小学北师大版图形的放大与缩小图片ppt课件

这是一份小学北师大版图形的放大与缩小图片ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了按相同的比放大，哪种设计更合理呢，归纳总结，提升点1，图形的连续放大和缩小等内容，欢迎下载使用。

你见过左面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
“巨人”的身高与普通人的身 高的比是4:1。
放大前后图形对应线段长的比相等。
缩小前后图形对应线段长的比相等。
1．填空。(1)一个长方形的长是24 cm，宽是18 cm，如果把它按1∶3缩小，长变为(　　)cm，宽变为(　　)cm。(2)一个正方形的边长是8 cm，将其按(　 　)放大后的边长是24 cm。(3)一个圆按3∶1放大后，半径是12 cm，原来圆的周长是(　　　)cm。
(4)下图中(　　)号图形是①号长方形放大后的图形，它是按(　　)∶(　　)放大的。图中(　　)号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按(　　)∶(　　)缩小的。
2．把图形①按3∶1放大，把图形②按1∶2缩小。
图形放大和缩小的特点：形状不变，大小改变。图形放大和缩小的方法：一看，二算，三画。
下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？哪个图 形是图A按1:2缩小后的图形？
图E是图A按2∶1的比放大后的图形。图C是图A按1∶2的比缩小后的图形。
下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小， 再回答问题。
（1）将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对 应线段长的比为1:3。
想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1:3吗？
（2）将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形对 应线段长的比为2:1。
想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2:1吗？
找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的 现象，与同伴交流。
将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得像？
3．把下面图形按1∶2缩小后画在方格纸上。
易错点：缩小要注意形状不能变，也就是角度不能变。
4．把一个正方形分别按20∶1放大和按1∶10缩小后，它的周长和面积怎样变化？
用设数法解决图形的放大和缩小问题
400÷20＝20　因此周长扩大到原来的20倍。原面积：5×5＝25(cm2)放大后面积：100×100＝10000(cm2)10000÷25＝400　因此面积扩大到原来的400倍。
假设原正方形的边长是5 cm，按20∶1放大后边长是5×20＝100(cm)原周长：5×4＝20(cm)放大后周长：100×4＝400(cm)
5．画出图形A按3∶1放大，再按1∶2缩小后的图形。