小学数学六 百分数教学设计

这是一份小学数学六 百分数教学设计，共3页。教案主要包含了出示目标，全班齐读，主题活动，全课小结等内容，欢迎下载使用。

热身游戏：七彩泡泡
游戏规则：
第一关：在5秒内指出老师说的颜色。
第二关：在3秒内指出老师说的颜色。
第三关：在3秒内指出老师说的颜色并保持安静。
手指指令1、2、3
谈话导入，出示课题
有关百分数解决问题的对比练习
二、出示目标，全班齐读
1、进一步掌握应用百分数解决问题的方法。
2、通过练习、交流、比较等方法区别不同类型的百分数问题。
3、会解决生活中有关百分数的问题。
三、主题活动
1、活动一：完成对比练习一
（1）用1分钟回顾。
（2）二人小组交流1分钟。
（3）学生代表汇报展示做法。
（4）小组交流6个问题。
应用百分数解决问题的解题步骤？
这两题的关键句分别是什么？单位“1”呢？
这两题分别求什么？
这两题的等量关系分别是什么？
这两题有什么相同点？
这两题有什么不同点？
学生代表汇报6个问题。
对比练习一的相同点和不同点：
相同点：
关键句相同；单位“1”相同；等量关系相同。
不同点：
第1题的单位“1”是已知的，第2题的单位“1”是未知的。
第1题求部分量，第2题求总量。
第1题列算式解答，第2题列方程解答。
2、活动二：完成对比练习二
（1）用1分钟回顾。
（2）二人小组交流1分钟。
（3）学生代表汇报展示做法。
（4）小组交流6个问题。
这两题的解题步骤是什么？
这两题的关键句分别是什么？单位“1”呢？
这两题分别求什么？
这两题的等量关系分别是什么？
这两题有什么相同点？
这两题有什么不同点？
学生代表汇报两题的相同点和不同点。
相同点：
关键句相同；单位“1”相同；等量关系相同。
不同点：
第1题的单位“1”是已知的，第2题的单位“1”是未知的。
第1题求现价，第2题求原价。
第1题列算式解答，第2题列方程解答。
（6）对比练习一和对比练习二的联系和区别
联系：
1、都是单位“1”是已知和单位“1”是未知的对比练习。
2、如果按顺向思维的方式，都是第1题用算式解答，第2题用方程解答。
区别：
1、对比练习1是求一个数的百分之几是多少的延伸问题。
2、对比练习2是求比另一个数多（或少）百分之几的数是多少的延伸问题。
3、活动三：实战演练
（1）、照练习纸上的题型，自编一道“解决问题”
（2）、小组推荐一道你们认为最合适的题目。
（3）、题目漂流。（A组的题目漂流到B组，由B组完成……）
（4）、推荐两组进行汇报。
四、全课小结
1、解题步骤
2、解题方法
3、注意事项