小学语文人教部编版二年级下册22 小毛虫优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版二年级下册22 小毛虫优秀课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了小毛虫，小毛虫茧蝴蝶等内容，欢迎下载使用。

（1）学生自由朗读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺，给每个自然段标上序号。（2）同桌合作读课文，检查正音。（3）圈出本课要求会认的字，借助课文中的拼音自读一遍。
小毛虫在成长过程中都经历了哪些变化呢？从课文中画出关键词句。
每幅插图对应的是哪些自然段呢？
根据小毛虫的三个阶段，分别用一个词语去形容。
阅读1、2自然段，你觉得这是一只怎样的小毛虫？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
要求：带有情感的朗读第一段，昆虫世界多彩热闹，读的时候语速稍快，小毛虫很可怜，要放慢语速，声音低沉。
这还是一只怎样的小毛虫呢？阅读第二自然段，找出相关词语。
阅读第二自然段，从哪里看出小毛虫很笨拙？
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
我费了九牛二虎之力，才搬起这块石头。 。
书写指导： 上面的“敕'的左撇和右捺要略舒展，下面的“正” 略写小一点，第一横不能超过“敕”的撇和捺的宽度。
书写指导： “扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖写在竖中线上。
书写指导：书写时要注意左窄右宽，绞丝旁的最后一笔是提而不是横。“方”的横、撇与“纟”穿插。
书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。
书写指导：书写时要注意左窄右宽，绞丝旁的最后一笔是提而不是横。左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”的撇笔撇向“纟”下。
书写指导："怎”上面三横第一横最长，后面两横略短，下面的“心"略宽，托住上面的“乍”。
造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导： “氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”的撇变成竖。
小毛虫一生经历了三个成长阶段：小毛虫—茧—蝴蝶。当它还是小毛虫时，既笨拙又可怜，面对这样的生活状态，它是怎样想的呢？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
假如你是这只小毛虫，别人开心唱歌、欢快飞舞，而自己只能笨拙地挪动，会是什么心情？这说明小毛虫有怎样的心态？
每个人都有自己该做的事情。小毛虫认为自己该做的事情是什么？
眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫织的茧屋是怎样的呢？请你在文中找一找。
（牢固）的茧屋 （温暖）的茧屋
为了编织茧屋，小毛虫是怎么做的呢？圈画出相关词语。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
小毛虫争分夺秒的去织茧
（1）小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。（2）“尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。”
jìn （尽力） （尽情）
jǐn （尽管） （尽快）
面对现在的自己，小毛虫心中有什么疑问吗?小毛虫又是怎么想的呢？
“以后会怎样呢？”他在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟
自读第七自然段，圈出描写蝴蝶的词语。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
笨拙的小毛虫变成了灵巧、轻盈的蝴蝶，此时它的心情怎么样？
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
体会小毛虫破茧成蝶的心情，读出惊喜、愉悦的感觉。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
这篇课文讲的是一只既（ ）又（ ）的小毛虫，它不会唱，也不会跑，更不会飞，但它并不（ ），也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。因此它尽心竭力地编织（ ），最后把自己裹了进去。在与世隔绝的茧屋里，它依然坚信：（ ），要学会耐心等待。时辰到了，它清醒了过来，并从茧子里挣脱了出来，变成了有着一对（ ）的翅膀的美丽的蝴蝶。
我能借助提示讲讲这个故事。