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人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课堂教学ppt课件
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这是一份人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课堂教学ppt课件，共44页。
【实验目的】1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2.加深对溶质的质量分数概念的理解。【实验用品】托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水。
【实验步骤】1.配制质量分数为6%的氯化钠溶液(1)计算:配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为50 g× 6%=3 g;水的质量为50 g-3 g=47 g,其体积为47 g÷1 g/cm3=47 mL。(2)称量:用托盘天平称量3.0 g氯化钠放入烧杯中。(3)量取:用量筒量取47.0 mL水,倒入盛有氯化钠的烧杯中。(4)溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解。配制过程如图9-4-1所示: 图9-4-1
2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04 g/cm3),配制50 g质 量分数为3%的氯化钠溶液。(1)计算:需质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为50 g×3%÷6%=25 g,体积 为25 g÷1.04 g/cm3≈24.0 mL;水的质量为50 g-25 g=25 g,其体积为25 g÷1 g/ cm3=25 mL。(2)量取:用量筒量取所需6%的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中。(3)混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀。
3.把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标 签,放到试剂柜中。【问题与交流】
1.用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?(1)称量前要先调节天平平衡;(2)调平衡后,在左、右两盘上各放同样大小 的白纸片;(3)要遵循“左物右码”原则,左边放称量的药品,右边放砝码。
2.用量筒量取液体,读数时应注意什么?读数时视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,既不能仰视读数,也 不能俯视读数。
3.准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义?请举 例说明。准确配制一定溶质质量分数的溶液,在工农业生产中有很重要的现实意 义。例如,在施用农药时,就应较准确地知道一定量的药液中所含农药的 量。如果药液过浓,会毒害农作物;如果药液过稀,则不能有效地杀虫灭菌。
例 (2019湖南衡阳中考)某同学配制25 g 3%的NaCl溶液,整个操作过程如 图9-4-2所示。 图9-4-2
(1)配制溶液的正确操作顺序为 (填序号),其中操作错误的是 (填序号)。(2)用量筒量取液体时,读数时视线要与量筒内 保持水 平。(3)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是 。
解析 (1)配制25 g 3%的NaCl溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的 质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,故配制溶液的正确操 作顺序为②①⑤③④。托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,①中 所示操作砝码与药品位置放反了。(2)用量筒量取液体时,读数时视线要与 量筒内凹液面的最低处保持水平。(3)用量筒量取水时,仰视液面,读数比 实际水的体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,使溶质质量分数偏小; 用托盘天平称量食盐时,砝码和食盐放反且使用了游码,会造成实际所取的 氯化钠的质量偏小,也会使溶质质量分数偏小。
答案 (1)②①⑤③④ ① (2)凹液面的最低处 (3)用量筒量取水时,仰 视液面读数(或其他合理答案)
一、选择题1.(2019重庆中考B卷)用硫酸钠固体配制质量分数为5%的硫酸钠溶液时, 一般不会用到的仪器是 ( )
答案 B 用固体药品配制溶液所需的仪器有托盘天平、烧杯、量筒、 胶头滴管、玻璃棒,不需要漏斗。
2.(2019山东青岛中考)实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液,部 分操作如下所示,其中不正确的是 ( )
答案 C 在取用氢氧化钠时,应将瓶塞倒放在桌面上;托盘天平的使用要 遵循“左物右码”的原则,且氢氧化钠具有腐蚀性,应放在玻璃器皿中称 量;量取液体时,视线要与液体的凹液面最低处保持水平;溶解时应在烧杯 中进行,用玻璃棒不断搅拌,以加速溶解。
3.(2019河南中考)实验室用氯化钠配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液。 下列说法中不正确的是 ( )A.所需氯化钠的质量为3 gB.氯化钠放在托盘天平的左盘称量C.俯视量筒读数会使所配溶液偏稀D.所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等
答案 C 配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量为50 g×6%=3 g;托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,氯化钠放在托盘 天平的左盘称量;用量筒量取水时,俯视液面,会造成实际量取的水的体积 偏小,使溶液的溶质质量分数偏大;配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液, 需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒。
4.(2018山东滨州中考)小芳在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,没 有按照正确的称量氯化钠、量取水的操作规程进行操作(图示为小芳操作 时的读数,其他操作都正确)。小芳实际配制的氯化钠溶液的溶质质量分 数(水的密度为1 g/cm3)约为 ( )图9-4-1
A.12.4% B.17.2% C.16.9% D.12.5%
答案 A 用托盘天平称量氯化钠时,将药品与砝码的位置放反了,砝码质 量为15 g,游码质量为2.7 g,药品质量=砝码质量-游码质量=15 g-2.7 g=12.3 g;量取的水的实际体积为87 mL,合87 g。实际配制的氯化钠溶液的溶质质 量分数为 ×100%≈12.4%。
5.(2019内蒙古呼和浩特中考)配制70克16%的NaCl溶液,下列操作会使所 配溶液的溶质质量分数大于16%的是 ( )
答案 C 在使用游码的情况下,砝码和氯化钠放反了,会造成实际所取的 溶质的质量偏小,使溶质质量分数偏小;转移氯化钠时,若出现洒落,会造成 实际所取的溶质的质量偏小,使溶质质量分数偏小;用量筒量取水时,俯视 液面,会造成实际量取的水的体积偏小,使溶质质量分数偏大;溶液具有均 一性,配好后装瓶,溶质质量分数不变。
6.(独家原创试题)2019年3月25日,辽宁省锦州市动物园饲养的孔雀发生H7 N9亚型高致病性禽流感。为了预防禽流感扩散,饲养员定期会用15%的过 氧乙酸溶液进行消毒。若在实验室配制15%的过氧乙酸溶液,下列说法不 正确的是 ( )A.配制15%的过氧乙酸溶液100 g,需要过氧乙酸15 gB.配制时把过氧乙酸倒入装有水的烧杯中搅拌溶解C.用量筒量取水时,如果俯视液面,则配制的溶液的溶质质量分数偏小D.配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签
答案 C 配制15%的过氧乙酸溶液100 g,需要过氧乙酸的质量为100 g×1 5%=15 g;配制时可把过氧乙酸倒入装有水的烧杯中搅拌溶解;用量筒量取 水时,俯视液面,会造成实际量取的水的体积偏小,使溶液的溶质质量分数 偏大;配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签。
7.实验室用硝酸钾配制50.0 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液,下列说法 正确的是 ( )A.用托盘天平称取5.0 g硝酸钾B.用50 mL的量筒量取所需的水C.该实验中使用的玻璃仪器只有量筒、玻璃棒D.将配制好的溶液装瓶,并贴上如图9-4-2所示标签 图9-4-2
答案 B 需要称取硝酸钾的质量为50.0 g×20%=10.0 g;需要水的体积为4 0 mL,应选择50 mL的量筒量取所需的水;实验中使用的玻璃仪器有量筒、 烧杯、玻璃棒等;标签上应标明试剂名称和溶质的质量分数。
8.(2019四川自贡中考)实验室用氯化钠固体配制100 g溶质质量分数为8% 的氯化钠溶液,下列说法中错误的是 ( )A.实验的步骤为计算、称量、量取、溶解B.量取水时,用规格为100 mL的量筒C.若用量筒量取水时俯视凹液面的最低处,则配制溶液的溶质质量分数小 于8%D.溶解过程中玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解
答案 C 配制100 g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液 所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,A说 法正确。配制100 g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,需氯化钠的质量为1 00 g×8%=8 g;所需水的质量为100 g-8 g=92 g(合92 mL),应用规格为100 mL的量筒量取水,B说法正确。用量筒量取水时,俯视液面,会造成实际量 取的水的体积偏小,使溶质质量分数偏大,C说法错误。溶解过程中玻璃棒 搅拌的作用是加快氯化钠的溶解速率,D说法正确。
9.(2019山西中考)配制50 g质量分数5%的KNO3溶液,作为无土栽培所需的 营养液。溶解过程中KNO3的质量分数随时间的变化关系如图9-4-3所示, 观察图像,分析形成这种结果的原因是 ( )图9-4-3A.所用KNO3固体中含有水分B.量筒量取水时俯视刻度线C.KNO3固体溶解前所用烧杯内有水
D.配好的溶液装瓶时部分液体洒落到试剂瓶外
答案 B 所用KNO3固体中含有水分,会造成实际所取的溶质的质量偏 小,使溶质质量分数偏小;用量筒量取水时俯视刻度线,会造成实际量取的 水的体积偏小,使溶质质量分数偏大;KNO3固体溶解前所用烧杯内有水,会 造成实际所用水的体积偏大,使溶质质量分数偏小;配好的溶液装瓶时部分 液体洒落在试剂瓶外,因为溶液具有均一性,所以溶质质量分数不变。
10.(2017北京怀柔一模)以下是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶 液的流程示意图。图9-4-4请根据示意图回答:(1)实验室配制一定溶质质量分数溶液的实验步骤是计算、称量、量取和 。(2)托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为 g。(3)若向上述所得的溶液中加入20 g水,最终氯化钠溶液的溶质质量分数是
答案 (1)溶解 (2)12 (3)12%
解析 (1)实验室配制一定溶质质量分数溶液的实验步骤是计算、称量、 量取和溶解。(2)最终所配制的溶液为80 g 15%的氯化钠溶液,所以托盘天 平左盘中固体氯化钠的质量为80 g×15%=12 g。(3)向所得的溶液中加入2 0 g水,最终氯化钠溶液的溶质质量分数是 ×100%=12%。
11.(2019广东广州越秀二模)某兴趣小组展开了对硝酸钾固体及其溶液的 实验探究,现配制50克5%的硝酸钾溶液。(注:使用托盘天平时,2 g以下才 用游码) 图9-4-5
(1)以上正确的操作顺序是 。A.④⑤①②③ B.①②③④⑤C.⑤②①④③ D.③④①②⑤(2)本实验需称取硝酸钾固体 g;若称取固体时,托盘天平的指针略 微向右偏移时,需进行的操作是 。(3)现在有10 g 20%的硝酸钾溶液,若将其稀释成该浓度的溶液,则需要加入 g的水;稀释过程中除烧杯和玻璃棒外还需要的仪器是 。(4)若所配溶液中硝酸钾的质量分数偏小,可能原因有 。A.用托盘天平称取时,左边放砝码右边放硝酸钾B.转移已配好的溶液时,有少量液体溅出C.用量筒取水时俯视读数D.烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液
答案 (1)A (2)2.5 继续往左盘添加硝酸钾固体至托盘天平平衡 (3)30 量筒和胶头滴管 (4)AD
解析 (1)配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是计算、称量、量取、溶 解、装瓶存放,因此正确的操作顺序是④⑤①②③,故A正确。(2)配制50克 5%的硝酸钾溶液需称取硝酸钾固体的质量是50 g×5%=2.5 g;若称取固体 时,托盘天平的指针略微向右偏移时,说明药品的质量不足2.5 g,需继续往 左盘添加硝酸钾固体至托盘天平平衡。(3)设需要加入水的质量为x,根据 稀释前后溶质质量不变,10 g×20%=(10 g+x)×5%,解得x=30 g;稀释过程中 除烧杯和玻璃棒外还需要的仪器是量筒和胶头滴管。(4)用托盘天平称取 硝酸钾时,左边放砝码右边放硝酸钾,实际称取的硝酸钾的质量偏小,会使 所配溶液中硝酸钾的质量分数偏小;转移已配好的溶液时,有少量液体溅 出,对溶液中硝酸钾的质量分数无影响;用量筒取水时俯视读数,实际量取 的水偏少,会使所配溶液中硝酸钾的质量分数偏大;烧杯用蒸馏水润洗后再 配制溶液,实际所用水的质量偏多,会使所配溶液中硝酸钾的质量分数偏小。
12.(独家原创试题)10%的氯化钠溶液称为高渗液,可用于治疗低钠血症、 水肿症等。某化学实验小组的同学要配制100 g质量分数为10%氯化钠溶 液,下面是他们配制溶液的实验操作示意图: 图9-4-6(1)图9-4-6是该实验的操作步骤;正确的操作顺序为 (填序 号)。(2)同学们在称量氯化钠时,右盘未放纸片,则称取的氯化钠的质量 (填“偏大”或“偏小”或“不变”)。
(3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中,发现指针偏向分度盘的右侧,同学 们接下来的操作应该是 。(4)同学们量取水的体积时操作如图9-4-7所示,则该小组同学实际量取的 水的体积为 mL(取整数),所量取的水的体积 (填“偏 大”“偏小”或“不变”);若其他的操作都正确,则最终所配制的溶液的 溶质质量分数 (填“偏大”“偏小”“不变”)。 图9-4-7
答案 (1)③②①⑤④ (2)偏小 (3)继续向左盘加氯化钠,直至指针指向 分度盘正中央 (4)91 偏大 偏小
解析 (1)配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤:计算、称量、量取、 溶解、装瓶贴签,因此正确操作顺序是③②①⑤④。(2)在称量氯化钠时, 右盘未放纸片,则会导致称量的氯化钠的质量偏小。(3)指针偏向分度盘的 右侧,说明氯化钠的质量小于砝码的质量,应继续在左盘上添加氯化钠,直 至天平平衡。(4)量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水 平,由题图可知,该小组同学实际量取的水的体积为91 mL,实际量取的水的 体积偏大;若其他操作均正确,水偏多,则最终所配制的溶液的溶质质量分 数会偏小。
13.图9-4-8是配制500 g溶质质量分数为0.9%的NaCl溶液的过程示意图。 图9-4-8(1)请指出图中两个明显的错误,说明改正方法。错误①: ;错误②: 。(2)若按照图9-4-8所示的操作(假定再无其他错误),则所配制溶液的溶质质 量分数 (选填“大于”“小于”或“等于”)0.9%。
(3)若将(1)中的错误更正后重新配制溶液,测得溶液的溶质质量分数大于0. 9%。请你分析可能的原因(写两条): 、 。
答案 (1)试剂瓶的瓶塞正放在桌面上,试剂瓶瓶塞应该倒放在桌面上 称 量氯化钠质量的天平上,药品和砝码放颠倒了,砝码和药品的位置应调换过 来(2)小于(3)称量氯化钠的质量比计算质量大 用量筒量取水时,俯视读数(答案合 理即可)
解析 (1)由图示可判断两处错误:一是试剂瓶瓶塞正放在了桌面上,应该 倒放;二是用托盘天平称量药品时药品与砝码放颠倒了,应该“左物右 码”。(2)若药品与砝码放颠倒,且用到游码,则称量的药品质量偏小,会使 得所配制溶液的溶质质量分数偏小。(3)称量氯化钠的实际质量比计算的 质量大,会造成所配制溶液的溶质质量分数偏大;量取水时俯视读数,则实 际量取的水的体积偏小,也会造成溶质的质量分数偏大。
14.(2019天津红桥二模)配制50 g一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步 骤如下: 图9-4-9(1)计算氯化钠质量和水的体积(水的密度:1.0 g/mL)。(2)称量:如甲所示(右盘无砝码),称得的氯化钠质量为 g;量取:选择 量程为 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒准确量取 mL水。
(3)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得的 氯化钠溶液中溶质的质量分数为 。(4)装瓶、贴标签:请填写如乙所示的标签。(5)配制氯化钠溶液过程中出现下列情况,不会对溶质质量分数造成影响的 是 。A.量取水时仰视读数B.氯化钠和水倒入烧杯后没有立刻搅拌C.称量NaCl时右侧托盘没有放纸D.向细口瓶转移液体后烧杯中残留溶液(6)将上述50 g氯化钠溶液变为20%的氯化钠不饱和溶液,需要加入氯化钠 固体 g。
答案 (2)4 50 46 (3)8% (4) (5)BD (6)7.5
【实验目的】1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2.加深对溶质的质量分数概念的理解。【实验用品】托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水。
【实验步骤】1.配制质量分数为6%的氯化钠溶液(1)计算:配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠的质量为50 g× 6%=3 g;水的质量为50 g-3 g=47 g,其体积为47 g÷1 g/cm3=47 mL。(2)称量:用托盘天平称量3.0 g氯化钠放入烧杯中。(3)量取:用量筒量取47.0 mL水,倒入盛有氯化钠的烧杯中。(4)溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解。配制过程如图9-4-1所示: 图9-4-1
2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04 g/cm3),配制50 g质 量分数为3%的氯化钠溶液。(1)计算:需质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为50 g×3%÷6%=25 g,体积 为25 g÷1.04 g/cm3≈24.0 mL;水的质量为50 g-25 g=25 g,其体积为25 g÷1 g/ cm3=25 mL。(2)量取:用量筒量取所需6%的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中。(3)混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀。
3.把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标 签,放到试剂柜中。【问题与交流】
1.用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?(1)称量前要先调节天平平衡;(2)调平衡后,在左、右两盘上各放同样大小 的白纸片;(3)要遵循“左物右码”原则,左边放称量的药品,右边放砝码。
2.用量筒量取液体,读数时应注意什么?读数时视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,既不能仰视读数,也 不能俯视读数。
3.准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义?请举 例说明。准确配制一定溶质质量分数的溶液,在工农业生产中有很重要的现实意 义。例如,在施用农药时,就应较准确地知道一定量的药液中所含农药的 量。如果药液过浓,会毒害农作物;如果药液过稀,则不能有效地杀虫灭菌。
例 (2019湖南衡阳中考)某同学配制25 g 3%的NaCl溶液,整个操作过程如 图9-4-2所示。 图9-4-2
(1)配制溶液的正确操作顺序为 (填序号),其中操作错误的是 (填序号)。(2)用量筒量取液体时,读数时视线要与量筒内 保持水 平。(3)经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是 。
解析 (1)配制25 g 3%的NaCl溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的 质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,故配制溶液的正确操 作顺序为②①⑤③④。托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,①中 所示操作砝码与药品位置放反了。(2)用量筒量取液体时,读数时视线要与 量筒内凹液面的最低处保持水平。(3)用量筒量取水时,仰视液面,读数比 实际水的体积小,会造成实际量取的水的体积偏大,使溶质质量分数偏小; 用托盘天平称量食盐时,砝码和食盐放反且使用了游码,会造成实际所取的 氯化钠的质量偏小,也会使溶质质量分数偏小。
答案 (1)②①⑤③④ ① (2)凹液面的最低处 (3)用量筒量取水时,仰 视液面读数(或其他合理答案)
一、选择题1.(2019重庆中考B卷)用硫酸钠固体配制质量分数为5%的硫酸钠溶液时, 一般不会用到的仪器是 ( )
答案 B 用固体药品配制溶液所需的仪器有托盘天平、烧杯、量筒、 胶头滴管、玻璃棒,不需要漏斗。
2.(2019山东青岛中考)实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液,部 分操作如下所示,其中不正确的是 ( )
答案 C 在取用氢氧化钠时,应将瓶塞倒放在桌面上;托盘天平的使用要 遵循“左物右码”的原则,且氢氧化钠具有腐蚀性,应放在玻璃器皿中称 量;量取液体时,视线要与液体的凹液面最低处保持水平;溶解时应在烧杯 中进行,用玻璃棒不断搅拌,以加速溶解。
3.(2019河南中考)实验室用氯化钠配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液。 下列说法中不正确的是 ( )A.所需氯化钠的质量为3 gB.氯化钠放在托盘天平的左盘称量C.俯视量筒读数会使所配溶液偏稀D.所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等
答案 C 配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液,需要氯化钠的质量为50 g×6%=3 g;托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,氯化钠放在托盘 天平的左盘称量;用量筒量取水时,俯视液面,会造成实际量取的水的体积 偏小,使溶液的溶质质量分数偏大;配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液, 需要的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒。
4.(2018山东滨州中考)小芳在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,没 有按照正确的称量氯化钠、量取水的操作规程进行操作(图示为小芳操作 时的读数,其他操作都正确)。小芳实际配制的氯化钠溶液的溶质质量分 数(水的密度为1 g/cm3)约为 ( )图9-4-1
A.12.4% B.17.2% C.16.9% D.12.5%
答案 A 用托盘天平称量氯化钠时,将药品与砝码的位置放反了,砝码质 量为15 g,游码质量为2.7 g,药品质量=砝码质量-游码质量=15 g-2.7 g=12.3 g;量取的水的实际体积为87 mL,合87 g。实际配制的氯化钠溶液的溶质质 量分数为 ×100%≈12.4%。
5.(2019内蒙古呼和浩特中考)配制70克16%的NaCl溶液,下列操作会使所 配溶液的溶质质量分数大于16%的是 ( )
答案 C 在使用游码的情况下,砝码和氯化钠放反了,会造成实际所取的 溶质的质量偏小,使溶质质量分数偏小;转移氯化钠时,若出现洒落,会造成 实际所取的溶质的质量偏小,使溶质质量分数偏小;用量筒量取水时,俯视 液面,会造成实际量取的水的体积偏小,使溶质质量分数偏大;溶液具有均 一性,配好后装瓶,溶质质量分数不变。
6.(独家原创试题)2019年3月25日,辽宁省锦州市动物园饲养的孔雀发生H7 N9亚型高致病性禽流感。为了预防禽流感扩散,饲养员定期会用15%的过 氧乙酸溶液进行消毒。若在实验室配制15%的过氧乙酸溶液,下列说法不 正确的是 ( )A.配制15%的过氧乙酸溶液100 g,需要过氧乙酸15 gB.配制时把过氧乙酸倒入装有水的烧杯中搅拌溶解C.用量筒量取水时,如果俯视液面,则配制的溶液的溶质质量分数偏小D.配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签
答案 C 配制15%的过氧乙酸溶液100 g,需要过氧乙酸的质量为100 g×1 5%=15 g;配制时可把过氧乙酸倒入装有水的烧杯中搅拌溶解;用量筒量取 水时,俯视液面,会造成实际量取的水的体积偏小,使溶液的溶质质量分数 偏大;配制好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签。
7.实验室用硝酸钾配制50.0 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液,下列说法 正确的是 ( )A.用托盘天平称取5.0 g硝酸钾B.用50 mL的量筒量取所需的水C.该实验中使用的玻璃仪器只有量筒、玻璃棒D.将配制好的溶液装瓶,并贴上如图9-4-2所示标签 图9-4-2
答案 B 需要称取硝酸钾的质量为50.0 g×20%=10.0 g;需要水的体积为4 0 mL,应选择50 mL的量筒量取所需的水;实验中使用的玻璃仪器有量筒、 烧杯、玻璃棒等;标签上应标明试剂名称和溶质的质量分数。
8.(2019四川自贡中考)实验室用氯化钠固体配制100 g溶质质量分数为8% 的氯化钠溶液,下列说法中错误的是 ( )A.实验的步骤为计算、称量、量取、溶解B.量取水时,用规格为100 mL的量筒C.若用量筒量取水时俯视凹液面的最低处,则配制溶液的溶质质量分数小 于8%D.溶解过程中玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解
答案 C 配制100 g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液 所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,A说 法正确。配制100 g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,需氯化钠的质量为1 00 g×8%=8 g;所需水的质量为100 g-8 g=92 g(合92 mL),应用规格为100 mL的量筒量取水,B说法正确。用量筒量取水时,俯视液面,会造成实际量 取的水的体积偏小,使溶质质量分数偏大,C说法错误。溶解过程中玻璃棒 搅拌的作用是加快氯化钠的溶解速率,D说法正确。
9.(2019山西中考)配制50 g质量分数5%的KNO3溶液,作为无土栽培所需的 营养液。溶解过程中KNO3的质量分数随时间的变化关系如图9-4-3所示, 观察图像,分析形成这种结果的原因是 ( )图9-4-3A.所用KNO3固体中含有水分B.量筒量取水时俯视刻度线C.KNO3固体溶解前所用烧杯内有水
D.配好的溶液装瓶时部分液体洒落到试剂瓶外
答案 B 所用KNO3固体中含有水分,会造成实际所取的溶质的质量偏 小,使溶质质量分数偏小;用量筒量取水时俯视刻度线,会造成实际量取的 水的体积偏小,使溶质质量分数偏大;KNO3固体溶解前所用烧杯内有水,会 造成实际所用水的体积偏大,使溶质质量分数偏小;配好的溶液装瓶时部分 液体洒落在试剂瓶外,因为溶液具有均一性,所以溶质质量分数不变。
10.(2017北京怀柔一模)以下是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶 液的流程示意图。图9-4-4请根据示意图回答:(1)实验室配制一定溶质质量分数溶液的实验步骤是计算、称量、量取和 。(2)托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为 g。(3)若向上述所得的溶液中加入20 g水,最终氯化钠溶液的溶质质量分数是
答案 (1)溶解 (2)12 (3)12%
解析 (1)实验室配制一定溶质质量分数溶液的实验步骤是计算、称量、 量取和溶解。(2)最终所配制的溶液为80 g 15%的氯化钠溶液,所以托盘天 平左盘中固体氯化钠的质量为80 g×15%=12 g。(3)向所得的溶液中加入2 0 g水,最终氯化钠溶液的溶质质量分数是 ×100%=12%。
11.(2019广东广州越秀二模)某兴趣小组展开了对硝酸钾固体及其溶液的 实验探究,现配制50克5%的硝酸钾溶液。(注:使用托盘天平时,2 g以下才 用游码) 图9-4-5
(1)以上正确的操作顺序是 。A.④⑤①②③ B.①②③④⑤C.⑤②①④③ D.③④①②⑤(2)本实验需称取硝酸钾固体 g;若称取固体时,托盘天平的指针略 微向右偏移时,需进行的操作是 。(3)现在有10 g 20%的硝酸钾溶液,若将其稀释成该浓度的溶液,则需要加入 g的水;稀释过程中除烧杯和玻璃棒外还需要的仪器是 。(4)若所配溶液中硝酸钾的质量分数偏小,可能原因有 。A.用托盘天平称取时,左边放砝码右边放硝酸钾B.转移已配好的溶液时,有少量液体溅出C.用量筒取水时俯视读数D.烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液
答案 (1)A (2)2.5 继续往左盘添加硝酸钾固体至托盘天平平衡 (3)30 量筒和胶头滴管 (4)AD
解析 (1)配制一定溶质质量分数的溶液的步骤是计算、称量、量取、溶 解、装瓶存放,因此正确的操作顺序是④⑤①②③,故A正确。(2)配制50克 5%的硝酸钾溶液需称取硝酸钾固体的质量是50 g×5%=2.5 g;若称取固体 时,托盘天平的指针略微向右偏移时,说明药品的质量不足2.5 g,需继续往 左盘添加硝酸钾固体至托盘天平平衡。(3)设需要加入水的质量为x,根据 稀释前后溶质质量不变,10 g×20%=(10 g+x)×5%,解得x=30 g;稀释过程中 除烧杯和玻璃棒外还需要的仪器是量筒和胶头滴管。(4)用托盘天平称取 硝酸钾时,左边放砝码右边放硝酸钾,实际称取的硝酸钾的质量偏小,会使 所配溶液中硝酸钾的质量分数偏小;转移已配好的溶液时,有少量液体溅 出,对溶液中硝酸钾的质量分数无影响;用量筒取水时俯视读数,实际量取 的水偏少,会使所配溶液中硝酸钾的质量分数偏大;烧杯用蒸馏水润洗后再 配制溶液,实际所用水的质量偏多,会使所配溶液中硝酸钾的质量分数偏小。
12.(独家原创试题)10%的氯化钠溶液称为高渗液,可用于治疗低钠血症、 水肿症等。某化学实验小组的同学要配制100 g质量分数为10%氯化钠溶 液,下面是他们配制溶液的实验操作示意图: 图9-4-6(1)图9-4-6是该实验的操作步骤;正确的操作顺序为 (填序 号)。(2)同学们在称量氯化钠时,右盘未放纸片,则称取的氯化钠的质量 (填“偏大”或“偏小”或“不变”)。
(3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中,发现指针偏向分度盘的右侧,同学 们接下来的操作应该是 。(4)同学们量取水的体积时操作如图9-4-7所示,则该小组同学实际量取的 水的体积为 mL(取整数),所量取的水的体积 (填“偏 大”“偏小”或“不变”);若其他的操作都正确,则最终所配制的溶液的 溶质质量分数 (填“偏大”“偏小”“不变”)。 图9-4-7
答案 (1)③②①⑤④ (2)偏小 (3)继续向左盘加氯化钠,直至指针指向 分度盘正中央 (4)91 偏大 偏小
解析 (1)配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤:计算、称量、量取、 溶解、装瓶贴签,因此正确操作顺序是③②①⑤④。(2)在称量氯化钠时, 右盘未放纸片,则会导致称量的氯化钠的质量偏小。(3)指针偏向分度盘的 右侧,说明氯化钠的质量小于砝码的质量,应继续在左盘上添加氯化钠,直 至天平平衡。(4)量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水 平,由题图可知,该小组同学实际量取的水的体积为91 mL,实际量取的水的 体积偏大;若其他操作均正确,水偏多,则最终所配制的溶液的溶质质量分 数会偏小。
13.图9-4-8是配制500 g溶质质量分数为0.9%的NaCl溶液的过程示意图。 图9-4-8(1)请指出图中两个明显的错误,说明改正方法。错误①: ;错误②: 。(2)若按照图9-4-8所示的操作(假定再无其他错误),则所配制溶液的溶质质 量分数 (选填“大于”“小于”或“等于”)0.9%。
(3)若将(1)中的错误更正后重新配制溶液,测得溶液的溶质质量分数大于0. 9%。请你分析可能的原因(写两条): 、 。
答案 (1)试剂瓶的瓶塞正放在桌面上,试剂瓶瓶塞应该倒放在桌面上 称 量氯化钠质量的天平上,药品和砝码放颠倒了,砝码和药品的位置应调换过 来(2)小于(3)称量氯化钠的质量比计算质量大 用量筒量取水时,俯视读数(答案合 理即可)
解析 (1)由图示可判断两处错误:一是试剂瓶瓶塞正放在了桌面上,应该 倒放;二是用托盘天平称量药品时药品与砝码放颠倒了,应该“左物右 码”。(2)若药品与砝码放颠倒,且用到游码,则称量的药品质量偏小,会使 得所配制溶液的溶质质量分数偏小。(3)称量氯化钠的实际质量比计算的 质量大,会造成所配制溶液的溶质质量分数偏大;量取水时俯视读数,则实 际量取的水的体积偏小,也会造成溶质的质量分数偏大。
14.(2019天津红桥二模)配制50 g一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步 骤如下: 图9-4-9(1)计算氯化钠质量和水的体积(水的密度:1.0 g/mL)。(2)称量:如甲所示(右盘无砝码),称得的氯化钠质量为 g;量取:选择 量程为 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒准确量取 mL水。
(3)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得的 氯化钠溶液中溶质的质量分数为 。(4)装瓶、贴标签:请填写如乙所示的标签。(5)配制氯化钠溶液过程中出现下列情况,不会对溶质质量分数造成影响的 是 。A.量取水时仰视读数B.氯化钠和水倒入烧杯后没有立刻搅拌C.称量NaCl时右侧托盘没有放纸D.向细口瓶转移液体后烧杯中残留溶液(6)将上述50 g氯化钠溶液变为20%的氯化钠不饱和溶液,需要加入氯化钠 固体 g。
答案 (2)4 50 46 (3)8% (4) (5)BD (6)7.5
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