4.7.3 《拟定保护生态环境的计划》 课件+教案+预习作业（含答案）+教材习题+习题课件
展开第四单元 第七章 人类活动对生物圈的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
一、知识与技能
1. 拟定保护当地生态环境的计划。
2. 认同每一个公民都有保护生态环境的责任。
二、过程与方法
1.通过调查当地生态环境的现状，分析调查结果。
2.拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动，完成设计保护生态环境的计划和课外制作再生纸。
3.知识拓展方法和视频演示掌握退耕还林还草和固体废弃物的有关知识。
三、情感态度与价值观
通过拟定保护生态环境的计划这一活动中，体会到每个公民都有保护生态环境的义务。
- 调查当地的生态环境的现状，分析调查情况。
- 拟定保护当地生态环境的计划，献计献策保护生态环境，从我做起。
拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实验活动。
教学课件；视频退耕还林；家乡美音乐；收集有关固体废弃物和退耕还林还草的知识；笔记本；笔；制作再生纸。
优美的环境愉悦人的心情，良好的生态环境是人类社会可持续发展的保证。建设和维护良好的生态环境，与每一个人息息相关，没有人可以置身事外。
如何保护当地的生态环境呢？你能试着拟定计划，并付诸行动吗？
1. 自研自探
（1）在我们的周围有哪些破坏生态环境的现象？
（2）面对这些现象，我们应该怎样做？
（3）请制定一个保护生态环境的计划。
2. 互动展示
环节说明：按目前班级组列座位次序不变，先留五分钟时间让学生依据导学案自学，五分钟后由教师引导，让学生与前后左右的同学相互探讨自己的答案，取长补短。最后以学生自主展示和教师抽检两种形式检查同学们的自学效果，在每答完一题后由其他同学对该答案进行评议。学生展示提纲如下：
学生结合日常生活的所见所闻，回答下面问题：
（1）在我们的周围有哪些破坏生态环境的现象？
答：水污染（原来的小河变成了垃圾场、鱼虾死亡）、水土流失、空气污染等等
（2）面对这些现象，我们应该怎样做？
保护水环境，不随意丢弃废电池，随手关闭水龙头、多用肥皂，少用含磷的洗衣粉、不随地排污水、植树造林、保护草坪，善待植物，拒绝使用一次性筷子等等
（3）请制定一个保护生态环境的计划。
拟定计划的目的要求、材料用具、方法步骤、注意事项如下：
目的要求：
①通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划。
②认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
材料用具：笔记本、笔。
方法步骤：
①分组，每组6~8人，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。
②每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），实地调查或查阅资料，并写出调查报告。
③结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划。
④每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。
注意事项：
实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。
4. 知识迁移
（1）全球正在努力发展清洁能源。想一想？议一议？还有哪些清洁能源是我们熟知的？
风力发电、锂电池新型概念车、太阳能发电
（2）我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？
水土流失、土壤沙化和沙尘暴
（3）造成这些问题的重要原因是什么？
毁林毁草开荒和陡坡种粮。
（4）实行退耕还林还草的内容及原则有哪些？
内容：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的耕地，有计划、有步骤地停止耕种。
原则：宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草、乔灌草结合的原则。
第三节 拟定保护生态环境的计划
一、调查当地生态环境现状
二、拟定计划：拟定保护当地生态环境的计划
三、课外实践：用废旧纸张制作再生纸
完成本课时对应课后练习。
这节课的教学内容实际操作性强。突出环节:拟定保护当地生态环境的计划和动手制作再生纸的实践活动，提高学生的收集问题、分析问题和解诀问题的能力;轻松一刻和献计献策环节，让学生们在轻松愉快的情况下完成本节课教学。本节课的课前准备环节要充分，提前指导调查当地生态环境的状况和制作再生纸的知识内容。
