沪教版 (五四制)二年级上册5的乘法导学案

这是一份沪教版 (五四制)二年级上册5的乘法导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1．能结合具体情景，探索乘数是整十数的乘法计算方法，能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。
2．通过算一算，比一比，发现规律，体会乘数是整十数的乘法计算的方法。
【学习重难点】
1．探索乘数是整十数的乘法计算方法，正确计算。
2．能较熟练地运用规律，进行乘数是整十数的乘法计算。
【学习过程】
一、复习旧知，铺垫基础
1．读读，写写
10+10+10+10+10=（ ），乘法算式是：
3个10也可以说 （ ）的（ ）倍。
2．找规律填数
3,10,（ ），20,（ ） 10,20,（ ），40,50,（ ）
二、自主探究，初步感知
1．看数射线，填一填
（1）小兔子一次跳几格
（2）几个几 跳到几
（3）试一试：画弧线，写出几个几，并填数。
2．摆牙签，说一说
（1）10根一捆，摆1捆，可以说：1个10或10的1倍 1×10=10，10×1=10……
一捆也不放，可以怎样表示？
3．观察等式，议一议
（1）看一看：观察左边一列算式有什么特点，右边一列算式有这样的特点吗
（2）比一比：左右两边的算式有什么发现
（3）想一想：一个数与10相乘，在算法上有什么特点？
你用什么方法记住10的乘法
4．练一练，算一算
4×10=（ ） 10×6=（ ） 2×10=（ ） 10×10=（ ）
0×10=（ ） 10×3=（ ） 7×10=（ ） 10×9 =（ ）
【达标检测】
1．填空
2．正方形果园的边长是500米，沿果园四周走一圈，一共走了多少米？
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3．提高训练，用整十的倍数去计算
（1）40 ×60=（ ）
4 ×60=（ ）
400 ×（ ）=2400
（ ）×（ ）=2400
（ ）×（ ）=（ ）
（2）（ ）×（ ）=400
（ ）×（ ）=1200
（ ）×（ ）=400
（ ）×（ ）=1200
（ ）×（ ）=400
（ ）×（ ）=1200