沪教版 (五四制)二年级上册二、乘法、除法（一）2、4、8的乘法之间的关系学案及答案

这是一份沪教版 (五四制)二年级上册二、乘法、除法（一）2、4、8的乘法之间的关系学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1．熟练3、6、9的乘法口诀。
2．通过自主探究得出3、6、9的乘法之间的关系。
3．培养类比推理能力。
【学习重难点】
探究3、6、9的乘法之间的关系。
【学习过程】
一、复习旧知，引入新知
1．2、4、8的乘法之间的关系
4的倍数一定是_______的倍数
8的倍数一定是_______和_______的倍数
2．猜测3、6、9的乘法之间的关系
预设：
6的倍数一定是3的倍数。
9的倍数一定是3的倍数。
9的倍数一定是6的倍数。
二、探究新知
（一）探究两两之间的关系
1．3与6的乘法之间的关系
6的1倍=3的2倍 6的2倍=3的4倍 6的3倍=3的6倍
结论：6的倍数一定是3的倍数。
3的倍数一定是6的倍数吗？
________________________________________________________________
2．3与9的乘法之间的关系
9的1倍=3的3倍
9的2倍=3的6倍 9的3倍=3的9倍
结论：9的倍数就一定是3的倍数。
3的倍数一定是9的倍数吗？
________________________________________________________________
3．6与9的乘法之间的关系·
9的2倍=6的3倍
9的4倍=6的6倍
9的6倍=6的9倍
结论：9的双数倍一定是6的倍数。
【达标检测】
1．第一关：
30=( )×6=( )×3 问：你是怎么想的？
________________________________________________________________
54=( )×9=( )=( )×3问：你是怎么想的？
________________________________________________________________
( )×9=( )×3 问：可以怎么填？你是怎么想的？
________________________________________________________________
（因为9÷3=3所以几×3=几）
如果在这里填( 6 )×9=( 12 )×3行吗？为什么？可以怎么改？
________________________________________________________________
2．第二关：
利用3、6、9乘法之间的关系来闯第二关
72=9×( )=3×（ ）=6×（ ） 问：你是怎么想的？
________________________________________________________________