人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part A优质第三课时教案

Unit 3  At the zoo

Part A

第三课时

【教学目标】

1. 通过完成Let’s spell部分的练习，练习对单词的拼写。

2. 能听、说、认读例词：big, pig, six, milk.

3. 掌握元音字母i在闭音节中的发音规律。

4. 能根据字母的发音规律来拼读拼写类似的单词。

【教学重难点】

重点：

掌握元音字母i在闭音节中的发音规律。

难点：

1. 根据朗读获得的语感发掘元音i的发音规律。

2. 能根据字母的发音规律来拼读拼写类似的单词。

【课前准备】

教学挂图、教学光盘、单词卡片、教学课件。

【教学过程】

Step 1： Warm-up

教师出示几组单词卡片，让学生进行辨音练习。如：

1. bad    cat    cake

2. face    dad    fat

3. make    bag    hat

4. leg    elephant    she

5. pen    ten    he

6. red    five    seven

Step 2： Presentation

1. 教师利用教学课件展现两只大小不一的猪，首先问：What are they?引出单词pig,引导学生拼读:p-i-g-pig.

2. 教师继续引入单词，利用课件以及自己的肢体语言，提问Which one is big?可以辅助动作帮助理解big的意思，并教读，拼读：b-i-g-big.

3. 教师伸出六根手指，并问：How many? 引导学生回答six,并拼读:s-i-x-six.

4. 教师假装很口渴，拿出牛奶并说：I’m thirsty. Can I have some milk? 引出单词milk,提醒学生观察教师口型，注意发音。

5. 听录音，让学生跟读这四个单词：big, pig, six, milk，体会四个单词的发音。

6. 让学生观察这四个单词，找出共同的字母，并通过朗读这四个单词感受相同的字母在单词中的发音。小组讨论，汇报交流，教师指导点拨，总结字母i在闭音节中发/I/的音。

7. 指导学生读短元音/I/：嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。  

Step 3：Consolidation and extension

1. 学习Read and listen部分。

（1）让学生自由读单词，尝试拼读含有字母i的单词。

（2）让学生开火车朗读单词，教师进行发音纠正和指导，尤其是生单词gift.

（3）播放录音，让学生感受单词的发音，感受i在闭音节中的发音是/I/。

2. 学习Listen and write部分。

（1）教师播放录音，让学生听录音，独立完成单词书写。

（2）师生一起订正答案，教师检查学生的手写体是否规范，示范书写。

3. 游戏：单词接龙。规则：第一个学生说big，第二个学生说big,six,第三个学生说big,six,pig,依次接龙，直至说完所学的闭音节单词为止。 

Step 4：Homework

将含有字母i的单词整理在笔记本上，并朗读。

【板书设计】

Unit 3 At the zoo

Part A  Let’s spell

big  pig  six  milk

【教学反思】

本课时是一节语音课，学生在前两次语音学习的基础上继续学习语音教学。教师在教学过程中通过听一听、说一说等多种形式反复练习，使学生在听读中找出发音规律及拼写规律，很好地培养了学生的分析能力和归纳总结能力。