这是一份小学语文人教部编版四年级上册第二单元8* 蝴蝶的家同步达标检测题，共5页。试卷主要包含了在加粗字的正确读音后面画“√”，比一比，再组词，写出下面词语的同义词，根据例句改句子等内容，欢迎下载使用。

基础必做篇
一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
震撼 gǎn（）hàn（）沾污 wū（）kuī（）家雀 qiǎ（）què（）
二、比一比，再组词。
避（）憾（）喧（）
僻（）撼（）宣（）
三、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）
四、根据例句改句子。
例：它们的家不知在不在桥下面。
它们的家会不会在桥下面呢？
花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。

巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、课文整体梳理。
《蝴蝶的家》以的情感贯穿，真切地表现了作者对的关爱之情。
二、小蝴蝶的家在哪儿？作者是怎么想的？

三、文中多次反复‘我真为蝴蝶着急’你怎么理解？

拓展挑战题
一、阅读下面的文章，完成练习。
小猴穿鞋
深山老林里住着一群猴子。
一天，一只猴子从山上溜下来，独自跑到山下玩耍。他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺（jí）藜（lí）扎脚了。小猴子晚上悄悄溜到一户人家，从窗台上偷了一双小孩儿的鞋，兴高采烈地回到了山里。
猴子想学人走路的姿势，到伙伴面前炫耀一下。哪里知道，他穿上鞋子后，脚倒站不稳了，步子也迈不开了，走起路来像喝醉酒似的。小猴子这副样子，逗得小伙伴们笑弯了腰。
正在这时，远处来了一只大老虎。小伙伴们一个个都爬到树上躲起来了。可怜的小猴子脚上穿着鞋，一步也挪不动。他想把鞋子脱掉，可是怎么也撕扯不开，他吓慌了，急得吱吱乱叫。多亏妈妈及时赶到，跳过来一把抱起小猴子上了树。
老虎走了以后，小猴子哭着对妈妈说：“我以后再也不穿鞋子了？”
1.短文共有个自然段。
2.小猴子为什么要穿鞋子？在文中用“——”画出来。
3.小猴子为什么说“以后再也不穿鞋子了”？

二、小练笔
蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。
【参考答案】
基础必做篇
一、在加粗字的正确读音后面画“√”。
hàn wū què
二、比一比，再组词。
躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告
三、写出下面词语的同义词。
逃避确定激烈娇弱
四、根据例句改句子。
花瓣被雨点打得直抖，会不会不容它们藏身呢？
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、课文整体梳理。
雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急幼小生灵
二、小蝴蝶的家在哪儿？作者是怎么想的？
在作者的印象里，蝴蝶一直飞在天上，没有固定的家，这让作者很担心！
于是作者和作者的好朋友约好了要给蝴蝶找个家。
三、文中多次反复‘我真为蝴蝶着急’你怎么理解？
是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。为蝴蝶的住处而担心、发愁。
拓展挑战题
一、阅读下面的文章，完成练习。
1.5
2.他看见来来往往的人都穿着鞋子，感到非常好奇。于是灵机一动，也想弄双鞋子穿穿。
3.因为老虎来了，小猴子因为穿着鞋子爬不了树，想脱掉鞋子，却怎么也脱不了，差点让老虎吃掉。（言之有理即可）
二、小练笔。
示例：
我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家，一个可以移动的空中的家，我想它累了可以随时飞回家休息，那里有爸爸妈妈，有鲜花和绿草，有鸡、鸭、鹅、鸟、虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植物，它们很开心很和谐！
蝴蝶的家不是一个普通的家，那里有很多很多的爱，会让蝴蝶感觉很温暖的家！