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英语必修 第二册Unit 4 History and traditions学案
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这是一份英语必修 第二册Unit 4 History and traditions学案，共15页。学案主要包含了核心词汇短语，核心句型等内容，欢迎下载使用。
①Yu never allw persnal prblems t affect yur perfrmance.
绝不要让个人问题影响你的表现。
②The children are nt_allwed_t_watch vilent TV prgrammes.
儿童不准收看含暴力内容的电视节目。
③Hw much must we allw_fr the shrink?
要留多少缩水长度？
④The facts allw_f nly ne explanatin.
这些事实只可能有一种解释。
①The teacher annunced_t_us_the_experiment_result at the beginning f the first class.
第一节课开始的时候，老师就向我们宣布了实验结果。
②We are pleased t annunce_that all five candidates were successful.
我们高兴地宣布，五位候选人全都当选了。
③It_is_annunced_that the sprts meet will be held next Tuesday.
据宣布，运动会将在下周二举行。
④I will make_an_annuncement t remind them that they shuld check their belngings.
我会发布通告提醒他们检查他们的携带物品。
名师点津 annunce后不能跟双宾语，即不能用 annunce sb. sth.，而要用 annunce sth. t sb.。后面不能接双宾语的动词还有 suggest， explain， reprt， express等。
①Absrbed in painting, Jhn didn't ntice evening appraching.
由于专心绘画，约翰没有注意到夜幕正在降临。
②The best apprach_t building up yur bdy is t d exercise every day.
增强体质的最佳方法就是每天做运动。
③With_the_Spring_Festival_appraching,_the experts' suggestin that tickets be bked nline is f vital practice.
随着春节的临近，专家们网上订票的建议具有重要的实践意义。
④Many birds fly suth at_the_apprach_f winter.
冬天来临之际，许多鸟都向南飞。
①The students feel that they belng_t a particular grup.
学生们感觉他们属于某一特定群体。
②(2017·全国卷Ⅱ)Paper－cutting has a histry f ver 1,500 years, which belngs_t traditinal art in China.
剪纸有1,500多年的历史，属于中国传统艺术。
③She packed a few f her belngings in a bag and left.
她把她的几件东西装进包里便离开了。
①The rbber brke_away_frm the prisn.
抢劫犯从监狱逃脱了。
②He brke_ff in the middle f a sentence.
他一句话说了一半就不说了。
①Sn he will take_charge_f the department.
他很快会来接管这个部门。
②There is a heated discussin n whether museums shuld charge_fr admissin r nt.
人们就博物馆是否应该收入场费有激烈的争论。
③The man wh had taken_charge_f the cmpany was_charged_with taking drugs.
这个公司的负责人被指控吸毒。
①Students are the chief parts f evaluatin n teaching effect.
学生是教学效果评价的最重要的主体。
②Chief Buthelezi was a brave Indian chief.
布特莱齐酋长是一位勇敢的印第安酋长。
①Cnfucius is cnsidered the greatest f the ancient Chinese sages.
孔子被认为是古代中国最伟大的圣人。
②The_Cnfucius_Temple is lcated 400 meters t the suthwest f Ynghegng Statin.
孔庙位于永和宫站西南400米处。
①There were crwds_f peple waiting t get in.
有成群的人在等着进去。
②He prefers t be ne f the_crwd.
他宁愿做个凡夫俗子。
③We all crwded_arund the stve t keep warm.
我们都挤在炉边取暖。
④Guests were_crwded_int the few remaining rms.
客人们被塞进了剩下的几个房间。
①The immune system is ur main defence_against disease.
免疫系统是我们抵御疾病的主要屏障。
②Mr Green std up in_defence_f the little by.
格林先生站起来为这个小男孩辩护。
③Our frefathers built this wall t defend_themselves_frm invasin.
我们的祖先修筑这道城墙是为了保护他们不受侵略。
①Thse fans are_eager_fr a glimpse f the famus film star.
那些粉丝们渴望看那位著名影星一眼。
②Many students are_eager_t_find a gd way t have their written English imprved in a shrt perid.
许多学生渴望找到一个能在短期内提高英语写作水平的好方法。
③Tm was_eager_fr_yu_t_cme t the party.
汤姆殷切期盼你来参加晚会。
④These children are_eager_that their parents cme hme earlier.
这些孩子很希望他们的父母能早点回家。
⑤We eagerly lk frward t wrking with yu.
我们热切地盼望与您合作。
①There_is_a_lt_f_evidence_that stress is partly respnsible fr disease.
有很多证据证明压力是致病的部分原因。
②It_was_evident_that she had nce been a beauty.
很明显她曾是个美人。
③Evidently,_he has nt made up his mind yet.
显然他还没有拿定主意。
①Madagascar is the mst fascinating place I have ever been t.
马达加斯加是我去过的最迷人的地方。
②It was a questin that had_fascinated him since he was a by.
这是他自幼就着迷的问题。
③I'm fascinated by the beauty f Lijiang and Dali.
我被丽江和大理的美景迷住了。
①The ld wman was_always_generus_t the pr by.
那位老太太对这个可怜的男孩一直很大方。
②He was_generus_with his time, fr which I was grateful.
他那么慷慨花费自己的时间，对此我很感激。
③I shall never frget the genersity shwn by Chinese peple.
我永远也不会忘记中国人的慷慨大方。
①(2019·全国卷Ⅲ)We were first greeted_with the barking by a pack f dgs, seven t be exact.
首先迎接我们的是一群狗的吠叫，确切地说是七只。
②She greeted us with a smile.
她微笑着向我们打招呼。
③As I apprached, she gave me a nd f greeting.
我走近时，她对我点头致意。
①Mst peple believe the best way t build a great team is t gather a grup f the mst talented individuals.
大多数人认为组建一支优秀的团队的最好方法是聚集一群最有才华的人。
②The cmpetitin is pen t bth teams and individuals.
团队和个人均可参加比赛。
③Yu can pen ne individual_accunt.
你可以开一个个人账户。
④We'd better g in a grup, nt individually.
我们最好集体去，不要单个儿去。
①Keep_yur_eyes_pen_fr a by in a red cap and sweater.
你要留心注意一个戴红帽子，穿红运动衫的小男孩。
②She shk her head and started t walk n. He kept_up_with her.
她摇了摇头开始往前走。他跟了上去。
③The lcal plice had warned visitrs t keep_ff the beach at night.
当地警方告诫游客不要在夜间去海滩。
④If yu dn't keep_away_frm the dg, yu may be bitten.
如果你不避开那只狗，你可能会被咬伤。
①Gambling is legal in sme cuntries.
在某些国家里赌博是合法的。
②It's illegal t drive thrugh a red light.
开车闯红灯是违章行为。
③The schl is legally respnsible fr yur child's safety.
学校对你的孩子负有法律上的安全责任。
①The_Atlantic_Ocean separates America frm Eurpe.
大西洋把美洲和欧洲分隔开来。
②The ship was fund after drifting n_the_cean fr six mnths.
那条船在海上漂流了6个月后被找到了。
③What I am trying t d may be just a_drp_in_the_cean.
我努力做的事情可能只是沧海一粟。
①The building was surrunded_with plice.
那栋房子被警察包围了。
②T sme peple, happiness is_being_surrunded_by/with family and friends.
对于有些人来说，幸福就是被家人和朋友包围着。
③He likes t surrund_himself_with amusing peple.
他喜欢让自己的身边都是有趣的人。
④Living in beautiful and cmfrtable surrundings,_we feel very happy.
生活在优美舒适的环境里，我们感到很幸福。
【核心句型】
①Amy, as_well_as her brthers, was given a warm welcme when returning t the village last week.
艾米，还有她的哥哥们，上周回到村子的时候受到了热烈欢迎。
②The weather is s bad that we might_as_well stay at hme.
天气太糟了，我们最好待在家里。
①As yu're nt feeling well，yu may stay at hme.
由于你身体不好，你可以留在家里。
②As_time_went_by,_she became mre and mre wrried.
随着时间的流逝，她越来越担心。
③Yu must d everything as_I_d.
你必须照我做的样子去做所有事。
④I dn't speak English s/as_well_as he (des)．
我讲英语没有他讲得那么好。
⑤Child_as_he_was,_he knew what was the right thing t d.
尽管他是个孩子，他却知道什么是该做的事情。
⑥As_was_expected,_he succeeded in passing the exam.
正如所预料的那样，他成功通过了考试。
①Internet is s interesting, which makes all pssible happen.
因特网是如此有趣，它使任何事都有可能发生。
②As we knw, the teacher is frm Beijing.
正如我们所知，这位教师来自北京。
①I had_that_dr_painted last week.
上星期我请人给那扇门刷了油漆。
②We must have_the_wrk_finished by Tuesday.
我们必须在星期二之前完成此项工作。
③I had_my_leg_brken when I gt ff the bus.
下车时我的一条腿摔断了。
[易混辨析：have(使，让)构成的其他常见结构]
①He sat in the armchair, reading_a_newspaper.
他坐在扶手椅上读报。
②Hearing_the_news,_they all jumped with jy.(＝When they heard the news, they ...)
听到这个消息时，他们都高兴得跳了起来。
③Nt_knwing_her_adress,_I can't write t her.
由于不知道她的地址，我没法给她写信。
④Tm failed all his exams, making his parents very angry.
汤姆未能通过一门考试，这令他父母很生气。
⑤Listening_t_English every day, yu'll make prgress step by step.
每天听英语，你会逐渐取得进步。
⑥He supprted his family driving_a_taxi.
他靠开出租供养家庭。
①He died with_his_daughter_yet_a_schlgirl.
他去世时，女儿还是一个学生。(名词作宾补)
②He ften sleeps with_the_windws_pen.
他经常开着窗户睡觉。(形容词作宾补)
③With_her_sn_away_frm_hme,_she was wrried.
她的儿子不在家，所以她很担心。(副词短语作宾补)
④The teacher came in with_a_bk_in_his_hand.
老师手里拿着一本书走进来。(介词短语作宾补)
⑤The English class ended with_all_singing_an_English_sng.
英语课以全体合唱一首英语歌结束。(现在分词短语作宾补)
⑥With_all_the_things_she_needed_bught,_she went hme.
买了她需要的所有东西后，她回家了。(过去分词作宾补)
⑦I can't g ut with_all_these_clthes_t_wash.
要洗这些衣服，我无法出去了。(不定式作宾补)
1
His hmetwn desn't allw_ther_buildings_t_be mre nticeable than the histric buildings. (教材P38)
他的家乡不允许其他建筑比这座历史建筑更引人注目。
归纳
拓展
(1)allw ... t d ... 允许……做……
(2)allw fr sb./sth. 考虑到；估计到；把……计算在内
(3)allw f sth. 容许；使有可能
2
annunce vt. 宣布；通知；声称(教材P42)
归纳
拓展
(1)annunce sth. t sb.＝ annunce t sb. sth. 向某人宣布/通知某事
annunce (t sb.) that ... (向某人)宣布……；通知(某人)
It is annunced that ... 据宣布……(that引导主语从句)
(2)annuncement n. (一项)公告，布告，通告；(指行动)宣布，宣告
make an annuncement 发布通告
3
apprach n. 方法；途径；接近 vt. 接近；接洽；着手处理 vi. 靠近(教材P42)
归纳
拓展
(1)be appraching 临近，靠近
with sth. appraching 在……临近的时候
(2)(an) apprach t 接近；近似；(做某事)的方法/途径
at the apprach f 在快到……的时候
4
belng vi. 应在(某处)；适应(教材P40)
归纳
拓展
(1)belng t “属于”，不能用于进行时态和被动语态。
belng t a club/grup/rganizatin是俱乐部/团体/组织的成员
(2)belngings n. 财产，所有物
5
break away (frm sb./sth.) 脱离；背叛；逃脱(教材P40)
归纳
拓展
break dwn (机器等)出故障，损坏；分解；崩溃；情绪失控
break in 闯入，破门而入；打断，插嘴
break int 破门而入；闯入
break ff 折断；中断
break ut (战争、火灾等)突然发生；爆发
break up 分解；打碎；破裂，分手
6
charge n. 收费；指控；主管 vt. 收费；控告；充电(教材P42)
归纳
拓展
(1)take charge f 接管/负责……
in charge f 负责/主管……
in the charge f 受……的管理
free f charge 免费
(2)charge sb. (sth.) fr sth. 为某物向某人收取费用
charge sb. with (ding) sth. 控告某人(做)某事
7
chief adj. 最重要的；最高级别的 n. (公司或机构的)首领；酋长(教材P40)
归纳
拓展
chief engineer/judge 总工程师/审判长
Chief Executive Officer 首席执行官
Chief Financial Officer 首席财务官
8
Cnfucius n. 孔子(教材P38)
归纳
拓展
Temple f Cnfucius 孔庙； 夫子庙
Kng Family Mansin 孔府
Cemetery f Cnfucius 孔林
Cnfucius Institute 孔子学院(非营利性公益机构)
Cnfucius culture 孔子文化
Cnfucius philsphy 孔子哲学
9
crwd n. 人群；一群人；民众 vt. 挤满；使……拥挤(教材P46)
归纳
拓展
(1)a crwd f/crwds f 成群的……；一群……
the crwd 群众；老百姓；凡夫俗子
(2)crwd arund/rund ... 聚集在……周围；聚拢
crwd ... int/nt ... 把……装满(或塞满)……
crwd int/nt ... 大批涌入(狭小的空间)
10
defence n. 防御；保卫(教材P40)
归纳
拓展
(1)defence against sth. 防御物；防务；防御能力
in defence f 保护……；为……辩护
(2)defend v. 防御；保护；保卫
defend ... against/frm ... 保护……免受……伤害
11
eager adj. 热切的；渴望的(教材P43)
归纳
拓展
(1)be eager fr ... 急于得到……
be eager t d sth. 渴望做某事
be eager fr sb. t d sth. 渴望某人做某事
be eager that ... 热切希望……(从句的谓语动词用“shuld＋动词原形”，shuld可以省略)
(2)eagerly adv. 热切地
(3)eagerness n. 渴望；热切
with eagerness 热切地
12
evidence n. 证据；证明(教材P40)
归纳
拓展
(1)There is sme evidence that ... 有证据证明……
(2)evident adj. 明显的
It is evident that ... 很明显……
(3)evidently adv. 明显地，显然
13
fascinating adj. 极有吸引力的；迷人的(教材P41)
归纳
拓展
(1)fascinate v. 深深吸引；迷住
(2)fascinated adj. 入迷的；极感兴趣的
14
generus adj. 慷慨的；大方的；丰富的(教材P42)
归纳
拓展
(1)be generus t sb. 对某人慷慨/大方
be generus with sth. 在……上面很慷慨/大方
It is generus f sb. t d sth. 某人做某事真是宽宏大量/真大方。
(2)genersity n. 慷慨；大方；宽宏大量
(3)generusly adv. 慷慨地；大方地
15
greet vt. 问候；迎接(教材P44)
归纳
拓展
(1)greet sb. with 以……迎接/接待某人
be greeted with/by 受到……的对待/接待
(2)greeting n. 问候；招呼；迎接；致意
16
individual adj. 单独的；个别的 n. 个人(教材P39)
归纳
拓展
(1)individual resume 个人简介； 个人简历
individual accunt 个人账户
individual character 独特性；个性；个性人物
(2)individually adv. 单独地；个别地
17
keep yur eyes pen (fr) 留心；留意(教材P41)
归纳
拓展
keep的常见短语
keep back 阻止；隐瞒；抑制
keep away (frm) 避开，远离
keep ... in mind 记住
keep in tuch with sb. 与某人保持联系
keep ff 不接近；远离
keep n ding sth. 继续做某事
keep up 继续，使维持较高水平
keep up with 跟上；与……保持联系
18
legal adj. 法律的；合法的(教材P40)
归纳
拓展
(1)legal actin 法律行动
legal advice 法律咨询/建议
legal battle 官司；法律纠纷
legal defence 法律辩护
legal department 法务部
legal dcuments 法律文件
legal expert 法律专家
legal guardian 法定监护人
(2)illegal adj. 不合法的；非法的；违法的
(3)legally adv. 合法地；法定地
19
cean n. 大海；海洋(教材P44)
归纳
拓展
an cean f ... 众多；大量
a drp in the cean 沧海一粟；九牛一毛
20
surrund vt. 围绕；包围(教材P40)
归纳
拓展
(1)surrund ... with ... 以……包围……
be surrunded by/with 被……包围
(2)surrunding adj. 周围的
(3)surrundings n. 环境；周围的事物
1
as well as 同(一样也)；和；还(教材P40)
归纳
拓展
(1)A as well as B作主语时，谓语动词的单复数随A的人称和数的变化而变化。
(2)as well as可以用来连接两个相同的成分，强调的重点在前面，不在后面。
(3)may/might as well 最好……；还是……为好；不妨
2
As ne f Cnfucius' descendants，Xia Kng's name is recrded in the family tree.(教材P38)
作为孔子的后代之一，小孔的名字被记载在家谱上。
剖析
本句中as为介词，意为“作为”。
归纳
拓展
as作为连词引导从句的用法：
(1)引导时间状语从句，意为“当……时，随着……”。
(2)引导方式状语从句，意为“以……方式”。
(3)引导原因状语从句，意为“由于”。
(4)引导比较状语从句，多用于as ... as ...或nt s/as ... as ...结构，前一个as是副词，后一个as是连词，它所引导的比较状语从句多使用省略形式。
(5)引导让步状语从句，从句必须用倒装的形式，倒装时将表语(单数可数名词作表语时要省略冠词)、状语、谓语动词提前。
另外：as也可用作关系代词引导定语从句，意为“正如，如同”。
3
Finally, in the 20th century，the suthern part f Ireland brke away frm the UK, which_resulted_in_the_full_name_we_have_tday:_the United Kingdm f Great Britain and Nrthern Ireland. (教材P40)
最后，在20世纪，南爱尔兰脱离英国，因此才有了今天英国的名字：大不列颠及北爱尔兰联合王国。
剖析
句中which resulted in the full name we have tday是which 引导的非限制性定语从句，which意为“这一点；这件事”，非限制定语从句中又含有一个省略了关系词that的限制性定语从句。
归纳
拓展
as/which引导的非限制性定语从句
(1)as与 which都可以引导非限制性定语从句，有时可以互换，先行词可以是一个句子。as引导的非限制性定语从句位置灵活，可以位于句首、句中、句末。 which引导的非限制性定语从句常位于句末。
(2)as具有“正如，像”等含义，而 which意为“这一点，这件事”。
4
They had_castles_built all arund England, and made changes t the legal system. (教材P41)
他们在英格兰到处建造城堡，并且更改了法律体系。
剖析
句中had castles built 为have sth.＋dne结构，宾语castles与build之间为被动关系，故用过去分词built作宾语补足语。
归纳
拓展
在此结构中，have为使役动词，意为“使，让”，可表示三种含义
(1)(主语)请/派别人完成某事。
(2)(主语)完成某事(可能参与，也可能不参与)。
(3)(主语)遭受某种不幸的情况。
have sb.
d sth.
意为“让某人做某事”。宾语sb.与d构成逻辑上的主谓关系。相当于let/make sb. d或 get sb. t d sth.结构。
Je had me find a car fr him.
乔让我给他找辆车。
have sb.ding sth.
意为“让某人一直做某事”，强调动作一直在持续。宾语sb.与d构成逻辑上的主谓关系。
I'm srry t have yu waiting here s lng.
很抱歉让你在这儿等这么久。
5
Its beautiful cuntryside excites and inspires all, ffering smething fr each f the senses.(教材P44)
美丽的乡村让所有人为之兴奋和鼓舞，刺激着每一种感官。
剖析
现在分词短语ffering smething fr each f the senses在句中作伴随状语。伴随状语的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。
归纳
拓展
现在分词短语作状语的用法：
(1)作时间状语；(2)作原因状语；(3)作结果状语；(4)作条件状语；(5)作方式状语。
6
The peaceful landscape f the “Emerald Isle” and its many green cunties is a true feast fr the eyes, with its rlling green hills dtted with sheep and cattle. (教材P44)
“绿宝石(爱尔兰岛)”宁静秀美、郡县草木葱茏，青山连绵起伏，牛羊点缀其中，其风光堪称一场名副其实的视觉盛宴。
剖析
句中的with its rlling ...是“with＋宾语＋过去分词”的用法。“with＋宾语＋宾语补足语”，在句中通常作状语，表示伴随、方式、原因或条件等。
归纳
拓展
with复合结构：
(1)with＋宾语＋名词/形容词/副词
(2)with＋宾语＋介词短语
(3)with＋宾语＋现在分词
(4)with＋宾语＋过去分词
(5)with＋宾语＋动词不定式
①Yu never allw persnal prblems t affect yur perfrmance.
绝不要让个人问题影响你的表现。
②The children are nt_allwed_t_watch vilent TV prgrammes.
儿童不准收看含暴力内容的电视节目。
③Hw much must we allw_fr the shrink?
要留多少缩水长度？
④The facts allw_f nly ne explanatin.
这些事实只可能有一种解释。
①The teacher annunced_t_us_the_experiment_result at the beginning f the first class.
第一节课开始的时候，老师就向我们宣布了实验结果。
②We are pleased t annunce_that all five candidates were successful.
我们高兴地宣布，五位候选人全都当选了。
③It_is_annunced_that the sprts meet will be held next Tuesday.
据宣布，运动会将在下周二举行。
④I will make_an_annuncement t remind them that they shuld check their belngings.
我会发布通告提醒他们检查他们的携带物品。
名师点津 annunce后不能跟双宾语，即不能用 annunce sb. sth.，而要用 annunce sth. t sb.。后面不能接双宾语的动词还有 suggest， explain， reprt， express等。
①Absrbed in painting, Jhn didn't ntice evening appraching.
由于专心绘画，约翰没有注意到夜幕正在降临。
②The best apprach_t building up yur bdy is t d exercise every day.
增强体质的最佳方法就是每天做运动。
③With_the_Spring_Festival_appraching,_the experts' suggestin that tickets be bked nline is f vital practice.
随着春节的临近，专家们网上订票的建议具有重要的实践意义。
④Many birds fly suth at_the_apprach_f winter.
冬天来临之际，许多鸟都向南飞。
①The students feel that they belng_t a particular grup.
学生们感觉他们属于某一特定群体。
②(2017·全国卷Ⅱ)Paper－cutting has a histry f ver 1,500 years, which belngs_t traditinal art in China.
剪纸有1,500多年的历史，属于中国传统艺术。
③She packed a few f her belngings in a bag and left.
她把她的几件东西装进包里便离开了。
①The rbber brke_away_frm the prisn.
抢劫犯从监狱逃脱了。
②He brke_ff in the middle f a sentence.
他一句话说了一半就不说了。
①Sn he will take_charge_f the department.
他很快会来接管这个部门。
②There is a heated discussin n whether museums shuld charge_fr admissin r nt.
人们就博物馆是否应该收入场费有激烈的争论。
③The man wh had taken_charge_f the cmpany was_charged_with taking drugs.
这个公司的负责人被指控吸毒。
①Students are the chief parts f evaluatin n teaching effect.
学生是教学效果评价的最重要的主体。
②Chief Buthelezi was a brave Indian chief.
布特莱齐酋长是一位勇敢的印第安酋长。
①Cnfucius is cnsidered the greatest f the ancient Chinese sages.
孔子被认为是古代中国最伟大的圣人。
②The_Cnfucius_Temple is lcated 400 meters t the suthwest f Ynghegng Statin.
孔庙位于永和宫站西南400米处。
①There were crwds_f peple waiting t get in.
有成群的人在等着进去。
②He prefers t be ne f the_crwd.
他宁愿做个凡夫俗子。
③We all crwded_arund the stve t keep warm.
我们都挤在炉边取暖。
④Guests were_crwded_int the few remaining rms.
客人们被塞进了剩下的几个房间。
①The immune system is ur main defence_against disease.
免疫系统是我们抵御疾病的主要屏障。
②Mr Green std up in_defence_f the little by.
格林先生站起来为这个小男孩辩护。
③Our frefathers built this wall t defend_themselves_frm invasin.
我们的祖先修筑这道城墙是为了保护他们不受侵略。
①Thse fans are_eager_fr a glimpse f the famus film star.
那些粉丝们渴望看那位著名影星一眼。
②Many students are_eager_t_find a gd way t have their written English imprved in a shrt perid.
许多学生渴望找到一个能在短期内提高英语写作水平的好方法。
③Tm was_eager_fr_yu_t_cme t the party.
汤姆殷切期盼你来参加晚会。
④These children are_eager_that their parents cme hme earlier.
这些孩子很希望他们的父母能早点回家。
⑤We eagerly lk frward t wrking with yu.
我们热切地盼望与您合作。
①There_is_a_lt_f_evidence_that stress is partly respnsible fr disease.
有很多证据证明压力是致病的部分原因。
②It_was_evident_that she had nce been a beauty.
很明显她曾是个美人。
③Evidently,_he has nt made up his mind yet.
显然他还没有拿定主意。
①Madagascar is the mst fascinating place I have ever been t.
马达加斯加是我去过的最迷人的地方。
②It was a questin that had_fascinated him since he was a by.
这是他自幼就着迷的问题。
③I'm fascinated by the beauty f Lijiang and Dali.
我被丽江和大理的美景迷住了。
①The ld wman was_always_generus_t the pr by.
那位老太太对这个可怜的男孩一直很大方。
②He was_generus_with his time, fr which I was grateful.
他那么慷慨花费自己的时间，对此我很感激。
③I shall never frget the genersity shwn by Chinese peple.
我永远也不会忘记中国人的慷慨大方。
①(2019·全国卷Ⅲ)We were first greeted_with the barking by a pack f dgs, seven t be exact.
首先迎接我们的是一群狗的吠叫，确切地说是七只。
②She greeted us with a smile.
她微笑着向我们打招呼。
③As I apprached, she gave me a nd f greeting.
我走近时，她对我点头致意。
①Mst peple believe the best way t build a great team is t gather a grup f the mst talented individuals.
大多数人认为组建一支优秀的团队的最好方法是聚集一群最有才华的人。
②The cmpetitin is pen t bth teams and individuals.
团队和个人均可参加比赛。
③Yu can pen ne individual_accunt.
你可以开一个个人账户。
④We'd better g in a grup, nt individually.
我们最好集体去，不要单个儿去。
①Keep_yur_eyes_pen_fr a by in a red cap and sweater.
你要留心注意一个戴红帽子，穿红运动衫的小男孩。
②She shk her head and started t walk n. He kept_up_with her.
她摇了摇头开始往前走。他跟了上去。
③The lcal plice had warned visitrs t keep_ff the beach at night.
当地警方告诫游客不要在夜间去海滩。
④If yu dn't keep_away_frm the dg, yu may be bitten.
如果你不避开那只狗，你可能会被咬伤。
①Gambling is legal in sme cuntries.
在某些国家里赌博是合法的。
②It's illegal t drive thrugh a red light.
开车闯红灯是违章行为。
③The schl is legally respnsible fr yur child's safety.
学校对你的孩子负有法律上的安全责任。
①The_Atlantic_Ocean separates America frm Eurpe.
大西洋把美洲和欧洲分隔开来。
②The ship was fund after drifting n_the_cean fr six mnths.
那条船在海上漂流了6个月后被找到了。
③What I am trying t d may be just a_drp_in_the_cean.
我努力做的事情可能只是沧海一粟。
①The building was surrunded_with plice.
那栋房子被警察包围了。
②T sme peple, happiness is_being_surrunded_by/with family and friends.
对于有些人来说，幸福就是被家人和朋友包围着。
③He likes t surrund_himself_with amusing peple.
他喜欢让自己的身边都是有趣的人。
④Living in beautiful and cmfrtable surrundings,_we feel very happy.
生活在优美舒适的环境里，我们感到很幸福。
【核心句型】
①Amy, as_well_as her brthers, was given a warm welcme when returning t the village last week.
艾米，还有她的哥哥们，上周回到村子的时候受到了热烈欢迎。
②The weather is s bad that we might_as_well stay at hme.
天气太糟了，我们最好待在家里。
①As yu're nt feeling well，yu may stay at hme.
由于你身体不好，你可以留在家里。
②As_time_went_by,_she became mre and mre wrried.
随着时间的流逝，她越来越担心。
③Yu must d everything as_I_d.
你必须照我做的样子去做所有事。
④I dn't speak English s/as_well_as he (des)．
我讲英语没有他讲得那么好。
⑤Child_as_he_was,_he knew what was the right thing t d.
尽管他是个孩子，他却知道什么是该做的事情。
⑥As_was_expected,_he succeeded in passing the exam.
正如所预料的那样，他成功通过了考试。
①Internet is s interesting, which makes all pssible happen.
因特网是如此有趣，它使任何事都有可能发生。
②As we knw, the teacher is frm Beijing.
正如我们所知，这位教师来自北京。
①I had_that_dr_painted last week.
上星期我请人给那扇门刷了油漆。
②We must have_the_wrk_finished by Tuesday.
我们必须在星期二之前完成此项工作。
③I had_my_leg_brken when I gt ff the bus.
下车时我的一条腿摔断了。
[易混辨析：have(使，让)构成的其他常见结构]
①He sat in the armchair, reading_a_newspaper.
他坐在扶手椅上读报。
②Hearing_the_news,_they all jumped with jy.(＝When they heard the news, they ...)
听到这个消息时，他们都高兴得跳了起来。
③Nt_knwing_her_adress,_I can't write t her.
由于不知道她的地址，我没法给她写信。
④Tm failed all his exams, making his parents very angry.
汤姆未能通过一门考试，这令他父母很生气。
⑤Listening_t_English every day, yu'll make prgress step by step.
每天听英语，你会逐渐取得进步。
⑥He supprted his family driving_a_taxi.
他靠开出租供养家庭。
①He died with_his_daughter_yet_a_schlgirl.
他去世时，女儿还是一个学生。(名词作宾补)
②He ften sleeps with_the_windws_pen.
他经常开着窗户睡觉。(形容词作宾补)
③With_her_sn_away_frm_hme,_she was wrried.
她的儿子不在家，所以她很担心。(副词短语作宾补)
④The teacher came in with_a_bk_in_his_hand.
老师手里拿着一本书走进来。(介词短语作宾补)
⑤The English class ended with_all_singing_an_English_sng.
英语课以全体合唱一首英语歌结束。(现在分词短语作宾补)
⑥With_all_the_things_she_needed_bught,_she went hme.
买了她需要的所有东西后，她回家了。(过去分词作宾补)
⑦I can't g ut with_all_these_clthes_t_wash.
要洗这些衣服，我无法出去了。(不定式作宾补)
1
His hmetwn desn't allw_ther_buildings_t_be mre nticeable than the histric buildings. (教材P38)
他的家乡不允许其他建筑比这座历史建筑更引人注目。
归纳
拓展
(1)allw ... t d ... 允许……做……
(2)allw fr sb./sth. 考虑到；估计到；把……计算在内
(3)allw f sth. 容许；使有可能
2
annunce vt. 宣布；通知；声称(教材P42)
归纳
拓展
(1)annunce sth. t sb.＝ annunce t sb. sth. 向某人宣布/通知某事
annunce (t sb.) that ... (向某人)宣布……；通知(某人)
It is annunced that ... 据宣布……(that引导主语从句)
(2)annuncement n. (一项)公告，布告，通告；(指行动)宣布，宣告
make an annuncement 发布通告
3
apprach n. 方法；途径；接近 vt. 接近；接洽；着手处理 vi. 靠近(教材P42)
归纳
拓展
(1)be appraching 临近，靠近
with sth. appraching 在……临近的时候
(2)(an) apprach t 接近；近似；(做某事)的方法/途径
at the apprach f 在快到……的时候
4
belng vi. 应在(某处)；适应(教材P40)
归纳
拓展
(1)belng t “属于”，不能用于进行时态和被动语态。
belng t a club/grup/rganizatin是俱乐部/团体/组织的成员
(2)belngings n. 财产，所有物
5
break away (frm sb./sth.) 脱离；背叛；逃脱(教材P40)
归纳
拓展
break dwn (机器等)出故障，损坏；分解；崩溃；情绪失控
break in 闯入，破门而入；打断，插嘴
break int 破门而入；闯入
break ff 折断；中断
break ut (战争、火灾等)突然发生；爆发
break up 分解；打碎；破裂，分手
6
charge n. 收费；指控；主管 vt. 收费；控告；充电(教材P42)
归纳
拓展
(1)take charge f 接管/负责……
in charge f 负责/主管……
in the charge f 受……的管理
free f charge 免费
(2)charge sb. (sth.) fr sth. 为某物向某人收取费用
charge sb. with (ding) sth. 控告某人(做)某事
7
chief adj. 最重要的；最高级别的 n. (公司或机构的)首领；酋长(教材P40)
归纳
拓展
chief engineer/judge 总工程师/审判长
Chief Executive Officer 首席执行官
Chief Financial Officer 首席财务官
8
Cnfucius n. 孔子(教材P38)
归纳
拓展
Temple f Cnfucius 孔庙； 夫子庙
Kng Family Mansin 孔府
Cemetery f Cnfucius 孔林
Cnfucius Institute 孔子学院(非营利性公益机构)
Cnfucius culture 孔子文化
Cnfucius philsphy 孔子哲学
9
crwd n. 人群；一群人；民众 vt. 挤满；使……拥挤(教材P46)
归纳
拓展
(1)a crwd f/crwds f 成群的……；一群……
the crwd 群众；老百姓；凡夫俗子
(2)crwd arund/rund ... 聚集在……周围；聚拢
crwd ... int/nt ... 把……装满(或塞满)……
crwd int/nt ... 大批涌入(狭小的空间)
10
defence n. 防御；保卫(教材P40)
归纳
拓展
(1)defence against sth. 防御物；防务；防御能力
in defence f 保护……；为……辩护
(2)defend v. 防御；保护；保卫
defend ... against/frm ... 保护……免受……伤害
11
eager adj. 热切的；渴望的(教材P43)
归纳
拓展
(1)be eager fr ... 急于得到……
be eager t d sth. 渴望做某事
be eager fr sb. t d sth. 渴望某人做某事
be eager that ... 热切希望……(从句的谓语动词用“shuld＋动词原形”，shuld可以省略)
(2)eagerly adv. 热切地
(3)eagerness n. 渴望；热切
with eagerness 热切地
12
evidence n. 证据；证明(教材P40)
归纳
拓展
(1)There is sme evidence that ... 有证据证明……
(2)evident adj. 明显的
It is evident that ... 很明显……
(3)evidently adv. 明显地，显然
13
fascinating adj. 极有吸引力的；迷人的(教材P41)
归纳
拓展
(1)fascinate v. 深深吸引；迷住
(2)fascinated adj. 入迷的；极感兴趣的
14
generus adj. 慷慨的；大方的；丰富的(教材P42)
归纳
拓展
(1)be generus t sb. 对某人慷慨/大方
be generus with sth. 在……上面很慷慨/大方
It is generus f sb. t d sth. 某人做某事真是宽宏大量/真大方。
(2)genersity n. 慷慨；大方；宽宏大量
(3)generusly adv. 慷慨地；大方地
15
greet vt. 问候；迎接(教材P44)
归纳
拓展
(1)greet sb. with 以……迎接/接待某人
be greeted with/by 受到……的对待/接待
(2)greeting n. 问候；招呼；迎接；致意
16
individual adj. 单独的；个别的 n. 个人(教材P39)
归纳
拓展
(1)individual resume 个人简介； 个人简历
individual accunt 个人账户
individual character 独特性；个性；个性人物
(2)individually adv. 单独地；个别地
17
keep yur eyes pen (fr) 留心；留意(教材P41)
归纳
拓展
keep的常见短语
keep back 阻止；隐瞒；抑制
keep away (frm) 避开，远离
keep ... in mind 记住
keep in tuch with sb. 与某人保持联系
keep ff 不接近；远离
keep n ding sth. 继续做某事
keep up 继续，使维持较高水平
keep up with 跟上；与……保持联系
18
legal adj. 法律的；合法的(教材P40)
归纳
拓展
(1)legal actin 法律行动
legal advice 法律咨询/建议
legal battle 官司；法律纠纷
legal defence 法律辩护
legal department 法务部
legal dcuments 法律文件
legal expert 法律专家
legal guardian 法定监护人
(2)illegal adj. 不合法的；非法的；违法的
(3)legally adv. 合法地；法定地
19
cean n. 大海；海洋(教材P44)
归纳
拓展
an cean f ... 众多；大量
a drp in the cean 沧海一粟；九牛一毛
20
surrund vt. 围绕；包围(教材P40)
归纳
拓展
(1)surrund ... with ... 以……包围……
be surrunded by/with 被……包围
(2)surrunding adj. 周围的
(3)surrundings n. 环境；周围的事物
1
as well as 同(一样也)；和；还(教材P40)
归纳
拓展
(1)A as well as B作主语时，谓语动词的单复数随A的人称和数的变化而变化。
(2)as well as可以用来连接两个相同的成分，强调的重点在前面，不在后面。
(3)may/might as well 最好……；还是……为好；不妨
2
As ne f Cnfucius' descendants，Xia Kng's name is recrded in the family tree.(教材P38)
作为孔子的后代之一，小孔的名字被记载在家谱上。
剖析
本句中as为介词，意为“作为”。
归纳
拓展
as作为连词引导从句的用法：
(1)引导时间状语从句，意为“当……时，随着……”。
(2)引导方式状语从句，意为“以……方式”。
(3)引导原因状语从句，意为“由于”。
(4)引导比较状语从句，多用于as ... as ...或nt s/as ... as ...结构，前一个as是副词，后一个as是连词，它所引导的比较状语从句多使用省略形式。
(5)引导让步状语从句，从句必须用倒装的形式，倒装时将表语(单数可数名词作表语时要省略冠词)、状语、谓语动词提前。
另外：as也可用作关系代词引导定语从句，意为“正如，如同”。
3
Finally, in the 20th century，the suthern part f Ireland brke away frm the UK, which_resulted_in_the_full_name_we_have_tday:_the United Kingdm f Great Britain and Nrthern Ireland. (教材P40)
最后，在20世纪，南爱尔兰脱离英国，因此才有了今天英国的名字：大不列颠及北爱尔兰联合王国。
剖析
句中which resulted in the full name we have tday是which 引导的非限制性定语从句，which意为“这一点；这件事”，非限制定语从句中又含有一个省略了关系词that的限制性定语从句。
归纳
拓展
as/which引导的非限制性定语从句
(1)as与 which都可以引导非限制性定语从句，有时可以互换，先行词可以是一个句子。as引导的非限制性定语从句位置灵活，可以位于句首、句中、句末。 which引导的非限制性定语从句常位于句末。
(2)as具有“正如，像”等含义，而 which意为“这一点，这件事”。
4
They had_castles_built all arund England, and made changes t the legal system. (教材P41)
他们在英格兰到处建造城堡，并且更改了法律体系。
剖析
句中had castles built 为have sth.＋dne结构，宾语castles与build之间为被动关系，故用过去分词built作宾语补足语。
归纳
拓展
在此结构中，have为使役动词，意为“使，让”，可表示三种含义
(1)(主语)请/派别人完成某事。
(2)(主语)完成某事(可能参与，也可能不参与)。
(3)(主语)遭受某种不幸的情况。
have sb.
d sth.
意为“让某人做某事”。宾语sb.与d构成逻辑上的主谓关系。相当于let/make sb. d或 get sb. t d sth.结构。
Je had me find a car fr him.
乔让我给他找辆车。
have sb.ding sth.
意为“让某人一直做某事”，强调动作一直在持续。宾语sb.与d构成逻辑上的主谓关系。
I'm srry t have yu waiting here s lng.
很抱歉让你在这儿等这么久。
5
Its beautiful cuntryside excites and inspires all, ffering smething fr each f the senses.(教材P44)
美丽的乡村让所有人为之兴奋和鼓舞，刺激着每一种感官。
剖析
现在分词短语ffering smething fr each f the senses在句中作伴随状语。伴随状语的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。
归纳
拓展
现在分词短语作状语的用法：
(1)作时间状语；(2)作原因状语；(3)作结果状语；(4)作条件状语；(5)作方式状语。
6
The peaceful landscape f the “Emerald Isle” and its many green cunties is a true feast fr the eyes, with its rlling green hills dtted with sheep and cattle. (教材P44)
“绿宝石(爱尔兰岛)”宁静秀美、郡县草木葱茏，青山连绵起伏，牛羊点缀其中，其风光堪称一场名副其实的视觉盛宴。
剖析
句中的with its rlling ...是“with＋宾语＋过去分词”的用法。“with＋宾语＋宾语补足语”，在句中通常作状语，表示伴随、方式、原因或条件等。
归纳
拓展
with复合结构：
(1)with＋宾语＋名词/形容词/副词
(2)with＋宾语＋介词短语
(3)with＋宾语＋现在分词
(4)with＋宾语＋过去分词
(5)with＋宾语＋动词不定式
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