初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法教案

这是一份初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.3 有理数的加减法1.3.2 有理数的减法教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，知识链接，学具准备，学习过程，拓展备课，课后反思，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课题1.3.2有理数的减法(第2课时)授课时间2017年   月  日年级7年级上册班级7年级（）班主备课人阿曼古丽·瓦哈普 成员古扎力努尔、热沙来提.库尔班、早然古丽、日孜万古丽.艾海提、热比古丽、、孜万提古丽、努尔古丽.艾买提、阿依努尔.卡德尔、阿依努尔.艾则孜、布哈力且木.阿尤甫、依米提.艾山、艾比巴木.热合曼、吐尼亚孜.阿布都热西提、曹亚丽授课人 一、教学目标：1．知识与智能：掌握有理数的加减法，掌握有理数加减混合运算，通过有理数的加减混合运算，培养学生的运算能力。2.过程与方法：通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想；通过有理数减法法则的推导，发展学生的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观：通过揭示有理数的减法法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辨证唯物主义思想。二、教学重点、难点1．重点:掌握有理数的加减混合运算方法。2. 难点:掌握有理数加减混合运算。四、知识链接：五、学具准备：导学案六、学习过程：二次备课学习目标： （2分钟）知识与技能目标掌握有理数的加减混合运算方法过程与方法自主学习，合作交流，互教互学，教师指导等学习方法过程自主学习（自学指导）：（7分钟）认真阅读教材的第23，24页，经理有理数混合运算(有理数加减混合运算的一般步骤)自学检测：（8分钟）1、例：计算：(-20)+(+3)-(-5)-（+7）2、引入相反数后，加减混合运算可以统一位加法运算，其算式为a+b-c=a+b+()3.计算：（1）1-4+3-0.5       （2）-2.4+3.5-4.6+3.5（3）（-7）-（+5）+（-4）-（-10）（4）-+（-）-（-）-1合作学习（我会学，我会教）：（15分钟）1．分组-有理数加减运算的前奏（1）按正负数分组【例1】计算：（-5）+（-12）+8-（-4）-7【例2】计算：（-6.3）-13-（-6.3）-（-23）【例3】计算：-2+--3.8【例4】计算：达标检测：（8分钟）练１计算：（+0.125）-（-3）+（-3）-（-10）-（+1.25）２.有理数加减混合的应用【例7】2010年5月份，某市防汛办记录了流经本市的一条河流的连续4天的水位情况如下：水位下降了4cm，上升了8cm，上升了20cm，下降了9cm，通过计算说明水位升降的结果． 七.课堂小结:运用加法交换律和结合律，将整数、小数、分数分组相加，可以减少不必要的数字转换，同样能使计算简便。多个分数相加，若整体通分，则运算量较大，若将同分母或便于通分的分数分组结合相加，则可使问题化繁为简，从而减少运算量。八、拓展备课：计算：九、课后反思： 十、布置作业:练习册：第13页，13-14板书设计：           1.3.2有理数的减法(第2课时).有理数加减混合运算的步骤（1）将减法转化成加法运算；（2）把算式写成省略加号和括号的和的形式；（3）按有理数加法法则计算，并适当运用加法交换律和结合律简化运算。负责人签字    年     月     日组长签字    年    月       日