高中数学人教A版 (2019)必修 第一册4.4 对数函数教学ppt课件

这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第一册4.4 对数函数教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了课程目标等内容，欢迎下载使用。

1、掌握对数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力；2、通过观察图象，分析、归纳、总结对数函数的性质；3、在对数函数的学习过程中,体验数学的科学价值并养成勇于探索的良好习惯.
1.数学抽象：对数函数的图像与性质；2.逻辑推理：图像平移问题；3.数学运算：求函数的定义域与值域；4.数据分析：利用对数函数的性质比较两个函数值的大小及解对数不等式；5.数学建模：通过由抽象到具体，由具体到一般的数形结合思想总结对数函数性质.
阅读课本132-133页，思考并完成以下问题1. 对数函数的图象是什么，通过图象可观察到对数函数具有哪些性质？2. 反函数的概念是什么？ 要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。
1.若函数y=lgax的图象如图所示,则a的值可能是 (　　)A.0.5B.2C.eD.π2.下列函数中,在区间(0,+∞)内不是增函数的是(　　)A.y=5xB.y=lg x+2C.y=x2+1D.y=3.函数的f(x)=lga(x-2)-2x的图象必经过定点　　　　　. 
4.(1)函数f(x)= 的反函数是　　　　　. (2)函数g(x)=lg8x的反函数是　　　　　. 
解析:1.∵函数y=lgax在(0,+∞)上单调递减,∴0题型分析 举一反三
题型一 对数函数的图象
例1函数y=lg2x,y=lg5x,y=lg x的图象如图所示.(1)说明哪个函数对应于哪个图象,并说明理由;(2)在如图的平面直角坐标系中分别画出(3)从(2)的图中你发现了什么?
解:(1)①对应函数y=lg x,②对应函数y=lg5x,③对应函数y=lg2x.这是因为当底数全大于1时,在x=1的右侧,底数越大的函数图象越靠近x轴.
解题方法（对数函数图象的变化规律）
1.对于几个底数都大于1的对数函数,底数越大,函数图象向右的方向越接近x轴;对于几个底数都大于0且小于1的对数函数,底数越大,函数图象向右的方向越远离x轴.以上规律可总结成x>1时“底大图低”.实际上,作出直线y=1,它与各图象交点的横坐标即为各函数的底数的大小,如图所示.
作出函数y=|lg(x-1)|的图象,并根据图象写出函数的定义域、值域以及单调区间.
解:先画出函数y=lg x的图象(如图①).再将该函数图象向右平移1个单位长度得到函数y=lg(x-1)的图象(如图②).
图① 图②
最后把y=lg(x-1)的图象在x轴下方的部分对称翻折到x轴上方(原来在x轴上方的部分不变),即得出函数y=|lg(x-1)|的图象(如图③).图③由图易知其定义域为(1,+∞),值域为[0,+∞),单调递减区间为(1,2],单调递增区间为(2,+∞).
题型二 比较对数值的大小
解题方法（比较对数值大小时常用的4种方法） 　　
(1) 同底的利用对数函数的单调性．(2) 同真的利用对数函数的图象或用换底公式转化．(3) 底数和真数都不同，找中间量．(4)若底数为同一参数，则根据底数对对数函数单调性的影响，对底数进行分类讨论．

题型三 求解对数不等式
解题方法（常见对数不等式的2种解法） 　　
(1)形如lgax＞lgab的不等式，借助y＝lgax的单调性求解，如果a的取值不确定，需分a＞1与0＜a＜1两种情况讨论． (2)形如lgax＞b的不等式，应将b化为以a为底数的对数式的形式，再借助y＝lgax的单调性求解．
1．已知lga(3a－1)恒为正，求a的取值范围．
题型四 有关对数型函数的值域与最值问题
解题方法（对数型函数的值域与最值）