这是一份语文四年级上册20 陀螺达标测试，共5页。试卷主要包含了在带点字的正确读音后面画“√”，比一比，组词语，填上适当的动词，仿写词语，课文赏析等内容，欢迎下载使用。

基础必做篇
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
铁钉（dīnɡ dìnɡ）旋转（xuān xuán）帅气（shuài shài）
看拼音写词语。
fǒu zé kuànɡ qiě rénɡ rán yù lià
（）（）（）（）
三、比一比，组词语。
恨（）况（）仍（）优（）
很（）兄（）扔（）尤（）
四、填上适当的动词。
（）陀螺（）鼻涕（）头（）脑
五、仿写词语。（至少写出三个）
兴致勃勃(ABCC）

巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、连词成句。
1.注意懊恼这种长辈的引起了终于

2.证明吧直到现在兴致勃勃我还能
这些写下文字有力的便是一种

二、课文赏析。
仔细阅读第9、10自然段，说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

三、读后感悟。
作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？

拓展挑战题
一、阅读下面的文章，完成练习。
刻舟求剑
从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
1.将下面的句子换个说法，意思不变。
在船舷上刻记号有什么用啊？

2.宝剑掉进江里去了，那个人是怎么做的？在文中找出相应的句子画上“________”。
3.按那个人的说法去做，能捞到宝剑吗？为什么？

从这个故事中你获得了哪些启示？

二、小练笔
“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。

【参考答案】
基础必做篇
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
dīnɡ√ xuán√ shuài√
二、看拼音，写词语。
否则况且仍然预料
三、比一比，组词语。
憎恨情况仍然优秀
很好兄弟扔了尤其
四、填上适当的动词。
抽擦摇晃
五、仿写词语。（至少写出三个）
白发苍苍波涛滚滚逃之夭夭
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、连词成句。
1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。
2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
二、课文赏析。
运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。
三、读后感悟。
作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。
拓展挑战题
一、阅读下面的文章，完成练习。
1.在船舷上刻记号没有用。
2.那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
3.不能。因为船在移动，而剑还在原来的地方。
4.做事不能墨守成规，要懂得随机应变，灵活变通。
二、小练笔。
示例：
这句话的意思是：不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。