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人教版英语八年级上册全册十单元语法总结
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这是一份人教新目标 (Go for it) 版八年级上册本册综合优秀教案设计，共14页。教案主要包含了复合不定代词等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Where did yu g n vacatin?
一 复合不定代词
由sme, any, n, every加上ne, bdy, thing构成不定代词，成为复合不定代词。
用法
复合不定代词相当于名词，在句中可以用作主语、宾语和表语。
Smene is kncking at the dr.
I dn’t have anything t say tday.
Mney isn’t everything.
复合不定代词被形容词、动词不定式修饰时，形容词和动词不定式后置。
I have smething imprtant t tell yu.
There is nthing wrng with the radi.
复合不定代词做主语时，表示单数概念，谓语动词用单词形式。
Everything begins t grw in spring.
sme-不定代词用在肯定句中或者表示请求的一般疑问句中；any-不定代词多用于疑问句中否定句中。
Will yu ask smene t carry the bx fr me?
Wuld yu like smething t drink?
anyne和anything也可以用在肯定句中，表示“任何人”和“任何事”。
Anyne can d it.
I can d anything fr yu.
二 一般过去时的规则动词和不规则动词
（一）规则变化
构成规则：
在动词末尾直接加-ed . 例如，wrk -wrked , lk -lked , play –played
以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d . 例如，live –lived , hpe –hped , use –used
以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-ed . 例如，study –studied , carry –carried , wrry –wrried
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母，再加-ed . 例如，stp –stpped , plan–planned
（二）不规则变化
1. 没有变化，即：与动词原形一样。例如，cut –cut , put –put , read –read
2. 变化元音，例如，write- wrte , knw –knew , cme –came
3. 变化辅音，例如，make –made , spend –spent , send –sent
4. 辅音和元音都变化，例如，leave –left , teach –taught , think –thught
5. 其他情况，例如，is –was , are –were , have –had
Unit 2 Hw ften d yu exercise?
频度副词
一、频度副词的含义
英语中常见的频度副词有usually, smetimes, always, ften, seldm, never等，它们用来表示动作发生的频率，但是在程度上有所区别，频率由高到低依次是：always>usually>ften>smetimes>seldm>never。频度副词放在be动词、情态动词和助动词之后，实义动词之前，对频率的提问用hw ften。
He’s always busy.
I never play a trick n thers.
Smetimes I g t schl by bus.
二、频度副词在句中的位置
频度副词一般放在实义动词之前，be动词、情态动词和助动词之后。
Lucy is smetimes busy.
I can hardly say a wrd.
They ften have cffee at night.
Unit 3 I'm mre utging than my sister
形容词和副词的比较级
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 形容词比较级的变化规则。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 规则变化
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 不规则变化
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 形容词比较级用法。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 比较级用于两者进行比较，结构为“A is 比较级 than B”。
e.g: 1. My bike is mre beautiful than hers.我的自行车比她的漂亮。
2. He wrks harder than befre. 他工作比以前努力。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 表示两者之间选择，用“which/wh is 比较级，A r B？”表示“两者之间较……之一”时，用“the + 比较级”结构。
e.g: 1. Which is nearer t the sun, the mn r the earth? 哪个离太阳更近，月球还是地球？
2. He is the thinner f the tw. 他是两人中较瘦的那个。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.“越来越……”用“比较级and 比较级”结构，多音节和部分双音节词用“mre and mre 原级”。
e.g: 1. The weather is becming clder and clder. 天气变得越来越冷了。
2. She is becming mre and mre beautiful. 她变得越来越美了。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. 表示“越……越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。
e.g: The mre careful yu are, the mre pints yu will get. 你越细心，得分越多。
Unit 4 What's the best mvie theater?
形容词和副词最高级
变化规则
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 规则变化
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 不规则变化
二、用法
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 表示三者及以上人或物进行比较时用最高级，结构为“the + 最高级+in/f + 范围”。
e.g: 1. The picture is the best f all. 这幅画是所有画中最好的。
2. She is the mst beautiful girl in the class. 她是班上最美的女孩。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 表示在三者及以上之间选择，用“which/wh is the+最高级，A, B r C？”。
e.g: Wh is the tallest, Tm, Kate r Bill? 汤姆、凯特、比尔，谁最高？
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. 表示“最……之一”用“ne f the最高级+可数名词复数”。
e.g: She is ne f the mst ppular teachers in ur schl. 她是我们学校最受欢迎的老师之一。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. 形容词最高级前面加序数词，表示“第几……”。
e.g: She is the secnd tallest girl in ur class. 她是我班上第二高的女孩。
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V. 比较级和最高级之间的互换。
例如：
He is taller than any ther by in ur class.
= He is taller than the ther bys in ur class.
= He is the tallest by in ur class.
注意比较以下两个句子：
Shanghai is larger than any ther city in China.（范围之内）
= Shanghai is larger than any city in Japan.（范围之外）
Unit 5 D yu want t watch a game shw?
动词不定式作宾语
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 常见的能带动词不定式作宾语的动词有：want，like，lve，wish，hpe，need，try，ask，seem，help，learn，decide，plan，start，begin，frget，remember，chse ，prepare，agree等。
Kate wants t be a dctr when she grws up．
He decided t buy a new MP4．
We all hpe t g t Taizhu next mnth．
I dn’t like t be late fr schl.
I frgt t bring the MP4 hem.
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 有些动词后面接复合宾语时，常用it作形式宾语，而真正的宾语则由动词不定式来担当，并位于宾语补足语之后。常见的这样的动词有find，think，feel，make等。
I find it interesting t play cmputer games我发现玩电脑游戏很有趣。
We all think it very difficult t finish the wrk in an hur.
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ “疑问词+不定式”结构
疑问词wh，what，which，when，where和hw后接动词不定式可在句中作宾语、主语、表语。
I dn’t knw What t d next．
Can yu tell me hw t get t the hspital?
Unit 6 I'm ging t study cmputer science.
一般将来时
定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。
1.will/shall+动词原形 shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。will nt=wn't shall nt=shan't例如：
e.g. Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？
Will yu be at hme at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2. be ging t +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。
e.g. What are yu ging t d tmrrw? 明天打算做什么呢？
b. 计划，安排要发生的事。
e.g. The play is ging t be prduced next mnth。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。
e.g. Lk at the dark cluds, there is ging t be a strm.
看那乌云，快要下暴雨了。
3. 现在进行时表将来时
下列位移动词的现在进行时表示将来时
g、cm、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…
e.g. she is leaving fr Wuhan tmrrw.明天她要动身去往武汉了。
Unit 7 Will peple have rbts?
一般将来时
定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。
1.will/shall+动词原形 shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。will nt=wn't shall nt=shan't例如：
e.g. Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？
Will yu be at hme at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2. be ging t +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。
e.g. What are yu ging t d tmrrw? 明天打算做什么呢？
b. 计划，安排要发生的事。
e.g. The play is ging t be prduced next mnth。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。
e.g. Lk at the dark cluds, there is ging t be a strm.
看那乌云，快要下暴雨了。
3. 现在进行时表将来时
下列位移动词的现在进行时表示将来时
g、cm、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…
e.g. she is leaving fr Wuhan tmrrw.明天她要动身去往武汉了。
句型转换
1. “be ging t＋动词原形”结构的一般疑问句是将be的相应形式前移到句首，即“Are/Is/Am＋主语＋ging t＋动词原形＋其它？”。其否定句是在be动词的相应形式后加nt.
如：他们打算今天下午踢足球。
（1）They are ging t play ftball this afternn.（肯定句）
（2）Are they ging t play ftball this afternn？（一般疑问句）
（3）They are nt ging t play ftball this afternn. （否定句）
2. “shall/will＋动词原形”结构的一般疑问句是将shall或will前移到句首，即“Shall/Will＋主语＋动词原形＋其它？”。其否定句是在shall或will后加nt.如：我们老师很快回来。
（1）Our teacher will cme back very sn. （肯定句）
（2）Will ur teacher cme back very sn？（一般疑问句）
（3）Our teacher wn’t cme back very sn. （否定句）
Unit 8 Hw d yu make a banana shake?
一 祈使句
1 祈使句定义
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号。
2 祈使句结构
（1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语yu 通常不表示出来，而是以动词原形开头。
（2）第一、三人称祈使句是以第一人称、第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。
3 祈使句的强调形式及否定形式
（1）祈使句的强调形式是在整个结构之前加d。
（2）祈使句的否定形式是在整个结构之前加dn’t 或never。
（3）以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s 或Let us/ me后加nt。
4祈使句的反意疑问句
（1）Let’s 表示第一人称的祈使句，反意疑问部分为“shall we”。
（2）Let me和Let us 表示第二人称的祈使句，反意疑问部分为“will yu”。
（3）其他行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的，多用“will。
二 可数名词和不可数名词
普通名词分为可数名词和不可数名词两类。
表示可以计算数目的人或物称为可数名词，可数名词单数前面可以用不定冠词a／an来修饰。
1．名词复数的规则变化：
(1)在词尾后加-s。如：bk→bks，cup→cups
(2)以s，x，sh，ch结尾的词后加一es。如：bus→buses，bx→bxes，dish→dishes。
watch→watches。
(3)以f，fe结尾的词，先将f或fe变成v再加-es。如：half→halves，wife→wives．
(4)以结尾表示有生命的事物的词后加-es。如：her→heres，ptat→ptates。
tmat→tmates，mang→manges。
(5)以辅音字母加y结尾的词，先将y改为i再加-es；以元音字母加y结尾的词，直接在词尾加-s。如：city→cities，family→families，by→bys，day→days。
2．名词复数的不规则变化：
(1)元音发生变化。如：
man→men，wman→wmen，ft→feet．tth→teeth，muse→mice，gse→geese
(2)单复数同形。如：
a sheep→tw sheep两只羊，a deer→five deer五只鹿，a fish→a lt f fish许多鱼，a
Chinese→sme Chinese一些中国人，a Japanese→three Japanese三个日本人
(3)有些名词只有复数形式。如：
clthes衣服，trusers裤子，glasses眼镜，scissrs剪刀，cmpasses圆规
(4)合成名词变为复数时，两个词都要变为复数。如：
tw men dctrs两名男医生，10 wmen teachers 10名女教师
3．不可数名词
不可数名词表示不能计算数目的人或物。它们前面不能用不定冠词a／an修饰，没有复数形式。不可数名词要表示数量，要借助于量词。如：
a cup f cffee 一杯咖啡，three pieces f bread 三片面包
Unit 9 Can yu cme t my party?
情态动词can的用法
情态动词是表示说话人的语气或情态，本身有词义但不能单独作谓语的词。常用的情态动词有can，may，must，culd，shall，will，need等。
情态动词在句中必须后跟动词原形，并与后面的动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化。
情态动词can的用法：
表示能力，意为“能，会”。
例如：Millie can play the pian.
表示许可，意为“可以”。
例如：Yu can use my pen. Can yu pass me the bks?
表示推测，意为“可能，会”，主要用于否定句和疑问句中。
例如：Can he be here?
He can’t have finished his hmewrk.
情态动词culd的用法：
culd是can的过去式，表示过去的能力，意为“能，会”。
例如：Culd yu speak English at the age f six?
His mther is a gd ck nw, but she culdn’t ck meals three years ag.
在某些场合，culd可用来代替can，表示现在的情况，culd比can语气更委婉。若用culd来提问问题，回答时，应该用can，而不用culd。
例如：--Culd yu answer me a questin?
--Yes, I can./N, I can’t.
情态动词may的用法：
表示许可，意为“许可”。
例如：May I cme in?
Yu may take everything yu like.
表示推测，通常用于肯定句和否定句中，意为“可能”。
例如：He may be very busy nw.
He said that she might nt be at wrk tday.
注意：can和may都不是可能性，can通常用于否定句和疑问句中，而may通常用于肯定句和否定句中。虽然两者均可用于否定句中，但其意思不同：can't意为“不可能”，may nt意为“可能不”。另外，can和may均可表示请求允许，但can为一般用词，而may为正式用词。
例如：It can’t be true.那不可能是真的。
It may nt be true.那可能不是真的。
Unit 10 If yu g t the party, yu will have a great time!
一 if引导条件状语从句
if/unless引导条件状语从句
if引导条件状语从句，如果主句为一般将来时、主句为祈使句或者含有情态动词时，if引导的条件状语从句用一般现在时表示将来。
例如：
We will g fishing if it desn't rain tmrrw.
Yu can g hme if yu finish yur hmewrk.
2. unless引导条件状语从句，表示“除非、如果不”，相当于if nt。如果主句为一般将来时、主句为祈使句或者含有情态动词时，unless引导的条件状语从句用一般现在时表示将来。
例如：
Unless yur wrk hard, yu wn't get gd grades.
Yu will miss the early bus unless yu hurry up.
二 shuld的用法
（1）表示“应该，应当”。
（2）表示“可能，该（=will prbably）”
（3）表示粗暴地拒绝一项建议、要求或指示。
He shuld wrk harder.
Passengers shuld prceed t Gate.
His backpack shuld be in the classrm.ne
bdy
thing
sme
smene
smebdy
smething
any
anyne
anybdy
anything
every
everyne
everybdy
everything
n
n ne
nbdy
nthing
构成法
原级
比较级
最高级
单音节词+er/est
shrt
shrter
shrtest
cld
clder
cldest
以不发音e结尾的词+r/st
wide
wider
widest
large
larger
largest
单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+er/est
big
bigger
biggest
ht
htter
httest
以辅音字母+y结尾的词，变y为i+er/est
heavy
heavier
heaviest
busy
busier
busiest
多音节词在前面+mre/mst
imprtant
mre imprtant
mst imprtant
beautiful
mre beautiful
mst beautiful
原级
比较级
最高级
gd/well
better
best
bad/badly/ill
wrse
wrst
ld
lder/elder
ldest/eldest
many/much
mre
mst
little
less
least
far
farther/further
farthest/furthest
构成法
原级
最高级
单音节词+est
shrt
shrtest
cld
cldest
以不发音e结尾的词+st
wide
widest
large
largest
单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+est
big
biggest
ht
httest
以辅音字母+y结尾的词，变y为i+est
heavy
heaviest
busy
busiest
多音节词在前面+mst
imprtant
mst imprtant
beautiful
mst beautiful
原级
最高级
gd/well
best
bad/badly/ill
wrst
ld
ldest/eldest
many/much
mst
little
least
far
farthest/furthest
Unit 1 Where did yu g n vacatin?
一 复合不定代词
由sme, any, n, every加上ne, bdy, thing构成不定代词，成为复合不定代词。
用法
复合不定代词相当于名词，在句中可以用作主语、宾语和表语。
Smene is kncking at the dr.
I dn’t have anything t say tday.
Mney isn’t everything.
复合不定代词被形容词、动词不定式修饰时，形容词和动词不定式后置。
I have smething imprtant t tell yu.
There is nthing wrng with the radi.
复合不定代词做主语时，表示单数概念，谓语动词用单词形式。
Everything begins t grw in spring.
sme-不定代词用在肯定句中或者表示请求的一般疑问句中；any-不定代词多用于疑问句中否定句中。
Will yu ask smene t carry the bx fr me?
Wuld yu like smething t drink?
anyne和anything也可以用在肯定句中，表示“任何人”和“任何事”。
Anyne can d it.
I can d anything fr yu.
二 一般过去时的规则动词和不规则动词
（一）规则变化
构成规则：
在动词末尾直接加-ed . 例如，wrk -wrked , lk -lked , play –played
以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d . 例如，live –lived , hpe –hped , use –used
以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-ed . 例如，study –studied , carry –carried , wrry –wrried
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母，再加-ed . 例如，stp –stpped , plan–planned
（二）不规则变化
1. 没有变化，即：与动词原形一样。例如，cut –cut , put –put , read –read
2. 变化元音，例如，write- wrte , knw –knew , cme –came
3. 变化辅音，例如，make –made , spend –spent , send –sent
4. 辅音和元音都变化，例如，leave –left , teach –taught , think –thught
5. 其他情况，例如，is –was , are –were , have –had
Unit 2 Hw ften d yu exercise?
频度副词
一、频度副词的含义
英语中常见的频度副词有usually, smetimes, always, ften, seldm, never等，它们用来表示动作发生的频率，但是在程度上有所区别，频率由高到低依次是：always>usually>ften>smetimes>seldm>never。频度副词放在be动词、情态动词和助动词之后，实义动词之前，对频率的提问用hw ften。
He’s always busy.
I never play a trick n thers.
Smetimes I g t schl by bus.
二、频度副词在句中的位置
频度副词一般放在实义动词之前，be动词、情态动词和助动词之后。
Lucy is smetimes busy.
I can hardly say a wrd.
They ften have cffee at night.
Unit 3 I'm mre utging than my sister
形容词和副词的比较级
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 形容词比较级的变化规则。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 规则变化
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 不规则变化
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 形容词比较级用法。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 比较级用于两者进行比较，结构为“A is 比较级 than B”。
e.g: 1. My bike is mre beautiful than hers.我的自行车比她的漂亮。
2. He wrks harder than befre. 他工作比以前努力。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 表示两者之间选择，用“which/wh is 比较级，A r B？”表示“两者之间较……之一”时，用“the + 比较级”结构。
e.g: 1. Which is nearer t the sun, the mn r the earth? 哪个离太阳更近，月球还是地球？
2. He is the thinner f the tw. 他是两人中较瘦的那个。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.“越来越……”用“比较级and 比较级”结构，多音节和部分双音节词用“mre and mre 原级”。
e.g: 1. The weather is becming clder and clder. 天气变得越来越冷了。
2. She is becming mre and mre beautiful. 她变得越来越美了。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. 表示“越……越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。
e.g: The mre careful yu are, the mre pints yu will get. 你越细心，得分越多。
Unit 4 What's the best mvie theater?
形容词和副词最高级
变化规则
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 规则变化
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 不规则变化
二、用法
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 表示三者及以上人或物进行比较时用最高级，结构为“the + 最高级+in/f + 范围”。
e.g: 1. The picture is the best f all. 这幅画是所有画中最好的。
2. She is the mst beautiful girl in the class. 她是班上最美的女孩。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 表示在三者及以上之间选择，用“which/wh is the+最高级，A, B r C？”。
e.g: Wh is the tallest, Tm, Kate r Bill? 汤姆、凯特、比尔，谁最高？
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. 表示“最……之一”用“ne f the最高级+可数名词复数”。
e.g: She is ne f the mst ppular teachers in ur schl. 她是我们学校最受欢迎的老师之一。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. 形容词最高级前面加序数词，表示“第几……”。
e.g: She is the secnd tallest girl in ur class. 她是我班上第二高的女孩。
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V. 比较级和最高级之间的互换。
例如：
He is taller than any ther by in ur class.
= He is taller than the ther bys in ur class.
= He is the tallest by in ur class.
注意比较以下两个句子：
Shanghai is larger than any ther city in China.（范围之内）
= Shanghai is larger than any city in Japan.（范围之外）
Unit 5 D yu want t watch a game shw?
动词不定式作宾语
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 常见的能带动词不定式作宾语的动词有：want，like，lve，wish，hpe，need，try，ask，seem，help，learn，decide，plan，start，begin，frget，remember，chse ，prepare，agree等。
Kate wants t be a dctr when she grws up．
He decided t buy a new MP4．
We all hpe t g t Taizhu next mnth．
I dn’t like t be late fr schl.
I frgt t bring the MP4 hem.
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 有些动词后面接复合宾语时，常用it作形式宾语，而真正的宾语则由动词不定式来担当，并位于宾语补足语之后。常见的这样的动词有find，think，feel，make等。
I find it interesting t play cmputer games我发现玩电脑游戏很有趣。
We all think it very difficult t finish the wrk in an hur.
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ “疑问词+不定式”结构
疑问词wh，what，which，when，where和hw后接动词不定式可在句中作宾语、主语、表语。
I dn’t knw What t d next．
Can yu tell me hw t get t the hspital?
Unit 6 I'm ging t study cmputer science.
一般将来时
定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。
1.will/shall+动词原形 shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。will nt=wn't shall nt=shan't例如：
e.g. Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？
Will yu be at hme at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2. be ging t +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。
e.g. What are yu ging t d tmrrw? 明天打算做什么呢？
b. 计划，安排要发生的事。
e.g. The play is ging t be prduced next mnth。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。
e.g. Lk at the dark cluds, there is ging t be a strm.
看那乌云，快要下暴雨了。
3. 现在进行时表将来时
下列位移动词的现在进行时表示将来时
g、cm、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…
e.g. she is leaving fr Wuhan tmrrw.明天她要动身去往武汉了。
Unit 7 Will peple have rbts?
一般将来时
定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作，事情或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作或事情。
1.will/shall+动词原形 shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各种人称，在征求意见时常用于第二人称。will nt=wn't shall nt=shan't例如：
e.g. Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？
Will yu be at hme at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2. be ging t +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。
e.g. What are yu ging t d tmrrw? 明天打算做什么呢？
b. 计划，安排要发生的事。
e.g. The play is ging t be prduced next mnth。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。
e.g. Lk at the dark cluds, there is ging t be a strm.
看那乌云，快要下暴雨了。
3. 现在进行时表将来时
下列位移动词的现在进行时表示将来时
g、cm、fly、leave、start、begin、finish、end、arrive…
e.g. she is leaving fr Wuhan tmrrw.明天她要动身去往武汉了。
句型转换
1. “be ging t＋动词原形”结构的一般疑问句是将be的相应形式前移到句首，即“Are/Is/Am＋主语＋ging t＋动词原形＋其它？”。其否定句是在be动词的相应形式后加nt.
如：他们打算今天下午踢足球。
（1）They are ging t play ftball this afternn.（肯定句）
（2）Are they ging t play ftball this afternn？（一般疑问句）
（3）They are nt ging t play ftball this afternn. （否定句）
2. “shall/will＋动词原形”结构的一般疑问句是将shall或will前移到句首，即“Shall/Will＋主语＋动词原形＋其它？”。其否定句是在shall或will后加nt.如：我们老师很快回来。
（1）Our teacher will cme back very sn. （肯定句）
（2）Will ur teacher cme back very sn？（一般疑问句）
（3）Our teacher wn’t cme back very sn. （否定句）
Unit 8 Hw d yu make a banana shake?
一 祈使句
1 祈使句定义
用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号。
2 祈使句结构
（1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语yu 通常不表示出来，而是以动词原形开头。
（2）第一、三人称祈使句是以第一人称、第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。
3 祈使句的强调形式及否定形式
（1）祈使句的强调形式是在整个结构之前加d。
（2）祈使句的否定形式是在整个结构之前加dn’t 或never。
（3）以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s 或Let us/ me后加nt。
4祈使句的反意疑问句
（1）Let’s 表示第一人称的祈使句，反意疑问部分为“shall we”。
（2）Let me和Let us 表示第二人称的祈使句，反意疑问部分为“will yu”。
（3）其他行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的，多用“will。
二 可数名词和不可数名词
普通名词分为可数名词和不可数名词两类。
表示可以计算数目的人或物称为可数名词，可数名词单数前面可以用不定冠词a／an来修饰。
1．名词复数的规则变化：
(1)在词尾后加-s。如：bk→bks，cup→cups
(2)以s，x，sh，ch结尾的词后加一es。如：bus→buses，bx→bxes，dish→dishes。
watch→watches。
(3)以f，fe结尾的词，先将f或fe变成v再加-es。如：half→halves，wife→wives．
(4)以结尾表示有生命的事物的词后加-es。如：her→heres，ptat→ptates。
tmat→tmates，mang→manges。
(5)以辅音字母加y结尾的词，先将y改为i再加-es；以元音字母加y结尾的词，直接在词尾加-s。如：city→cities，family→families，by→bys，day→days。
2．名词复数的不规则变化：
(1)元音发生变化。如：
man→men，wman→wmen，ft→feet．tth→teeth，muse→mice，gse→geese
(2)单复数同形。如：
a sheep→tw sheep两只羊，a deer→five deer五只鹿，a fish→a lt f fish许多鱼，a
Chinese→sme Chinese一些中国人，a Japanese→three Japanese三个日本人
(3)有些名词只有复数形式。如：
clthes衣服，trusers裤子，glasses眼镜，scissrs剪刀，cmpasses圆规
(4)合成名词变为复数时，两个词都要变为复数。如：
tw men dctrs两名男医生，10 wmen teachers 10名女教师
3．不可数名词
不可数名词表示不能计算数目的人或物。它们前面不能用不定冠词a／an修饰，没有复数形式。不可数名词要表示数量，要借助于量词。如：
a cup f cffee 一杯咖啡，three pieces f bread 三片面包
Unit 9 Can yu cme t my party?
情态动词can的用法
情态动词是表示说话人的语气或情态，本身有词义但不能单独作谓语的词。常用的情态动词有can，may，must，culd，shall，will，need等。
情态动词在句中必须后跟动词原形，并与后面的动词一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化。
情态动词can的用法：
表示能力，意为“能，会”。
例如：Millie can play the pian.
表示许可，意为“可以”。
例如：Yu can use my pen. Can yu pass me the bks?
表示推测，意为“可能，会”，主要用于否定句和疑问句中。
例如：Can he be here?
He can’t have finished his hmewrk.
情态动词culd的用法：
culd是can的过去式，表示过去的能力，意为“能，会”。
例如：Culd yu speak English at the age f six?
His mther is a gd ck nw, but she culdn’t ck meals three years ag.
在某些场合，culd可用来代替can，表示现在的情况，culd比can语气更委婉。若用culd来提问问题，回答时，应该用can，而不用culd。
例如：--Culd yu answer me a questin?
--Yes, I can./N, I can’t.
情态动词may的用法：
表示许可，意为“许可”。
例如：May I cme in?
Yu may take everything yu like.
表示推测，通常用于肯定句和否定句中，意为“可能”。
例如：He may be very busy nw.
He said that she might nt be at wrk tday.
注意：can和may都不是可能性，can通常用于否定句和疑问句中，而may通常用于肯定句和否定句中。虽然两者均可用于否定句中，但其意思不同：can't意为“不可能”，may nt意为“可能不”。另外，can和may均可表示请求允许，但can为一般用词，而may为正式用词。
例如：It can’t be true.那不可能是真的。
It may nt be true.那可能不是真的。
Unit 10 If yu g t the party, yu will have a great time!
一 if引导条件状语从句
if/unless引导条件状语从句
if引导条件状语从句，如果主句为一般将来时、主句为祈使句或者含有情态动词时，if引导的条件状语从句用一般现在时表示将来。
例如：
We will g fishing if it desn't rain tmrrw.
Yu can g hme if yu finish yur hmewrk.
2. unless引导条件状语从句，表示“除非、如果不”，相当于if nt。如果主句为一般将来时、主句为祈使句或者含有情态动词时，unless引导的条件状语从句用一般现在时表示将来。
例如：
Unless yur wrk hard, yu wn't get gd grades.
Yu will miss the early bus unless yu hurry up.
二 shuld的用法
（1）表示“应该，应当”。
（2）表示“可能，该（=will prbably）”
（3）表示粗暴地拒绝一项建议、要求或指示。
He shuld wrk harder.
Passengers shuld prceed t Gate.
His backpack shuld be in the classrm.ne
bdy
thing
sme
smene
smebdy
smething
any
anyne
anybdy
anything
every
everyne
everybdy
everything
n
n ne
nbdy
nthing
构成法
原级
比较级
最高级
单音节词+er/est
shrt
shrter
shrtest
cld
clder
cldest
以不发音e结尾的词+r/st
wide
wider
widest
large
larger
largest
单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+er/est
big
bigger
biggest
ht
htter
httest
以辅音字母+y结尾的词，变y为i+er/est
heavy
heavier
heaviest
busy
busier
busiest
多音节词在前面+mre/mst
imprtant
mre imprtant
mst imprtant
beautiful
mre beautiful
mst beautiful
原级
比较级
最高级
gd/well
better
best
bad/badly/ill
wrse
wrst
ld
lder/elder
ldest/eldest
many/much
mre
mst
little
less
least
far
farther/further
farthest/furthest
构成法
原级
最高级
单音节词+est
shrt
shrtest
cld
cldest
以不发音e结尾的词+st
wide
widest
large
largest
单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+est
big
biggest
ht
httest
以辅音字母+y结尾的词，变y为i+est
heavy
heaviest
busy
busiest
多音节词在前面+mst
imprtant
mst imprtant
beautiful
mst beautiful
原级
最高级
gd/well
best
bad/badly/ill
wrst
ld
ldest/eldest
many/much
mst
little
least
far
farthest/furthest
