2020-2021学年第一章 有理数1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法教学设计及反思

这是一份2020-2021学年第一章 有理数1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法教学设计及反思，共3页。教案主要包含了课前自主学习，课堂师生互动，课堂练习，课堂巩固练习，能力提升等内容，欢迎下载使用。
课题：1.3.2有理数的减法(2)七年级­­       班     姓名：             使用时间：  月  日      学习目标:1. 会把一个有理数的加减混合运算统一成加法运算，再把它写成省略加号的和式； 2. 会正确进行有理数的加减混合运算. 学习重点：把有理数的加减混合运算转化为加法运算.学习难点：把有理数的加减混合运算写成省略加号的和式.【课前自主学习】1.计算：①（-8）+（-10）+2+（-1）；  ②6+（-7）+（-9）+2；  ③（-2）+（+2）+（+2）  2.计算： ①（－8）－（－10）；   ② 0-（+12）；    ③（－9）－2；   ④（+2）－（－2）  【课堂师生互动】1.计算：（+8）－（+12）+（－3）－（－9）+5.  方法提示：①把加减混合运算统一成加法运算；②应用加法的交换律和结合律进行计算.    分析：根据有理数减法法则，减法可以转化成加法，所以有理数的加减混合运算可以统一为加法运算，则统一成加法运算后的算式是：____________________.像这样，只含有加号的几个有理数的和的算式，称为和式.组成和式的每个数称为和式的项.上式中，和式的每一项分别为_____________________.解：  2.（－20）+（+2）－（－6）－（+8）统一成加法的算式为：                       .为书写简单，可以省略式中的括号和加号，把它写成：                          .省略加号后的算式，仍可看成和式，读作“                              的和”，或读作：“                         ” .归纳：有理数的加减混合运算的一般步骤：①将减法转化成        ；②将式子变成省略加号的        ；③利用加法的交换律、结合律计算. 【课堂练习】1.式子“－3+4－5+6” 读作“                 的和”，或读作：“                  ”.2.计算：①23+（－16）－（－7）－（+17）；           ②－21+（+3）－（－）－（－）；    ③－26.5+（－7.4）－（+18.5）－(－7.4)；   ④－4+5－4－3  【课堂巩固练习】一、基础训练1.（－14）－（－8）+（－12）统一成加法的算式为：                    ，和式的每一项分别为：                 ，省略括号和加号后的式子为：                  ，读作“               的和”，或读作：“               ”.2.计算：（1）（-7）+（-8）-（-9）； （2）0-（-28）+（-51）； （3）-4+（+3.2）+（-3.5）+0.3；  （4）0-21+（+3）-（-）-（+）；  （5）2-7+5-0.7；  （6）-8.4+2.5-8.6+2.5   二、【能力提升】  1.若，，，求的值.      2.计算：