四年级下册第八单元26 巨人的花园教学设计

这是一份四年级下册第八单元26 巨人的花园教学设计，共2页。

师：巨人看见孩子们在花园里玩耍，大声叱责。请把巨人叱责的话找出来读一读。


（生边读边画出巨人叱责孩子们的语句，文中主要有三句）


师：读一读这三句话，联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？


生：巨人说：“你们在这儿干什么？”这时他可能瞪着眼睛，脸上通红通红的，双手叉着腰，心里想：这是我的花园！你们这些小家伙随便进来，真讨厌！


生：巨人说：“我自己的花园就是我自己的花园。”这时候，比他刚回来时更烦，样子更凶。巨人肯定在想：我孤独地度过了漫长的寒冬，好不容易才盼来春天，你们这些小家伙又来了！这时，他可能攥着拳头，唾沫飞出老远。


生：“除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”巨人心里可能想，这是我的地方，我已经说了不让你们进来，你还敢进来！巨人说不定已经迈开大步准备去教训这个小男孩。


师：同学们想得不错，试着读一读这三句话。


（学生有感情地朗读）


师：读了这三句话，你有什么感受呢？


生：这个巨人太霸道了！


生：这个巨人好自私、好无情！


生：这个巨人真厉害啊！


……


师:哇，你加上了表情。老师看到你的眼睛里充满着凶狠的目光。


师:还能再加上动作吗?


生加表情和动作来表演。


师:老师被你吓到了。你表演得真棒。孩子不来花园后，巨人还砌起围墙，竖起“禁止入内”的告示牌。花园变成什么样子了?


生:天天狂风大作，雪花飞舞。


师:同学们想象一下，巨人的整个花园被冰雪覆盖了，冷不冷呢?


生:冷，冷得瑟瑟发抖。巨人裹着毯子还觉得冷!


师:与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落。花园里只有一个巨人了，是那样的冷清。(板书:冷清)


师:此时的花园，已经变得如此的冷清、荒凉。(板书:荒凉)同学们你们觉得难过吗?可惜吗?带着这样的语调我们读一读。


生齐读


师:巨人回来之前的花园是--漂亮又热闹


巨人回来后的花园是一-荒凉又冷清


有孩子们的花园是那样的--漂亮又热闹


没有孩子们的花园是如此的--荒凉又冷清


这里采用了对比的写法，来描写花园变化前后的样子。(板书:对比)