小学2 摸球游戏教课课件ppt

课题名

摸球游戏

教学目标

1. 通过实验操作，认识客观事件发生的可能性。
2. 通过自己亲身经历，在观察、思考、讨论、交流的过程中认识可能性的大小。

 3.逐步培养学生学习数学的兴趣。

教学重点

 通过自己亲身经历，在观察、思考、讨论、交流的过程中认识可能性的大小

教学难点

 能运用可能性的知识合理解释实际生活中的时间与现象。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：笔记本和笔。纸盒，黄球若干、红球若干。

教学过程

一、温故知新

  1摸出球的可能性。

摸出篮球的可能性（      ）。

摸出皮球的可能性（      ）。

2.

（1）摸到（     ）的可能性大。

（2）摸到（     ）的可能性小。

师：怎么判断可能性的大小？

引导学生得出：

同一个盒子中，数量越多，摸到的可能性越大，反之，数量越少，摸到的可能性越小。

【设计意图】通过复习，让学生感受可能性大小与数量之间的关系，为后面的学习新知做准备。

二、探求新知

（一）导入新课

师：我们的好朋友淘气和他的同学们一起正在玩摸秋游戏呢！

课件出示：

师：这个盒子里装有红、黄两种颜色的球。大家猜猜是红球多还是黄球多？

师：为什么会有两个答案呢？

师：怎样才能确定盒子里有什么颜色的球，哪种颜色的球多呢？

师：其实是有办法的，想知道吗？这节课我们就来找找办法吧！

板书课题：摸球游戏

【设计意图】通过提出问题，引导学生进行的合理的猜测，引发学生的思考，调动学生探究新知的欲望。

（二）自主探究

1.寻找方法

师：不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球多呢？

师：这是一个不错的主意！其余的学生还有什么疑问吗？

师：你们你觉得呢？

师：还需要注意什么吗？

【设计意图】通过验证自己的猜测，引导学生找出验证的方法，然后通过一步一步的引导，让后面的动手实践更加合理、完备。

2.做试验

师：现在我们分组也来玩玩摸球游戏好吗？

课件出示：

小组活动：

（1）.每组一个纸盒，里面装有数量不等的红球和黄球。

（2）.每次从纸盒里摸出一个球，记录它的颜色。

（3）.放回去摇匀再摸，重复20次。

师巡视并及时进行活动过程和活动记录的指导。

【设计意图】通过出示小组活动要求，给学生指明活动的目的、步骤，使学生的操作更加有目的性、针对性。

3.根据统计结果推测

师：根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？

学生汇报：

我们小组摸到红球的次数多，我猜盒子里的红球可能多。

我们小组摸到黄球的次数多，和别的小组不一样。

师：你们的结果怎么不一致呢？怎么办呀？

师：还有其他的方法吗？

师：你们的办法都不错！我们先来汇总全班的数据好吗？

师生共同汇总，课件出示：

师：现在你发现了什么？

师：我们打开盒子验证一下你的猜测好吗？

师：看来摸到哪种颜色球的次数多一些，那么这种颜色的球就多，同理，摸到哪种颜色球的次数少一些，那么这种颜色的球就少。

。【设计意图】学生通过摸一摸、记录摸球的颜色，充分感知实验数据的重要性，由于是可能性，所以会出现不一样的结果，然后引导学生找出方法来进行合理的推测，不仅得出了答案，而且培养了学生思考问题、解决问题的能力。

三、课堂练习

1.1.你来涂色，使从盒子里摸到红球的可能性为指定数

2.连一连

3.一个模拟摇奖机里有20个大小相同的球。点击开始摇奖后，摇出的第一个数是5的倍数可能性是多少？

4.组数游戏

用四个苹果上的数   0      6    3     7  ，任意组成一个三位数。

（1）末尾有0的数的可能性是多少？

（2）中间有0的数的可能性是多少？

（3）是偶数的可能性是多少?

5.盒子中，白球的个数是黄球的5倍，黄球、白球形状形状、大小完全相同。从中任意摸出一个球 ，摸出白球的可能性是多少？摸出黄球的可能性是多少？

【设计意图】设计相关的练习，巩固学生所学的新知，同时提高学生运用知识解决问题能力。

四、课堂小结

通过本节课的学习，你们有什么收获？

我知道摸到次数越多，那么数量越多。

我还知道摸到次数越少，那么数量越少

【设计意图】利用说一说的方式总结本课，是对本课知识的一个总结，可以充分提高学生的兴趣。

布置作业

完成数学书“练一练”第2、3、4题。

【设计意图】通过不同类型的练习，充分训练了学生解决问题的能力，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。

板书设计

第2 课时      摸球游戏

验证可能性要经过多次试验

【设计意图】 通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。。

教学反思

本节课的教学过程，从学生的实际出发，以自主探究、合作交流的学法为主，让学生主动参与知识的形成过程，培养学生获取知识的能力。使学生在获取知识的同时对学生进行爱国主义教育。