小学数学苏教版五年级下册六 圆教学演示课件ppt

这是一份小学数学苏教版五年级下册六 圆教学演示课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了导入新课，探究新知，“规”就是指圆规，旋转一周，用圆规画圆的步骤，用圆规画圆，活动要求，讨论内容，填写下表，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

这些平面图形是由线段围成的。
圆是由 围成的平面图形。
你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？
没有规矩，不成方圆 ——孟子
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；
2.把有针尖的一只脚固定在一点上；
3.带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。
画一个圆规两脚间距离为2厘米的圆。
画圆时，针尖固定的一点叫作圆心。
探究圆的特征：圆心（O）
连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径。
半径的长度决定圆的大小。
圆规两脚张开的距离是半径。
探究圆的特征：半径 （ r ）
判断：哪条是圆的半径？
探究圆的特征：直径 （ d ）
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。
判断：哪条是圆的直径？
（1）在同一个圆里可以画___条半径，这些半径都______；（2）在同一个圆里可以画___条直径，这些直径都______。（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？___________
小组合作，借助尺子、圆规等工具，在你手中的圆纸片上，折一折、画一画（半径、直径）、 量一量、 比一比。相信你一定会有精彩的发现。
探究半径和直径的特征和关系
（1）在同一圆里可以画多少条半径，多少条直径？
在同一个圆里，有无数条半径，也有无数条直径。
在同一个圆里半径长度都相等，直径长度也都相等。
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子给出了圆的概念：“圆——一中同长也” 。 这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。
在同一个圆里，半径和直径的关系。
你会画一个直径是4厘米的圆吗？你准备怎么画?
在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。
“圆的半径都相等，直径也都相等。” 这种说法对吗？
2.画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示出它的圆心、半径和直径。
3.车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里？如果车轮做成正方形的、椭圆形的，我们坐上去会是什么感觉呢？
在同一个圆里，直径的长度是半径的２倍，半径的长度是直径的一半。
在同一个圆里，有无数条直径，它们的长度都相等。
在同一个圆里，有无数条半径，它们的长度都相等。
“圆”来可以如此美丽 ！