这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part A第三课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Part A
Let’s spell
【教学目标】
1. 通过大量的听、读操练，掌握辅音字母组合ch以及sh的发音/t∫/、/∫/的发音。
2. 能读准Let’s spell中的例词，并能完成本部分的听力任务。
3. 通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结ch、sh的发音规则。
【教学重难点】
重点：
学习ch、sh 在单词中的发音规则。
难点：
通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结ch、sh的发音规律。
【课前准备】
1. 单词卡片。
2. 教学光盘或其他录音机设备。
3. 教学课件。
【教学过程】
Step 1: Warm up
教师配以相应的习题，巩固上节课所学单词及句型。
Step 2: Presentatin
（1）展示图片，maths teacher，来自“中国（China）”，吃过“午餐（lunch）”，正在上课，午餐里有“鸡肉（chicken）”。
板书第一组：teacher，China，lunch，chicken
（2）教师指着自己身上的衬衣，问这是什么，引出“衬衣（shirt）”；指着“短裤（shrts）”并问学生；展示图片，这是什么动物，展示“绵羊（sheep）”以及“鱼（fish）”。
板书第二组：shirt，shrts，sheep，fish
（3）教师播放两组例词，学生跟读模仿，尽量读准ch、sh的发音，学习正确的语音语调，体会“ch”“sh”的发音。
（4）小组互相读例词，纠正错误发音，并一起讨论总结ch、sh的发音。
（5）小组展示交流讨论的结果，教师予以点评，并标注例词音标，总结发音。“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”，并列举所学过的词来佐证发音。
Step 3: Cnslidatin and extensin
（1）完成“Listen, number and say.”部分的练习。教师先找学生读出五组短语，开火车朗读，纠正发音并巩固ch、sh字母组合发音，然后播放听力。
（2）完成“Chse, write and say.”部分的练习。根据句意连线后，抄写句子，并同桌两人相互读句子，练习ch、sh发音。
（3）课堂小练习。
英汉互译。
① an English teacher一位英语老师
② a shirt and shrts一件短袖和短裤
③ 中国孩子Chinese children
④ 一只矮绵羊a shrt sheep
Step 4: Hmewrk
（1）跟读Let’s spell部分中的例词。
（2）找出更多有关字词组合ch、sh的发音。
【板书设计】
Unit 3 My schl calendar Part A
Let’s spell
China chicken lunch teacher /t∫/
sheep fish shirt shrts /∫/
【教学反思】
本课时主要学习字母组合ch、sh在单词中的发音不同。同时，通过大量的听读训练，让学生了解/t∫/和/∫/的发音不同处。通过本课时的学习，学生要学会自主归纳发音规律，提高对单词发音的感知能力。