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人教版英语八年级下册全册十单元语法总结
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这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册综合与测试优秀教案，共19页。
Unit 1 What's the matter?
have表示“患病、遭受（病痛）”
(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：
What’s the matter (with sb．)?（某人）怎么了？
What’s wrng (with sb．)?（某人）怎么了？
What’s the truble (with sb．)?（某人）出什么事了？
What happened (t sb．)?（某人）发生了什么事？
Are yu OK?你没事吧？
Is there anything wrng with sb.？某人有什么事吗？
(2)要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：
①某人+have/has+病症．
The twins have clds．双胞胎感冒了。
Sb.+have/has+a+headache/tthache/stmachache/backache/earache.
She had a stmachache last night．她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sre+发病部位． He has a sre thrat．他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词． He hurt his leg.他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).
My head hurts badly．我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in ne’s+身体部位， I have a pain in my chest．我胸口痛。
⑦(There is)smething wrng with ne’s+身体部位．
There is smething wrng with my right eye. 我的右眼有毛病。
shuld和shuldn't表示建议
Shuld为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shuldn’t，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。
Yu shuld drink ht water with hney．你应该喝加有蜂蜜的开水。
He shuld put his head back他应该把头后仰。
We shuld try ur best t help him.我们应当尽力去帮助他。
Yu shuldn‘t watch TV.你不应该看电视。
Shuld用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。
Shuld I put sme medicine n it?我应当给它敷上药吗？
Shuld we tell her abut it?我们应该告诉她这件事吗？
【拓展】在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。主要结构有：
①Wuld yu like (t d) sth．？你想要／愿意（做）某事吗？
Wuld yu like t play basketball with me?你想要和我一起打篮球吗？
②Shall I/we d sth ?我／我们做„„好吗？
Shall we g t the z tmrrw?明天我们去动物园，好吗？
③Why nt d sth ?为什么不呢？
Why nt jin us?为什么不加入到我们当中来呢？
④Hw/What abut ding sth ?做某事怎么样？
Hw abut ging swimming?去游泳怎么样？
⑤Let’s d sth让我们做吧。
Let’s g hme．咱们回家吧。
⑥Yu’d better (nt) d sth你最好（不）要做某事。
Yu’d better nt g there alne．你最好不要独自去那儿。
反身代词
1．反身代词可以用作一些动词(短语)或介词的宾语，此时，句子的主语和宾语必须同一个人或物。
We must lk after urselves and keep fit．
我们必须照顾好自己，保持身体健康。
She ften buys herself nice clthes．
她经常为自己买漂亮的衣服。
Dn’t think t much f yurself!
别过多地为自己考虑!
2．反身代词在句中还可以用作主语或宾语的同位语，用来加强语气，表示“亲自、本人、本身”等意思。但反身代词在句中不能单独作主语。如：
I dn’t need any help．I can d it myself．我不需要帮助，我自己能做。(主语的同位语)这句话不可表示成I dn’t need any help，myself can d it．
If yu want t knw mre，yu may ask Miss White herself．
如果你想了解更多情况，你可以问一问怀特小姐本人。(宾语的同位语)
3．反身代词在句中还可以用作连系动词的表语。如：
The little by in the pht was himself．
照片中的那个小男孩就是他自己。
反身代词构成的固定表达：
by neself意为“独自，凭自己”，相当于alne； enjy neself意为“玩得高兴，过得愉快”，相当于have fun或have a gd time；
help neself t…意为“随便吃或喝点……，随便用……"；
keep…t neself意为“不将某事说出去”；
say t neself意为“自言自语”。
Unit 2 I will help t clean up the city parks
动词不定式
A. 作主语——为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。
常用句型：It +be+adj./n.+(fr/f sb.) t d sth./It takes sb. sme time t d sth.
B. 作宾语——动词want, decide, hpe, ask, agree, chse, learn, plan, need, teach, prepare„常接动词不定式作宾语。
C. 作（后置）定语——常用于“have/has＋sth.＋t d”或“enugh＋名＋t d”“It’s time t d sth.”等结构中。
D. 作宾语补足语——tell, ask, want, invite, teach, like, call等可接带t的动词不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want /call/invite sb. t d sth.结构。
【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去t：“一感(feel)，二听(listen t, hear)，三让(let, make, have,，四看(lk at, see, watch, ntice)，半帮助(help)”。
E. 动词不定式作状语
主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加in rder (t) 或s as (t) “为了，目的是”。常用结构有t + adj./adv. + t d sth.等。
F. 固定句式中动词不定式的用法 常见的形式有：
had better (nt) d sth./Wuld yu like t d sth.?/Why nt d sth.?/Wuld yu please (nt) d sth.?等。
Unit 3 Culd yu please clean yur rm?
情态动词culd的用法
情态动词culd可以用来表示请求或建议，具体用法如下：
表示请求或者允许
culd表示请求或允许时，并不表示过去，只表示语气更加委婉，表示委婉的请求和陈述看法时，回答时用can。
Culd I use yur cell phne fr a while?
Culd yu tell me hw I can get t the railway statin?
---Culd yu cme t my birthday party?
---Srry, I can’t. I have t stay at hme t lk after my mther.
表示建议
情态动词culd表示建议做某事，意为“可以”，语气比can更加委婉。
Yu culd ask yur dctr t check yu ver and d a few tests.
Unit 4 Why dn't yu talk t yur parents?
情态动词shuld和culd
1. shuld 的用法
（1）表示“应该，应当”。
（2）表示“可能，该（=will prbably）”
（3）表示粗暴地拒绝一项建议、要求或指示。
例如：
He shuld wrk harder.
Passengers shuld prceed t Gate.
His backpack shuld be in the classrm.
2. 情态动词culd可以用来表示请求或建议，具体用法如下：
表示请求或者允许
culd表示请求或允许时，并不表示过去，只表示语气更加委婉，表示委婉的请求和陈述看法时，回答时用can。
Culd I use yur cell phne fr a while?
Culd yu tell me hw I can get t the railway statin?
---Culd yu cme t my birthday party?
---Srry, I can’t. I have t stay at hme t lk after my mther.
表示建议
情态动词culd表示建议做某事，意为“可以”，语气比can更加委婉。
Yu culd ask yur dctr t check yu ver and d a few tests.
连词until, s that, althugh引导的状语从句
1）until：在带有till或until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。
Dn’t get ff until the bus stps.
2）s that引导目的状语从句（为了，以便）
例如：He studies hard s that he culd wrk better in the future
althugh的用法意思相当于thugh（尽管，虽然），引导让步状语从句。引导的从句不能与并列连词but，and， s等连用，但可以和yet， still等词连用。
例如：Althugh he was tired, he went n wrking.尽管他很累，但是他继续工作。
Unit 5 What were yu ding when the rainstrm came?
过去进行时
1. 基本概念：过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的
动作。这一特定的过去时间除有上下文暗示以外, 一般用时间状语来表示。
2. 结构 was / were ( nt ) + 动词-ing
3. 句式
肯定式：
I/He/She/It was wrking. We/Yu/They/ were wrking.
否定式:
I/He/She/It was nt wrking.
We/Yu/They/ were nt wrking.
疑问式和简略回答:
Was I wrking? Yes, yu were. N, yu were nt. Were yu wrking? Yes, I was. N, I was nt. Was he/she/it wrking? Yes, he/she/it was. N, he/she/it was nt. Were we/yu/they wrking? Yes, yu/we/they were. N, yu/we/they were nt. 注：
1) was nt常缩略为wasn’t; were nt常缩略为weren’t。
2) 一般过去时与过去进行时用法的比较: 一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态, 而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。 例如:
David wrte a letter t his friend last night. 大卫昨晚给他的朋友写了封信。(信写完了。)
David was writing a letter t his friend last night. 大卫昨晚一直在给他的朋友写信。(信不一定写完。)
4.过去进行时中的when和while
when, while 区别：
1) 由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时； 由while引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句应用过去进行时。
When the teacher came in, we were talking.
当此句改变主从句的位置时，则为： While we were talking, the teacher came in.
2)如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导。如：
They were singing while we were dancing.
Unit 6 An ld man tried t mve the muntains
1. unless引导条件状语从句
unless = ―除非，若不
They will g tmrrw unless it rains.
= They will g tmrrw if it desn’t rains.
2. as sn as引导时间状语从句。 ―……就
He will cme and see yu as sn as he can.
3. 引导结果状语从句
句型1：主语+谓语+s+形容词/副词+that从句
The wind was s strng that we culd hardly mve frward.
句型2： s +形容词 + a/an + 单数名词 + that从句
It was s ht a day that they all went swimming.
句型3. s + many/ few + 复数名词 + that从句
He has s few friends that he ften feels lnely.
句型4： s +much/ little + 不可数名词 + that 从句
I had s little mney that I culdn’t buy a pen.
Unit 7 What's the highest muntain in the wrld?
基数词
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 基数词的构成。
基数词1-12是独立的单词。
ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
基数词13-19是在个位数后面加-teen构成，其中thirteen, fifteen, eighteen是不规则变化。
thirteen, furteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen
整十的基数词20-90是在个位数词后面加-ty构成，其中twenty, thirty, frty, fifty, eighty是不规则变化。
twenty, thirty, frty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
非整十基数词21-99是在十位数后面加上个位数构成，中间加上连字符“-”。
twenty-ne, seventy-six, eighty-eight
三位数以上的基数词，百位数和十位数之间用and连接。
tw hundred and ne, three thusand five hundred and furteen
英语中没有“万”和“亿”这两个单位，在表示“万”和“亿”时，把“万”念成10个千，“十万”念成100个千，“亿”念成100个百万……以此类推。
10,000：ten thusand
100,000: a hundred thusand
100,000,000: a hundred millin
35, 845: thirty-five thusand, eight hundred and frty-five
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. hundred, thusand, millin 和billin的用法。
hundred, thusand, millin和billin等表示确切数字时，只用其单数形式；但是在表示不确切数字时，要用其复数形式，并且与f连用，表示约数。
e.g:1. There are mre than three hundred days in a year. 一年有三百多天。
2. Thusands f visitrs travel t the Great Wall every year. 每年有成千上万的游客游玩长城。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. 基数词表示编号
例如：
Lessn Five (the fifth lessn) 第五课
Rm 306 306房间
Page Twelve (the twelfth page) 第十二页
Class One, Grade Six 六年级一班
形容词和副词的比较级和最高级
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 形容词比较级的变化规则。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 规则变化
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 不规则变化
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 形容词比较级用法。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 比较级用于两者进行比较，结构为“A is 比较级 than B”。
e.g: 1. My bike is mre beautiful than hers.我的自行车比她的漂亮。
2. He wrks harder than befre. 他工作比以前努力。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 表示两者之间选择，用“which/wh is 比较级，A r B？”表示“两者之间较……之一”时，用“the + 比较级”结构。
e.g: 1. Which is nearer t the sun, the mn r the earth? 哪个离太阳更近，月球还是地球？
2. He is the thinner f the tw. 他是两人中较瘦的那个。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.“越来越……”用“比较级and 比较级”结构，多音节和部分双音节词用“mre and mre 原级”。
e.g: 1. The weather is becming clder and clder. 天气变得越来越冷了。
2. She is becming mre and mre beautiful. 她变得越来越美了。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. 表示“越……越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。
e.g: The mre careful yu are, the mre pints yu will get. 你越细心，得分越多。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 形容词最高级用法。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 表示三者及以上人或物进行比较时用最高级，结构为“the + 最高级+in/f + 范围”。
e.g: 1. The picture is the best f all. 这幅画是所有画中最好的。
2. She is the mst beautiful girl in the class. 她是班上最美的女孩。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 表示在三者及以上之间选择，用“which/wh is the+最高级，A, B r C？”。
e.g: Wh is the tallest, Tm, Kate r Bill? 汤姆、凯特、比尔，谁最高？
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. 表示“最……之一”用“ne f the最高级+可数名词复数”。
e.g: She is ne f the mst ppular teachers in ur schl. 她是我们学校最受欢迎的老师之一。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. 形容词最高级前面加序数词，表示“第几……”。
e.g: She is the secnd tallest girl in ur class. 她是我班上第二高的女孩。
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V. 比较级和最高级之间的互换。
例如：
He is taller than any ther by in ur class.
= He is taller than the ther bys in ur class.
= He is the tallest by in ur class.
注意比较以下两个句子：
Shanghai is larger than any ther city in China.（范围之内）
= Shanghai is larger than any city in Japan.（范围之外）
Unit 8 Have yu read Treasure Island yet?
现在完成时（1）
现在完成时的构成
现在完成时是由“助动词 have(has)+动词的过去分词”构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。
例句：
He has already finished his hmewrk. 他已经做完作业了。
He hasn't finished his hmewrk yet. 他还没有做完作业。
---Has he finished his hmewrk yet? 他已经做完作业了吗？
---Yes, he has./ N, he hasn't. 是的，做完了。/不，还没有。
现在完成时的用法
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 表过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
---Wuld yu like sme bread? 你想要一些面包吗？
---N, thanks. I have had my breakfast. 不，谢谢，我已经吃过早饭了。
（对现在的影响：不饿）
---Why dn't yu drive t yur ffice? 你为什么不开车去办公室啊？
---Because my car has brken. 因为我的车坏了。
（对现在的影响：车没办法开了）
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 表示从过去开始一直持续到现在, 也许还会继续下去的动作或状态。
He has studied English fr 6 years. 他已经学习英语六年了。
Mary has been busy since she came back frm Hangzhu. 自从从杭州回来，玛丽一直在忙。
常和现在完成时连用的时间状语
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和疑问句中。
We have already finished ur hmewrk. 我们已完成作业了。
They haven't finished their hmewrk yet. 他们还没有完成作业。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 用ever “曾经”和never“从未”。它们多用于否定或疑问句中。
Have yu ever been t the Great Wall? 你曾经去过长城吗？
I have never been t the Great Wall. 我从未去过长城。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 用表示到说话为止的过去时间状语，如just, befre, up t nw, s far, until nw, in the past few years等。
I have seen her befre, but I can nt remember where. 我以前见过她，但记不起在哪里见过。
He has been there three times in the last few days. 近几年他去过那里三次了。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ 用fr+一段时间，since+时间点。
I've lived here fr 15 years. 我已经在这里住十五年了。
I've lived here since 15 years ag. 自从十五年前我就住在这里了。
Mr. Green has wrked here since he came t China. 自从来到中国，格林先生一直在这里工作。
Unit 9 Have yu ever been t a museum?
一 have/has been t 与have/has gne t
“have/ has been t +地点名词”表示“去过某地”，表示某人的一种经历，说话时已不在那个地方，常和nce, twice, never, ever等连用。当地点为副词时，则要省掉n。
---Where have yu been？ 你去哪儿了？
---I’ve been t the pst ffice. 我去邮局了。（人已不在邮局）
---Have yu ever been t Shanghai? 你曾去过上海吗？
---N, I’ve never been there. 没有，我从来没有去过那儿。
“have/has gne t+地点名词”表示“去了某地”，说话时某人已离开此地，在去某地的路上、已在某地或在回来的路上，所以此句型常用于第三人称，不能与时间状语nce, twice, never, ever等连用，也不能和fr以及since构成的短语连用。
---Where is Simn? 西蒙在哪儿？
---He has gne t Australia with his family.
他和家人一起去澳大利亚了。（人已不在这儿，在去澳大利亚的路上、已在澳大利亚或从澳大利亚返回的途中）
助记 have/has been t, have/has gne t意不同，两者用法当分清。
have/has been t+地点，“曾经去过某地”行；
have/has gne t+地点，“已去某地”人无踪。
【拓展】“have/has been in +地点名词”表示“在某地待过（多久）”，常与表示一段时间的状语连用。
例如：Mr. Brwn has been in Shanghai fr three days. 布朗先生来上海已经3天了。
We have been in China since 5 years ag. 我们自从5年前就来中国了。
Hw lng have yu been in New Yrk? 你在纽约多久了？
二 非延续性动词与延续性动词
非延续性动词也称为短暂性动词或瞬息动词，这类动词所表示的动作往往在“瞬间”就完成了，动作不能“持续”，可以用于完成时态，但在完成时态的句子中不能与表示一段时间的状语连用，如：since tw days ag, fr tw years等。如果要表示该动作的延续，就需要将其转换为延续性动词或表示状态的词。
The film started tw hurs ag. 电影是两个小时前开始的。（正确）
→The film has been n fr tw hurs. 电影已经开始两个小时了。（正确）
The film has started. 电影已经开始了。 （正确）
The film has started fr tw hurs. 电影已经开始两个小时了。（错误）
常见的非延续性动词有：die, buy, brrw, lend, cme, g, arrive, stp, finish, leave, pen, clse, begin, start, see, marry, jin, hear等。
延续性动词，是指动作可以延续的动词，可以跟表示持续一段时间的时间状语连用。
常用的延续性动词有：keep, have, last, run, eat, drink, sing, sleep, sit, teach, live, stay等。
I have kept the bk fr tw days. 这本书我已经借了两天了。
He will stay here fr a week. 他要在这里待一周。
非延续性动词所表示的动作不能持续，若要跟fr或since等表示一段时间的状语，则该非延续性动词要用延续性动词或表示状态的词来替换。
Jim left his hmetwn last year. 吉姆去年离开了家乡。
=Jim has been away frm his hmetwn fr a year. 吉姆离开家乡一年了。
常见的非延续性动词和对应的延续性动词或表示状态的词：
非延续性动词 延续性动词/表示状态的词
die → be dead
brrw → keep
buy/catch → have
get up → be up
cme/arrive/g → be in/at
finish/stp → be ver
leave → be away (frm)
pen → be pen
clse → be clsed
begin/start → be n
marry → be married
jin → be in/ be a member f
非延续性动词的现在完成时的否定式可以和表示一段时间的时间状语连用，因为非延续性动词的这种否定形式构成一种状态，而这一状态是可以持续的。
例如：He hasn’t bught any sweets fr a year. 他已经有一年没有买糖果了。
I haven’t seen Mr. Zhang fr ages. 我好几年没有看到张先生了。
Unit 10 I've had this bike fr three years
现在完成时（III）
非延续性动词也称为短暂性动词或瞬息动词，这类动词所表示的动作往往在“瞬间”就完成了，动作不能“持续”，可以用于完成时态，但在完成时态的句子中不能与表示一段时间的状语连用，如：since tw days ag, fr tw years等。如果要表示该动作的延续，就需要将其转换为延续性动词或表示状态的词。
The film started tw hurs ag. 电影是两个小时前开始的。（正确）
→The film has been n fr tw hurs. 电影已经开始两个小时了。（正确）
The film has started. 电影已经开始了。 （正确）
The film has started fr tw hurs. 电影已经开始两个小时了。（错误）
常见的非延续性动词有：die, buy, brrw, lend, cme, g, arrive, stp, finish, leave, pen, clse, begin, start, see, marry, jin, hear等。
延续性动词，是指动作可以延续的动词，可以跟表示持续一段时间的时间状语连用。
常用的延续性动词有：keep, have, last, run, eat, drink, sing, sleep, sit, teach, live, stay等。
I have kept the bk fr tw days. 这本书我已经借了两天了。
He will stay here fr a week. 他要在这里待一周。
非延续性动词所表示的动作不能持续，若要跟fr或since等表示一段时间的状语，则该非延续性动词要用延续性动词或表示状态的词来替换。
Jim left his hmetwn last year. 吉姆去年离开了家乡。
=Jim has been away frm his hmetwn fr a year. 吉姆离开家乡一年了。
常见的非延续性动词和对应的延续性动词或表示状态的词：
非延续性动词 延续性动词/表示状态的词
die → be dead
brrw → keep
buy/catch → have
get up → be up
cme/arrive/g → be in/at
finish/stp → be ver
leave → be away (frm)
pen → be pen
clse → be clsed
begin/start → be n
marry → be married
jin → be in/ be a member f
非延续性动词的现在完成时的否定式可以和表示一段时间的时间状语连用，因为非延续性动词的这种否定形式构成一种状态，而这一状态是可以持续的。
例如：He hasn’t bught any sweets fr a year. 他已经有一年没有买糖果了。
I haven’t seen Mr. Zhang fr ages. 我好几年没有看到张先生了。
构成法
原级
比较级
最高级
单音节词+er/est
shrt
shrter
shrtest
cld
clder
cldest
以不发音e结尾的词+r/st
wide
wider
widest
large
larger
largest
单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+er/est
big
bigger
biggest
ht
htter
httest
以辅音字母+y结尾的词，变y为i+er/est
heavy
heavier
heaviest
busy
busier
busiest
多音节词在前面+mre/mst
imprtant
mre imprtant
mst imprtant
beautiful
mre beautiful
mst beautiful
原级
比较级
最高级
gd/well
better
best
bad/badly/ill
wrse
wrst
ld
lder/elder
ldest/eldest
many/much
mre
mst
little
less
least
far
farther/further
farthest/furthest
Unit 1 What's the matter?
have表示“患病、遭受（病痛）”
(1)询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：
What’s the matter (with sb．)?（某人）怎么了？
What’s wrng (with sb．)?（某人）怎么了？
What’s the truble (with sb．)?（某人）出什么事了？
What happened (t sb．)?（某人）发生了什么事？
Are yu OK?你没事吧？
Is there anything wrng with sb.？某人有什么事吗？
(2)要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：
①某人+have/has+病症．
The twins have clds．双胞胎感冒了。
Sb.+have/has+a+headache/tthache/stmachache/backache/earache.
She had a stmachache last night．她昨晚肚子痛。
③某人+have/has+a+sre+发病部位． He has a sre thrat．他喉咙痛。
④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词． He hurt his leg.他的腿受伤了。
⑤某部位+hurt(s).
My head hurts badly．我头痛得厉害。
⑥某人+have/has+a pain+in ne’s+身体部位， I have a pain in my chest．我胸口痛。
⑦(There is)smething wrng with ne’s+身体部位．
There is smething wrng with my right eye. 我的右眼有毛病。
shuld和shuldn't表示建议
Shuld为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shuldn’t，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。
Yu shuld drink ht water with hney．你应该喝加有蜂蜜的开水。
He shuld put his head back他应该把头后仰。
We shuld try ur best t help him.我们应当尽力去帮助他。
Yu shuldn‘t watch TV.你不应该看电视。
Shuld用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。
Shuld I put sme medicine n it?我应当给它敷上药吗？
Shuld we tell her abut it?我们应该告诉她这件事吗？
【拓展】在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。主要结构有：
①Wuld yu like (t d) sth．？你想要／愿意（做）某事吗？
Wuld yu like t play basketball with me?你想要和我一起打篮球吗？
②Shall I/we d sth ?我／我们做„„好吗？
Shall we g t the z tmrrw?明天我们去动物园，好吗？
③Why nt d sth ?为什么不呢？
Why nt jin us?为什么不加入到我们当中来呢？
④Hw/What abut ding sth ?做某事怎么样？
Hw abut ging swimming?去游泳怎么样？
⑤Let’s d sth让我们做吧。
Let’s g hme．咱们回家吧。
⑥Yu’d better (nt) d sth你最好（不）要做某事。
Yu’d better nt g there alne．你最好不要独自去那儿。
反身代词
1．反身代词可以用作一些动词(短语)或介词的宾语，此时，句子的主语和宾语必须同一个人或物。
We must lk after urselves and keep fit．
我们必须照顾好自己，保持身体健康。
She ften buys herself nice clthes．
她经常为自己买漂亮的衣服。
Dn’t think t much f yurself!
别过多地为自己考虑!
2．反身代词在句中还可以用作主语或宾语的同位语，用来加强语气，表示“亲自、本人、本身”等意思。但反身代词在句中不能单独作主语。如：
I dn’t need any help．I can d it myself．我不需要帮助，我自己能做。(主语的同位语)这句话不可表示成I dn’t need any help，myself can d it．
If yu want t knw mre，yu may ask Miss White herself．
如果你想了解更多情况，你可以问一问怀特小姐本人。(宾语的同位语)
3．反身代词在句中还可以用作连系动词的表语。如：
The little by in the pht was himself．
照片中的那个小男孩就是他自己。
反身代词构成的固定表达：
by neself意为“独自，凭自己”，相当于alne； enjy neself意为“玩得高兴，过得愉快”，相当于have fun或have a gd time；
help neself t…意为“随便吃或喝点……，随便用……"；
keep…t neself意为“不将某事说出去”；
say t neself意为“自言自语”。
Unit 2 I will help t clean up the city parks
动词不定式
A. 作主语——为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。
常用句型：It +be+adj./n.+(fr/f sb.) t d sth./It takes sb. sme time t d sth.
B. 作宾语——动词want, decide, hpe, ask, agree, chse, learn, plan, need, teach, prepare„常接动词不定式作宾语。
C. 作（后置）定语——常用于“have/has＋sth.＋t d”或“enugh＋名＋t d”“It’s time t d sth.”等结构中。
D. 作宾语补足语——tell, ask, want, invite, teach, like, call等可接带t的动词不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want /call/invite sb. t d sth.结构。
【注意】动词不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去t：“一感(feel)，二听(listen t, hear)，三让(let, make, have,，四看(lk at, see, watch, ntice)，半帮助(help)”。
E. 动词不定式作状语
主要用来修饰动词，表示目的，结果或原因。为了强调目的，有时可以把动词不定式放在句首，或在不定式前加in rder (t) 或s as (t) “为了，目的是”。常用结构有t + adj./adv. + t d sth.等。
F. 固定句式中动词不定式的用法 常见的形式有：
had better (nt) d sth./Wuld yu like t d sth.?/Why nt d sth.?/Wuld yu please (nt) d sth.?等。
Unit 3 Culd yu please clean yur rm?
情态动词culd的用法
情态动词culd可以用来表示请求或建议，具体用法如下：
表示请求或者允许
culd表示请求或允许时，并不表示过去，只表示语气更加委婉，表示委婉的请求和陈述看法时，回答时用can。
Culd I use yur cell phne fr a while?
Culd yu tell me hw I can get t the railway statin?
---Culd yu cme t my birthday party?
---Srry, I can’t. I have t stay at hme t lk after my mther.
表示建议
情态动词culd表示建议做某事，意为“可以”，语气比can更加委婉。
Yu culd ask yur dctr t check yu ver and d a few tests.
Unit 4 Why dn't yu talk t yur parents?
情态动词shuld和culd
1. shuld 的用法
（1）表示“应该，应当”。
（2）表示“可能，该（=will prbably）”
（3）表示粗暴地拒绝一项建议、要求或指示。
例如：
He shuld wrk harder.
Passengers shuld prceed t Gate.
His backpack shuld be in the classrm.
2. 情态动词culd可以用来表示请求或建议，具体用法如下：
表示请求或者允许
culd表示请求或允许时，并不表示过去，只表示语气更加委婉，表示委婉的请求和陈述看法时，回答时用can。
Culd I use yur cell phne fr a while?
Culd yu tell me hw I can get t the railway statin?
---Culd yu cme t my birthday party?
---Srry, I can’t. I have t stay at hme t lk after my mther.
表示建议
情态动词culd表示建议做某事，意为“可以”，语气比can更加委婉。
Yu culd ask yur dctr t check yu ver and d a few tests.
连词until, s that, althugh引导的状语从句
1）until：在带有till或until引导的时间状语从句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”, “在……以前不……”, 谓语动词可用瞬间动词。
Dn’t get ff until the bus stps.
2）s that引导目的状语从句（为了，以便）
例如：He studies hard s that he culd wrk better in the future
althugh的用法意思相当于thugh（尽管，虽然），引导让步状语从句。引导的从句不能与并列连词but，and， s等连用，但可以和yet， still等词连用。
例如：Althugh he was tired, he went n wrking.尽管他很累，但是他继续工作。
Unit 5 What were yu ding when the rainstrm came?
过去进行时
1. 基本概念：过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的
动作。这一特定的过去时间除有上下文暗示以外, 一般用时间状语来表示。
2. 结构 was / were ( nt ) + 动词-ing
3. 句式
肯定式：
I/He/She/It was wrking. We/Yu/They/ were wrking.
否定式:
I/He/She/It was nt wrking.
We/Yu/They/ were nt wrking.
疑问式和简略回答:
Was I wrking? Yes, yu were. N, yu were nt. Were yu wrking? Yes, I was. N, I was nt. Was he/she/it wrking? Yes, he/she/it was. N, he/she/it was nt. Were we/yu/they wrking? Yes, yu/we/they were. N, yu/we/they were nt. 注：
1) was nt常缩略为wasn’t; were nt常缩略为weren’t。
2) 一般过去时与过去进行时用法的比较: 一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态, 而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。 例如:
David wrte a letter t his friend last night. 大卫昨晚给他的朋友写了封信。(信写完了。)
David was writing a letter t his friend last night. 大卫昨晚一直在给他的朋友写信。(信不一定写完。)
4.过去进行时中的when和while
when, while 区别：
1) 由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时； 由while引导的时间状语从句，主句用一般过去时，从句应用过去进行时。
When the teacher came in, we were talking.
当此句改变主从句的位置时，则为： While we were talking, the teacher came in.
2)如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导。如：
They were singing while we were dancing.
Unit 6 An ld man tried t mve the muntains
1. unless引导条件状语从句
unless = ―除非，若不
They will g tmrrw unless it rains.
= They will g tmrrw if it desn’t rains.
2. as sn as引导时间状语从句。 ―……就
He will cme and see yu as sn as he can.
3. 引导结果状语从句
句型1：主语+谓语+s+形容词/副词+that从句
The wind was s strng that we culd hardly mve frward.
句型2： s +形容词 + a/an + 单数名词 + that从句
It was s ht a day that they all went swimming.
句型3. s + many/ few + 复数名词 + that从句
He has s few friends that he ften feels lnely.
句型4： s +much/ little + 不可数名词 + that 从句
I had s little mney that I culdn’t buy a pen.
Unit 7 What's the highest muntain in the wrld?
基数词
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 基数词的构成。
基数词1-12是独立的单词。
ne, tw, three, fur, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
基数词13-19是在个位数后面加-teen构成，其中thirteen, fifteen, eighteen是不规则变化。
thirteen, furteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen
整十的基数词20-90是在个位数词后面加-ty构成，其中twenty, thirty, frty, fifty, eighty是不规则变化。
twenty, thirty, frty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
非整十基数词21-99是在十位数后面加上个位数构成，中间加上连字符“-”。
twenty-ne, seventy-six, eighty-eight
三位数以上的基数词，百位数和十位数之间用and连接。
tw hundred and ne, three thusand five hundred and furteen
英语中没有“万”和“亿”这两个单位，在表示“万”和“亿”时，把“万”念成10个千，“十万”念成100个千，“亿”念成100个百万……以此类推。
10,000：ten thusand
100,000: a hundred thusand
100,000,000: a hundred millin
35, 845: thirty-five thusand, eight hundred and frty-five
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. hundred, thusand, millin 和billin的用法。
hundred, thusand, millin和billin等表示确切数字时，只用其单数形式；但是在表示不确切数字时，要用其复数形式，并且与f连用，表示约数。
e.g:1. There are mre than three hundred days in a year. 一年有三百多天。
2. Thusands f visitrs travel t the Great Wall every year. 每年有成千上万的游客游玩长城。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. 基数词表示编号
例如：
Lessn Five (the fifth lessn) 第五课
Rm 306 306房间
Page Twelve (the twelfth page) 第十二页
Class One, Grade Six 六年级一班
形容词和副词的比较级和最高级
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 形容词比较级的变化规则。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 规则变化
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 不规则变化
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 形容词比较级用法。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 比较级用于两者进行比较，结构为“A is 比较级 than B”。
e.g: 1. My bike is mre beautiful than hers.我的自行车比她的漂亮。
2. He wrks harder than befre. 他工作比以前努力。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 表示两者之间选择，用“which/wh is 比较级，A r B？”表示“两者之间较……之一”时，用“the + 比较级”结构。
e.g: 1. Which is nearer t the sun, the mn r the earth? 哪个离太阳更近，月球还是地球？
2. He is the thinner f the tw. 他是两人中较瘦的那个。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.“越来越……”用“比较级and 比较级”结构，多音节和部分双音节词用“mre and mre 原级”。
e.g: 1. The weather is becming clder and clder. 天气变得越来越冷了。
2. She is becming mre and mre beautiful. 她变得越来越美了。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. 表示“越……越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。
e.g: The mre careful yu are, the mre pints yu will get. 你越细心，得分越多。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 形容词最高级用法。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. 表示三者及以上人或物进行比较时用最高级，结构为“the + 最高级+in/f + 范围”。
e.g: 1. The picture is the best f all. 这幅画是所有画中最好的。
2. She is the mst beautiful girl in the class. 她是班上最美的女孩。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. 表示在三者及以上之间选择，用“which/wh is the+最高级，A, B r C？”。
e.g: Wh is the tallest, Tm, Kate r Bill? 汤姆、凯特、比尔，谁最高？
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. 表示“最……之一”用“ne f the最高级+可数名词复数”。
e.g: She is ne f the mst ppular teachers in ur schl. 她是我们学校最受欢迎的老师之一。
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. 形容词最高级前面加序数词，表示“第几……”。
e.g: She is the secnd tallest girl in ur class. 她是我班上第二高的女孩。
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V. 比较级和最高级之间的互换。
例如：
He is taller than any ther by in ur class.
= He is taller than the ther bys in ur class.
= He is the tallest by in ur class.
注意比较以下两个句子：
Shanghai is larger than any ther city in China.（范围之内）
= Shanghai is larger than any city in Japan.（范围之外）
Unit 8 Have yu read Treasure Island yet?
现在完成时（1）
现在完成时的构成
现在完成时是由“助动词 have(has)+动词的过去分词”构成。助动词说明该谓语是属于现在时范围。它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是主要的谓语动词，说明句子的意义。
例句：
He has already finished his hmewrk. 他已经做完作业了。
He hasn't finished his hmewrk yet. 他还没有做完作业。
---Has he finished his hmewrk yet? 他已经做完作业了吗？
---Yes, he has./ N, he hasn't. 是的，做完了。/不，还没有。
现在完成时的用法
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 表过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。
---Wuld yu like sme bread? 你想要一些面包吗？
---N, thanks. I have had my breakfast. 不，谢谢，我已经吃过早饭了。
（对现在的影响：不饿）
---Why dn't yu drive t yur ffice? 你为什么不开车去办公室啊？
---Because my car has brken. 因为我的车坏了。
（对现在的影响：车没办法开了）
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 表示从过去开始一直持续到现在, 也许还会继续下去的动作或状态。
He has studied English fr 6 years. 他已经学习英语六年了。
Mary has been busy since she came back frm Hangzhu. 自从从杭州回来，玛丽一直在忙。
常和现在完成时连用的时间状语
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和疑问句中。
We have already finished ur hmewrk. 我们已完成作业了。
They haven't finished their hmewrk yet. 他们还没有完成作业。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② 用ever “曾经”和never“从未”。它们多用于否定或疑问句中。
Have yu ever been t the Great Wall? 你曾经去过长城吗？
I have never been t the Great Wall. 我从未去过长城。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 用表示到说话为止的过去时间状语，如just, befre, up t nw, s far, until nw, in the past few years等。
I have seen her befre, but I can nt remember where. 我以前见过她，但记不起在哪里见过。
He has been there three times in the last few days. 近几年他去过那里三次了。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ 用fr+一段时间，since+时间点。
I've lived here fr 15 years. 我已经在这里住十五年了。
I've lived here since 15 years ag. 自从十五年前我就住在这里了。
Mr. Green has wrked here since he came t China. 自从来到中国，格林先生一直在这里工作。
Unit 9 Have yu ever been t a museum?
一 have/has been t 与have/has gne t
“have/ has been t +地点名词”表示“去过某地”，表示某人的一种经历，说话时已不在那个地方，常和nce, twice, never, ever等连用。当地点为副词时，则要省掉n。
---Where have yu been？ 你去哪儿了？
---I’ve been t the pst ffice. 我去邮局了。（人已不在邮局）
---Have yu ever been t Shanghai? 你曾去过上海吗？
---N, I’ve never been there. 没有，我从来没有去过那儿。
“have/has gne t+地点名词”表示“去了某地”，说话时某人已离开此地，在去某地的路上、已在某地或在回来的路上，所以此句型常用于第三人称，不能与时间状语nce, twice, never, ever等连用，也不能和fr以及since构成的短语连用。
---Where is Simn? 西蒙在哪儿？
---He has gne t Australia with his family.
他和家人一起去澳大利亚了。（人已不在这儿，在去澳大利亚的路上、已在澳大利亚或从澳大利亚返回的途中）
助记 have/has been t, have/has gne t意不同，两者用法当分清。
have/has been t+地点，“曾经去过某地”行；
have/has gne t+地点，“已去某地”人无踪。
【拓展】“have/has been in +地点名词”表示“在某地待过（多久）”，常与表示一段时间的状语连用。
例如：Mr. Brwn has been in Shanghai fr three days. 布朗先生来上海已经3天了。
We have been in China since 5 years ag. 我们自从5年前就来中国了。
Hw lng have yu been in New Yrk? 你在纽约多久了？
二 非延续性动词与延续性动词
非延续性动词也称为短暂性动词或瞬息动词，这类动词所表示的动作往往在“瞬间”就完成了，动作不能“持续”，可以用于完成时态，但在完成时态的句子中不能与表示一段时间的状语连用，如：since tw days ag, fr tw years等。如果要表示该动作的延续，就需要将其转换为延续性动词或表示状态的词。
The film started tw hurs ag. 电影是两个小时前开始的。（正确）
→The film has been n fr tw hurs. 电影已经开始两个小时了。（正确）
The film has started. 电影已经开始了。 （正确）
The film has started fr tw hurs. 电影已经开始两个小时了。（错误）
常见的非延续性动词有：die, buy, brrw, lend, cme, g, arrive, stp, finish, leave, pen, clse, begin, start, see, marry, jin, hear等。
延续性动词，是指动作可以延续的动词，可以跟表示持续一段时间的时间状语连用。
常用的延续性动词有：keep, have, last, run, eat, drink, sing, sleep, sit, teach, live, stay等。
I have kept the bk fr tw days. 这本书我已经借了两天了。
He will stay here fr a week. 他要在这里待一周。
非延续性动词所表示的动作不能持续，若要跟fr或since等表示一段时间的状语，则该非延续性动词要用延续性动词或表示状态的词来替换。
Jim left his hmetwn last year. 吉姆去年离开了家乡。
=Jim has been away frm his hmetwn fr a year. 吉姆离开家乡一年了。
常见的非延续性动词和对应的延续性动词或表示状态的词：
非延续性动词 延续性动词/表示状态的词
die → be dead
brrw → keep
buy/catch → have
get up → be up
cme/arrive/g → be in/at
finish/stp → be ver
leave → be away (frm)
pen → be pen
clse → be clsed
begin/start → be n
marry → be married
jin → be in/ be a member f
非延续性动词的现在完成时的否定式可以和表示一段时间的时间状语连用，因为非延续性动词的这种否定形式构成一种状态，而这一状态是可以持续的。
例如：He hasn’t bught any sweets fr a year. 他已经有一年没有买糖果了。
I haven’t seen Mr. Zhang fr ages. 我好几年没有看到张先生了。
Unit 10 I've had this bike fr three years
现在完成时（III）
非延续性动词也称为短暂性动词或瞬息动词，这类动词所表示的动作往往在“瞬间”就完成了，动作不能“持续”，可以用于完成时态，但在完成时态的句子中不能与表示一段时间的状语连用，如：since tw days ag, fr tw years等。如果要表示该动作的延续，就需要将其转换为延续性动词或表示状态的词。
The film started tw hurs ag. 电影是两个小时前开始的。（正确）
→The film has been n fr tw hurs. 电影已经开始两个小时了。（正确）
The film has started. 电影已经开始了。 （正确）
The film has started fr tw hurs. 电影已经开始两个小时了。（错误）
常见的非延续性动词有：die, buy, brrw, lend, cme, g, arrive, stp, finish, leave, pen, clse, begin, start, see, marry, jin, hear等。
延续性动词，是指动作可以延续的动词，可以跟表示持续一段时间的时间状语连用。
常用的延续性动词有：keep, have, last, run, eat, drink, sing, sleep, sit, teach, live, stay等。
I have kept the bk fr tw days. 这本书我已经借了两天了。
He will stay here fr a week. 他要在这里待一周。
非延续性动词所表示的动作不能持续，若要跟fr或since等表示一段时间的状语，则该非延续性动词要用延续性动词或表示状态的词来替换。
Jim left his hmetwn last year. 吉姆去年离开了家乡。
=Jim has been away frm his hmetwn fr a year. 吉姆离开家乡一年了。
常见的非延续性动词和对应的延续性动词或表示状态的词：
非延续性动词 延续性动词/表示状态的词
die → be dead
brrw → keep
buy/catch → have
get up → be up
cme/arrive/g → be in/at
finish/stp → be ver
leave → be away (frm)
pen → be pen
clse → be clsed
begin/start → be n
marry → be married
jin → be in/ be a member f
非延续性动词的现在完成时的否定式可以和表示一段时间的时间状语连用，因为非延续性动词的这种否定形式构成一种状态，而这一状态是可以持续的。
例如：He hasn’t bught any sweets fr a year. 他已经有一年没有买糖果了。
I haven’t seen Mr. Zhang fr ages. 我好几年没有看到张先生了。
构成法
原级
比较级
最高级
单音节词+er/est
shrt
shrter
shrtest
cld
clder
cldest
以不发音e结尾的词+r/st
wide
wider
widest
large
larger
largest
单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+er/est
big
bigger
biggest
ht
htter
httest
以辅音字母+y结尾的词，变y为i+er/est
heavy
heavier
heaviest
busy
busier
busiest
多音节词在前面+mre/mst
imprtant
mre imprtant
mst imprtant
beautiful
mre beautiful
mst beautiful
原级
比较级
最高级
gd/well
better
best
bad/badly/ill
wrse
wrst
ld
lder/elder
ldest/eldest
many/much
mre
mst
little
less
least
far
farther/further
farthest/furthest
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