4.7.1 《分析人类活动对生态环境的影响》 课件+教案+预习作业（含答案）+教材习题+习题课件
展开第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
一、知识与技能
1. 说出我国人口增长的趋势。
2. 认同我国实行计划生育的基本国策。
3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。
二、过程与方法
1. 通过利用报刊、书籍、互联网等媒体收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，激发学生关注生物信息的兴趣。
三、情感态度与价值观
1.认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然，形成环境保护意识。
2.对学生进行爱家乡爱祖国的思想品德教育。
探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
认同人类活动对生物圈影响的同时，培养学生热爱大自然，形成环境保护意识。
- 收集风光秀美的风景图片资料和音乐《谁不说俺家乡好》《太湖美》。
2.准备我国生态环境遭到破坏的资料及幻灯片。
播放音乐《谁不说俺家乡好》，展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。
提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？
2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）
教师：适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。（展示课题）
1. 探讨人口增长及其对环境的影响
（1）世界人口的增长
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长
教师引导学生阅读教材第103页“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？
为了保护包括人类在内的所有生物共同的家园——生物圈，为了人类的可持续发展，人类必须控制人口的增长。我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
2. 分析人类活动影响生态环境的事例
人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？
（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？
学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。
教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。归纳同学们所列举的例子为这几个方面：
①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。
②人们在经济利益的驱使下肆意地捕杀野生动物。
③工业三废的任意排放及人们自身生活污水的随意排放和生活垃圾的随意丢弃。
（2）下面请同学们结合教材第104、105页图文，就人类的破坏行为加以分析，分析这些行为产生的严重的后果及给人类自身带来了哪些灾难？
学生分组充分讨论：每组围绕一个方面的问题。（10分钟）
学生分组汇报交流讨论结果，教师肯定性地评价学生，并适当补充。
①乱砍滥伐造成的最严重的后果就是使国家森林面积减少、水土流失，土地沙漠化、引起一些自然灾害，比如沙尘暴……
②（展示沙尘暴图片和资料）列举沙尘暴的危害。沙尘暴可以说是自然界对于我们人类这些破坏行为给予的一种惩罚，这种惩罚就警示我们要善待自然、尊重自然。（点击空气污染图片）
③展示人类残害动物的一些手段，分析自然环境发生的变化，让学生反思自己有无这种行为。
④播放太湖风光背景图片，配以柔美的《太湖美》乐曲，让学生感受到太湖昔日与今天的差别，体会人类活动对环境的破坏，激发了学生的环保意识。
3. 活动
这一环节留给学生足够的空间，搭建一个可以充分展现自我才智的平台。
①即兴演讲：假如你来当太湖管理局的局长，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？
②面对以上问题，作为一个负责任的公民，我们是无能为力，还是可以有所作为呢？应该对自己提出怎样的要求呢。
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
一、探究人口增长及其对环境的影响
二、分析人类活动影响生态环境的实例
完成本课时对应课后练习。
这节课我们关注了人类活动对环境造成的影响，其中对环境所造成的干扰和破坏是触目惊心的，这些行为不仅破坏了动植物的生活，也使人类的正常生活受到了影响。这样的后果是值得我们深思的，我们应该从思想上认识到保护环境的重要性，积极行动起来，投身到保护生物圈的行列中去。
