小学数学苏教版六年级上册六 百分数一等奖教学课件ppt

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学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三场比赛的情况。
讨论：哪一场投得准一些？说说你比较的理由。
要整体评价三场比赛，应比较三场比赛中投中次数占投篮总次数的几分之几。
、 、 、
分别表示的意义是什么？
例如： 表示在第一场比赛中投中次数占投篮总次数的二十五分之十六。
可以比较三场比赛的投篮情况了吗？
比较出哪一场投得准一些其实就是比较三个分数的大小。我们可以通分来比较。
第二场投中的比率最高。
为了便于统计和比较，通常把这些分数化成分母是100的分数。
1、分母相同，便于比较。
3、采用百分号“%”表示。
请把 和 改写成百分数，并读一读。
65%读作百分之六十五。
60%读作百分之六十。
根据百分数的意义填空（1）学校合唱队中，男生人数是女生的45%。男生人数是女生的 （ ），男生与女生人数的比是（ ）：100 。（2）给一艘轮船装货，已经完成了75%，已经装船的货物与货物总量的比是（ ）：（ ）。（3）六年级一班学生的近视率是20%。（ ）的人数占全班人数的20%。
百分数和分数在意义上的不同
表示两个数量之间倍数关系，也可以表示某个具体数量。
只表示两个数量之间倍数关系。
最大的百分数是100%。
一代大米重500%千克。
参加绘画的占全班人数的25%。
(1)一堆煤 吨，运走了它的 。 （2） 米相当于 米的 。
下面哪个分数可以用百分数表示？哪个不能？为什么？
解析：因为百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，所以百分数不能带单位名称。
教材第88页练习十四第1、2,4-11题。