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人教版第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试优秀随堂练习题
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这是一份人教版第二单元 我们周围的空气本单元综合和测试优秀随堂练习题，共11页。试卷主要包含了下列有关分类和举例错误的是等内容，欢迎下载使用。
一．选择题
1．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其它气体，应选择下列物质中的（ ）
A．硫粉B．细铁丝C．红磷D．木炭
2．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是（ ）
A．HeB．CO2C．N2D．O2
3．将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（ ）
A．铁粉B．磷C．木炭D．铝
4．我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（ ）
A．二氧化氮B．二氧化硫C．一氧化碳D．二氧化碳
5．下面是某同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是（ ）
A．性质与用途：一氧化碳有还原性﹣冶炼金属乙醇有可燃性﹣﹣﹣用做燃料活性炭有吸附性﹣﹣做净水剂
B．安全常识：稀释浓硫酸﹣﹣水倒入浓硫酸中煤气泄露﹣﹣﹣严禁火种溶洞探险﹣﹣﹣须做灯火实验
C．元素与人体健康：人体缺铁﹣﹣﹣易患贫血症人体缺钙﹣﹣﹣易患佝偻病人体缺碘﹣﹣﹣甲状腺肿大
D．环保与物质的利用：减少水污染﹣﹣﹣﹣使用无磷洗衣粉减少汽车尾气污染﹣使用乙醇汽油减少酸雨的发生﹣﹣使用新型能源
6．化学学习小组学完上册书以后，交流自己的学习体会。以下是四位同学的发言，其中有错误的是（ ）
A．O2是一种化学性质较活泼的气体单质，一定条件下，能与某些物质发生反应。由氧元素组成的单质还有臭氧（O3），它是产生温室效应的气体之一
B．H2、CO两种物质不仅具有可燃性，而且还具有还原性，在一定条件下，能从一些金属氧化物中还原出金属单质
C．石墨、铁、铜、金都具有金属光泽，但石墨不是金属单质
D．化学能使世界变得更加绚丽多彩。我们现在还不能把水变成燃油，但随着科学的不断进步，总有一天水能变成燃油
7．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是（ ）
A．铁丝红热、熔化
B．产生蓝色火焰，生成黑色固体
C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体
8．如图所示，瓶中X为固体，当把滴管内的液体Y滴入瓶中，导管口一定没有气泡产生的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．2008年初，长江以南爆发大范围雪灾，交通、电力均受到了严重的破坏，政府通常会在马路上施除雪剂加速融雪．除雪剂主要包括下述原料，并按重量百分比配制：CaCl2•2H2O：30﹣50%；NaNO3：5﹣20%；MgCl2：10﹣30%；KCl：5﹣25%．该除雪剂属于（ ）
A．盐B．化合物C．混合物D．氧化物
10．下列有关分类和举例错误的是（ ）
．
A．甲：纯净物B．丙：氦气C．丁：铜D．戊：沥青
二．填空题（共5小题）
11．下图是小红想用燃烧蜡烛来粗略测定空气中氧气含量的探究实验．试回答：
（1）该方案是否可行？
（2）如方案可行，集气瓶和烧杯中放入相同的液体，该液体是什么？液体的理由是什么？
（3）无论是用燃烧红磷还是用燃烧蜡烛来测定空气中氧气的含量，其实质都是什么？
12．实验室利用 除去密闭容器中的氧气，从而测定空气中氧气的体积分数，实验结果往往小于21%，请分析原因（至少答出两条理由）： 、 ．
13．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”
（1）从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）
（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子
①用“”可表示的微粒是 （填符号）
②同温同压下，气体的体积等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是 （填标号）
（3）从变化角度：
已知：常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 ．
（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示
Ⅱ中反应的化学方程式为 ．
（5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是 （填标号）
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．将汽车使用的能源有普通汽油改为氢气
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．
14．用如图所示的实验装置来测定空气里氧气的含量．请回答下列问题：
（1）实验的主要操作如下：①点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中把塞子塞紧．②用弹簧夹夹紧乳胶管．③观察红磷燃烧现象，待红磷熄灭并冷却．④观察集气瓶中水面的变化情况．⑤打开弹簧夹．其正确的实验操作顺序是 （填序号）．
（2）某同学采用以上同样的实验装置自主进行实验时，用木炭代替红磷，实验没有成功．请解释原因： ．
15．下表中的数据是长春市环境监测中心站监测统计的某年长春市区不同季节空气中几种主要污染物的日平均含量（单位：mg/m．），根据表中的数据回答：
（1）空气中各种污染物含量明显偏高的是 季，你认为造成该季节空气污染物含量明显高于其他季节的主要原因是 ．
（2）根据你说出的原因，请提出降低该季节空气污染物含量的两点合理建议是 ， ．
三．解答题（共5小题）
16．某校初三研究性学习小组为探究空气中氧气的体积分数，设计了如下图所示的装置，其中A是带刻度的容积为700mL的圆筒状玻璃反应器． B是敞口玻璃瓶．C是连通A，B的橡皮管．D是密封盖 （其他辅助装置略）．
他们的操作过程如下：
惰性电热板
a．检查装置的气密性；
b．在B中加入水，并调整B的高度，使A中的液面至刻度500mL处；
c．将一定量的白磷平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖D；
d．通电加热白磷．待充分反应后，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录A中气体体积为420mL （注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）．
（1）当操作d结束时，装置A中液面的刻度约为420mL．本次实验测得氧气在空气中的体积分数为 ；请你说出产生误差的一个原因 ．
（2）测定空气中氧气的体积分数时，通常选用红磷或者白磷，而不用木炭．请你说说不用木炭的理由 ．
（3）该小组中有同学提出：如果用木炭代替白磷也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液，则该溶液是 ．
17．空气、水是人类赖以生存的自然资源。
（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： ；
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 ；
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧；
（2）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是 （填“软水”或“硬水”）。
（3）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是
A．水体污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题。
18．某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气中氧气的体积分数：
①检查装置的气密性．
②容器A、B中加入水，使B中的液面在15cm处．
③将过量的铁粉平铺在电热板上，盖好容器．
④通电加热铁粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．
请回答下列问题：
（1）在操作①中检查装置气密性的最佳方法是 ．
A．双手握住B容器，观察A中液面是否上升
B．双手握住B容器，观察A中是否有气泡产生
C．调整A的高度，观察A、B中的液体是否出现液面差，且保持不变
（2）该反应中，铁粉发生了 反应．
（3）在该同学的实验中，下列物质能代替铁粉的有 ．
A．红磷 B．木炭 C．铜粉 D．硫粉
（4）操作④结束时，装置B中的液面最接近的刻度是 ．
19．如图是实验室测定空气中氧气含量的实验装置图，请回答有关问题．
（1）如何检验该装置的气密性？ ．
（2）往燃烧匙中加入适量红磷，点燃后插入广口瓶中，塞紧瓶塞，可以观察到 ，某同学发现实验结果测得氧气体积分数少于，则可能的原因是 或 （写出两种可能）．
（3）由此实验我们还可推知氮气的一些性质，比如 、 ．
20．用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．
请回答下列问题
（1）上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 ．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示 ），你认为改进后的优点是： ．
参考答案
一．选择题
1-10CCCDBDCBCA
二．填空题
11．（1）不可行．
（2）可以找吸收二氧化碳效果较好的氢氧化钠或者氢氧化钾来进行实验．
（3）红磷燃烧法和蜡烛燃烧法，归根结底都是利用可燃物将装置内的氧气消耗尽，从而通过外界的等体积的液体的补充，实现对氧气含量的测定．
12．红磷；红磷量不足；未待装置冷却后就打开弹簧夹了．
13．（1）混合物；（2）①N2②C；（3）木条熄灭；（4）4NH3+5O24NO+6H2O；（5）BC；
14．（1）②①③⑤④；
（2）木炭在空气中燃烧虽消耗了氧气，但生成了二氧化碳气体，压强基本不变．
15．（1）冬；冬季取暖，用煤量增加，排放到空气中的污染物增多（合理即可）；（2）供暖锅炉产生的废气处理后排放；利用太阳能取暖；改变燃料结构，使用清洁能源；进一步加强绿化，增设园林广场等
三．解答题
16．（1）16%； 白磷太少；未冷却到室温就读数等
（2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能保证被水完全吸收
（3）氢氧化钠溶液或者其他碱溶液
17．（1）①4P+5O22P2O5；②五分之一；③氮气，不支持。
（2）硬水
（3）因此选C答案。
18．（1）C（2）氧化（3）A、C（4）12cm．
19．（1）连接好仪器，将导管末端放入水中，用手握住广口瓶壁，若导管口有气泡冒出，则装置的气密性良好
（2）红磷燃烧，生成大量的白烟；装置的气密性不好；红磷不足
（3）不易溶于水；也不支持燃烧
20．（1）不能燃烧，也不支持燃烧； （2）装置漏气（或红磷的量不足等）；
（3）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确A
B
C
D
X
MnO2
NH4NO3
CaO
NaHCO3
Y
H2O2
H2O
H2O
HCl
空气中主要污染物
冬季
春季
夏季
秋季
SO2
0.155
0.024
0.004
0.008
NO2
0.051
0.031
0.030
0.032
TSP
0.36
0.30
0.28
0.24
注：TSP﹣空气中总悬浮颗粒物（飘尘）
一．选择题
1．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其它气体，应选择下列物质中的（ ）
A．硫粉B．细铁丝C．红磷D．木炭
2．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是（ ）
A．HeB．CO2C．N2D．O2
3．将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（ ）
A．铁粉B．磷C．木炭D．铝
4．我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（ ）
A．二氧化氮B．二氧化硫C．一氧化碳D．二氧化碳
5．下面是某同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是（ ）
A．性质与用途：一氧化碳有还原性﹣冶炼金属乙醇有可燃性﹣﹣﹣用做燃料活性炭有吸附性﹣﹣做净水剂
B．安全常识：稀释浓硫酸﹣﹣水倒入浓硫酸中煤气泄露﹣﹣﹣严禁火种溶洞探险﹣﹣﹣须做灯火实验
C．元素与人体健康：人体缺铁﹣﹣﹣易患贫血症人体缺钙﹣﹣﹣易患佝偻病人体缺碘﹣﹣﹣甲状腺肿大
D．环保与物质的利用：减少水污染﹣﹣﹣﹣使用无磷洗衣粉减少汽车尾气污染﹣使用乙醇汽油减少酸雨的发生﹣﹣使用新型能源
6．化学学习小组学完上册书以后，交流自己的学习体会。以下是四位同学的发言，其中有错误的是（ ）
A．O2是一种化学性质较活泼的气体单质，一定条件下，能与某些物质发生反应。由氧元素组成的单质还有臭氧（O3），它是产生温室效应的气体之一
B．H2、CO两种物质不仅具有可燃性，而且还具有还原性，在一定条件下，能从一些金属氧化物中还原出金属单质
C．石墨、铁、铜、金都具有金属光泽，但石墨不是金属单质
D．化学能使世界变得更加绚丽多彩。我们现在还不能把水变成燃油，但随着科学的不断进步，总有一天水能变成燃油
7．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是（ ）
A．铁丝红热、熔化
B．产生蓝色火焰，生成黑色固体
C．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体
8．如图所示，瓶中X为固体，当把滴管内的液体Y滴入瓶中，导管口一定没有气泡产生的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．2008年初，长江以南爆发大范围雪灾，交通、电力均受到了严重的破坏，政府通常会在马路上施除雪剂加速融雪．除雪剂主要包括下述原料，并按重量百分比配制：CaCl2•2H2O：30﹣50%；NaNO3：5﹣20%；MgCl2：10﹣30%；KCl：5﹣25%．该除雪剂属于（ ）
A．盐B．化合物C．混合物D．氧化物
10．下列有关分类和举例错误的是（ ）
．
A．甲：纯净物B．丙：氦气C．丁：铜D．戊：沥青
二．填空题（共5小题）
11．下图是小红想用燃烧蜡烛来粗略测定空气中氧气含量的探究实验．试回答：
（1）该方案是否可行？
（2）如方案可行，集气瓶和烧杯中放入相同的液体，该液体是什么？液体的理由是什么？
（3）无论是用燃烧红磷还是用燃烧蜡烛来测定空气中氧气的含量，其实质都是什么？
12．实验室利用 除去密闭容器中的氧气，从而测定空气中氧气的体积分数，实验结果往往小于21%，请分析原因（至少答出两条理由）： 、 ．
13．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”
（1）从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）
（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子
①用“”可表示的微粒是 （填符号）
②同温同压下，气体的体积等于分子数目比．若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是 （填标号）
（3）从变化角度：
已知：常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 ．
（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示
Ⅱ中反应的化学方程式为 ．
（5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是 （填标号）
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．将汽车使用的能源有普通汽油改为氢气
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．
14．用如图所示的实验装置来测定空气里氧气的含量．请回答下列问题：
（1）实验的主要操作如下：①点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中把塞子塞紧．②用弹簧夹夹紧乳胶管．③观察红磷燃烧现象，待红磷熄灭并冷却．④观察集气瓶中水面的变化情况．⑤打开弹簧夹．其正确的实验操作顺序是 （填序号）．
（2）某同学采用以上同样的实验装置自主进行实验时，用木炭代替红磷，实验没有成功．请解释原因： ．
15．下表中的数据是长春市环境监测中心站监测统计的某年长春市区不同季节空气中几种主要污染物的日平均含量（单位：mg/m．），根据表中的数据回答：
（1）空气中各种污染物含量明显偏高的是 季，你认为造成该季节空气污染物含量明显高于其他季节的主要原因是 ．
（2）根据你说出的原因，请提出降低该季节空气污染物含量的两点合理建议是 ， ．
三．解答题（共5小题）
16．某校初三研究性学习小组为探究空气中氧气的体积分数，设计了如下图所示的装置，其中A是带刻度的容积为700mL的圆筒状玻璃反应器． B是敞口玻璃瓶．C是连通A，B的橡皮管．D是密封盖 （其他辅助装置略）．
他们的操作过程如下：
惰性电热板
a．检查装置的气密性；
b．在B中加入水，并调整B的高度，使A中的液面至刻度500mL处；
c．将一定量的白磷平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖D；
d．通电加热白磷．待充分反应后，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录A中气体体积为420mL （注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）．
（1）当操作d结束时，装置A中液面的刻度约为420mL．本次实验测得氧气在空气中的体积分数为 ；请你说出产生误差的一个原因 ．
（2）测定空气中氧气的体积分数时，通常选用红磷或者白磷，而不用木炭．请你说说不用木炭的理由 ．
（3）该小组中有同学提出：如果用木炭代替白磷也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液，则该溶液是 ．
17．空气、水是人类赖以生存的自然资源。
（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： ；
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 ；
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填“支持”或“不支持”）燃烧；
（2）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是 （填“软水”或“硬水”）。
（3）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是
A．水体污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题。
18．某研究性学习小组设计了如图所示的定量测定装置，其中B是圆筒状玻璃容器（带密封盖子），上面标有以厘米为单位的刻度，其他夹持装置已略去．小玲同学用这套装置按下列操作过程探究空气中氧气的体积分数：
①检查装置的气密性．
②容器A、B中加入水，使B中的液面在15cm处．
③将过量的铁粉平铺在电热板上，盖好容器．
④通电加热铁粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整A的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度．
请回答下列问题：
（1）在操作①中检查装置气密性的最佳方法是 ．
A．双手握住B容器，观察A中液面是否上升
B．双手握住B容器，观察A中是否有气泡产生
C．调整A的高度，观察A、B中的液体是否出现液面差，且保持不变
（2）该反应中，铁粉发生了 反应．
（3）在该同学的实验中，下列物质能代替铁粉的有 ．
A．红磷 B．木炭 C．铜粉 D．硫粉
（4）操作④结束时，装置B中的液面最接近的刻度是 ．
19．如图是实验室测定空气中氧气含量的实验装置图，请回答有关问题．
（1）如何检验该装置的气密性？ ．
（2）往燃烧匙中加入适量红磷，点燃后插入广口瓶中，塞紧瓶塞，可以观察到 ，某同学发现实验结果测得氧气体积分数少于，则可能的原因是 或 （写出两种可能）．
（3）由此实验我们还可推知氮气的一些性质，比如 、 ．
20．用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．
请回答下列问题
（1）上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质．
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 ．
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示 ），你认为改进后的优点是： ．
参考答案
一．选择题
1-10CCCDBDCBCA
二．填空题
11．（1）不可行．
（2）可以找吸收二氧化碳效果较好的氢氧化钠或者氢氧化钾来进行实验．
（3）红磷燃烧法和蜡烛燃烧法，归根结底都是利用可燃物将装置内的氧气消耗尽，从而通过外界的等体积的液体的补充，实现对氧气含量的测定．
12．红磷；红磷量不足；未待装置冷却后就打开弹簧夹了．
13．（1）混合物；（2）①N2②C；（3）木条熄灭；（4）4NH3+5O24NO+6H2O；（5）BC；
14．（1）②①③⑤④；
（2）木炭在空气中燃烧虽消耗了氧气，但生成了二氧化碳气体，压强基本不变．
15．（1）冬；冬季取暖，用煤量增加，排放到空气中的污染物增多（合理即可）；（2）供暖锅炉产生的废气处理后排放；利用太阳能取暖；改变燃料结构，使用清洁能源；进一步加强绿化，增设园林广场等
三．解答题
16．（1）16%； 白磷太少；未冷却到室温就读数等
（2）木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能保证被水完全吸收
（3）氢氧化钠溶液或者其他碱溶液
17．（1）①4P+5O22P2O5；②五分之一；③氮气，不支持。
（2）硬水
（3）因此选C答案。
18．（1）C（2）氧化（3）A、C（4）12cm．
19．（1）连接好仪器，将导管末端放入水中，用手握住广口瓶壁，若导管口有气泡冒出，则装置的气密性良好
（2）红磷燃烧，生成大量的白烟；装置的气密性不好；红磷不足
（3）不易溶于水；也不支持燃烧
20．（1）不能燃烧，也不支持燃烧； （2）装置漏气（或红磷的量不足等）；
（3）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确A
B
C
D
X
MnO2
NH4NO3
CaO
NaHCO3
Y
H2O2
H2O
H2O
HCl
空气中主要污染物
冬季
春季
夏季
秋季
SO2
0.155
0.024
0.004
0.008
NO2
0.051
0.031
0.030
0.032
TSP
0.36
0.30
0.28
0.24
注：TSP﹣空气中总悬浮颗粒物（飘尘）
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