的运算教学设计,共9页。教案主要包含了预习课本,引入新课,新知探究,典例分析,课堂小结,板书设计,作业等内容,欢迎下载使用。