人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A第三课时教学设计

Unit 3 Weather

Part A

Let’s spell

【教学目标】

1. 能够完成Let’s spell的练习。

2. 能够听、说、认读arm、car、card、ball、tall、wall。

3. 能够掌握字母组合ar和al在单词中的发音规律。

【教学重难点】

重点：

能够听、说、认读arm、car、card、ball、tall、wall。

难点：

能够掌握字母组合ar和al在单词中的发音规律。

【课前准备】

1.教学挂图

2.教学光盘

3.教学课件

【教学过程】

Step 1: Warm up

Step 2: Presentation

1.教师指着自己的胳膊问学生“What’s this？”学生回答“It’s your arm.”。板书并教读arm，引导学生拆音拼读/ɑ:/-/m/-arm。

2.利用课件展示一张卡片在小汽车上，教师解说顺口溜：

A card is on a car. 教师让学生找出这句话中含有相同字母的单词，引出card和car,并用不同颜色的粉笔将字母组合“ar”强调突出。拆音教读这两个单词，/k/-/ɑ:/-/d/-card;/k/-/ɑ:/-car。

3.教师将这三个单词：arm,card,car放在一起,让学生找出相同的字母组合。小组通过拼读单词，找出字母组合ar在单词中的发音为/ɑ:/。

4.教师利用挂图，出示一个球，并问：What’s this? Ss: It’s a ball.板书并教读单词ball。

5.教师出示一张姐姐和弟弟的图片，并问Who is tall? Who is short?  Ss: The sister is tall. The brother is short.引出单词tall，板书并教读。

6.出示wall的图片，教读单词。

7.教师将ball, wall 和tall放在一起，拆音拼读，感受字母组合al的发音。

8.出示例词，学生跟读体会字母组合ar和al在单词中的发音。

9.播放chant,学生跟唱，巩固字母发音。

Step 3: Consolidation and extension

1.学习Read, listen and number。

（1）让学生自由读单词，注意所过的字母组合ir, ur, ar, al的发音。

（2）让学生再次读，小组内部朗读，依次轮流朗读，互相纠正发音。

（3）播放录音，学生边听边排序，师生核对答案。

 2.Look, listen and write.

组织学生仔细观察图片，然后将句子补充完整书写在四线三格里。

师生一起订正答案。   

Step 4: Homework

将含有字母ar和al的单词整理在笔记本上，并朗读给父母听。

【板书设计】

【教学反思】

本课时是一节语音课，学生要掌握字母组合ar和al的发音，教师在教学过程中展现例词之后，通过拆读单词，让学生感知发掘字母组合ar和al在单词中的发音，使学生在听读中找出发音及拼写规律，很好地培养了学生的分析能力和归纳总结能力。