初中化学第七单元 燃料及其利用综合与测试随堂练习题

这是一份初中化学第七单元 燃料及其利用综合与测试随堂练习题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题


1. 已知蜡烛的着火点约为,蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成.如图所示,在温度计


示数为以上时,快速推动活塞,观察到蜡烛立即熄灭.蜡烛熄灭的主要原因是( )


隔绝氧气


移走可燃物


降低温度至着火点以下


无法判断





2. 下列叙述正确的是（ ）。


A: 化学反应过程中都会放热


B: 只有产生燃烧的化学反应才会放热


C: 化学反应都伴随着能量变化


D: 能量都是由化学反应产生的


3. 一种新型绿色电池——燃料电池，已广泛应用于汽车、卫星、军事上。它是把H 2 、CO、CH 4 等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能直接转变为电能的装置，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体都可以作为燃料的原因是 （ ）


A. 都是无毒、无害的气体 B. 都可燃烧并放出大量的热


C. 燃烧产物均为二氧化碳 D. 均在自然界中大量存在


4. 下列叙述正确的是（ ）。


A: 石油是一种化工产品


B: 大量使用化石燃料会造成大气污染，因此应该停止化石燃料的开采和利用


C: 人类需要的能量都是由化学反应产生的


D: 目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高、贮存困难


5. 能源、环境问题是人们关注的焦点,下列说法正确的是( )


核电站可利用各种原子核发生变化时产生的能量发电


乙醇、沼气和氢气都是可再生能源


汽车燃料用天然气代替汽油可以消除汽车尾气产生的污染


计入空气污染指数的指标包括二氧化硫、二氧化碳、等


6. 保护地球、防止环境污染是我们的重要职责,合理利用资源是保护地球的重要途径,下列关于资源利用的说法中,错误的是( )


减少煤炭资源的过度开采


为方便出行,提倡多开私家车


倡导“低碳生活”,绿色出行


积极开发太阳能


二、填空简答题


1. 控制变量法是学习化学常用的方法,环保是实验必须提倡的内容,请你根据如图探究燃烧条件的实验图示和资料信息回答有关问题.





资料信息:白磷和红磷的着火点分别是、.


(1)水中的白磷不燃烧,是因为______．


(2)罩上仪器a的作用是______．


(3)对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是______．


2. 氢能源是理想能源氢能源开发一直是前沿科学研究的课题之一。科学家研发出一种以铝镓合金（镓：Ca）和水为原料制取氢气的新工艺流程如图所示：





（1）氢气被称为“绿色能源的主要原因是什么______？


（2）反应①中镓的作用是______，请写出该反应的化学方程式______。


3.





4. 对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题,甲、乙两同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,谁也说服不了谁,于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想.





(1)甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是______,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是______；


(2)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,一会儿后,高的蜡烛先熄灭,然后低的蜡烛再熄灭.两支蜡烛都熄灭的原因是: ______；


(3)从着火燃烧的高楼房间中逃离,正确的方法是______


A.用毛巾捂住鼻子 B.成站立姿势跑出 C.沿墙角迅速爬向门外 D.打开窗户跳出.


三、实验探究题


1. 右图是验证燃烧条件的实验装置图.


(1)简要叙述检验该装置气密性的方法: ______．


(2)红磷是一种可燃物,请验证:红磷发生燃烧的另外两个条件,缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证),只有同时具备这两个条件才能燃烧.


实验说明:止水夹、处于关闭状态;锥形瓶A中盛满了氧气;管C中盛满了氮气,并放有红磷固体;试管D是空试管;分液漏斗B中装有蒸馏水,在实验时蒸馏水不够可以得到补充.


.实验步骤在完成气密性检查后,按照上述实验说明的要求,设法填装好试剂,并连接好整套实验装置.若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验装置,并按要求完善下表.


.实验反思有人认为按照步骤(4)进行操作,要产生步骤(4)的预计现象,锥形瓶A中的气体和分液漏斗B中的液体,除了可以是氧气和蒸馏水的组合外,还可以是另外的两种组合:(两种组合中的气体不同,且都不是氧气);两种组合中的液体主要成分属于不同类别的物质,且都不是蒸馏水.


组合中______,B中______；组合中______,B中______．


2. 资料:白磷着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷能污染空气,五氧化二磷易溶于水.





(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上,老师用甲图所示进行实验.实验时观察到的现象是:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧,铜片上的白磷在空气中自燃的化学方程式是 ______.


(2)小明同学设计了乙、丙2个对比试验,完成了探究过程.得到以下实验事实:①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通入空气时,冷水中的白磷不燃烧③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通入空气时,热水中的白磷燃烧.该实验中,能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是 ______


(填序号,下同);能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是______ .


(3)结合老师与小明设计的实验,小强设计了实验装置丁.小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点,这个优点是 ______.


(4)根据以上事实你认为白磷在实验室应如何保存______.





参考答案


一、选择题





二、填空简答题


1. (1)没有与氧气接触;


(2)防止五氧化二磷逸散到空气中,污染空气;


(3)温度达到可燃物的着火点.


2.


3.


4. 蜡烛燃烧时使杯内温度升高,产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭


产生的二氧化碳气体密度比空气大,沉入杯底使下层蜡烛火焰先熄灭


杯内空气中的氧气消耗尽


A、C


三、实验探究题


1. 将右端的导管口浸没在水中,往分液漏斗中加水并打开活塞,导管口有气泡冒出,证明气密性是好的;


没有氧气不能燃烧


打开和,打开分液漏斗活塞


红磷燃烧产生白烟


二氧化碳


氢氧化钠溶液


氨气


盐酸


2. 解:(1)白磷是由缓慢氧化引起的自发燃烧,白磷自燃的化学方程式为





(2)能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)的变量是:温度,有冷水,有热水,有热水的必须能够燃烧,其它变量均相同,所以②④符合这一说法;能证明可燃物通常需要接触空气的变量是:是否解触空气,有空气燃烧的,有不同空气不燃烧的,其它各量均相同;所以③④正确;


(3)图乙是在水下完成的,生成的五氧化二磷不会对空气进行污染.


(4)因为白磷着火点低易自燃,所以要隔绝氧气才行,放到水中即可.


因此，本题正确答案是:(1)


. (2)②④;③④(3)防止污染空气;(4)放在水中.





步骤
操作
预计现象
得出的结论
①
关闭,打开,点燃酒精灯加热玻璃管
红磷不燃烧

②
盖灭酒精灯,待管C恢复到常温
③

红磷不燃烧
温度达不到着火点不能燃烧
④
继续保留步骤(3)的所有操作,并点燃酒精灯




燃烧必须要同时满足有氧气和温度达到着火点两个条件