人教部编版27 巨人的花园图文ppt课件

这是一份人教部编版27 巨人的花园图文ppt课件，文件包含《巨人的花园》第2课时课件pptx、《巨人的花园》第2课时教案docx、《巨人的花园》第2课时同步练习docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。

上节课我们走进了《巨人的花园》，了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你知道为什么吗？
让我们赶紧走进巨人的花园里，再看个明白吧！
巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？
“这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。”这话运用了什么修辞手法？有什么好处？
答：运用比喻的修辞手法，将草丛中的花朵比 作天空中的星星，生动形象地说明了花的数量多，花开得鲜艳。
“小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
答：运用拟人的修辞手法，生动地描写了小鸟动听的歌声，并通过对孩子停止游戏的侧面描写，衬托出小鸟叫声的悦耳、动人。
巨人回来以后，说了什么？又做了什么？
巨人叱责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？
“春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。”中“到处”和“单单”这两个词好在哪里？
答：两个“到处”说明乡下是生机盎然的春天，“单单”强调了春天到来时只有巨人的花园里还是冬天，这两句话写出了巨人的花园的内外景象的强烈反差，形成对比。
想一想，是什么奇特的景象？
巨人看到这番奇特的景象后，发生了什么改变？
写出了巨人的善良、内心的柔软、和善。
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
“桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
答：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了孩子们回到花园后给花园带来的勃勃生机。
说说巨人的花园发生了哪些改变？
答：巨人的花园从鲜花怒放、小鸟歌唱、生机勃勃的美丽花园变成了荒凉的、只有冬天的花园，再到最后变回曾经美丽的花园的过程。
说说巨人发生了哪些改变？
答：巨人从骄傲自私、内心孤独的人变成了温暖和善、内心柔软的人。
学习了这篇课文，我们懂得在生活中应该学会大家分享，要有一颗友善、温暖的心才会感到幸福和美好。
1、善良的心就是太阳。——雨果2、仁人无敌于天下。——中国·战国孟子3、善是精神世界的阳光。——法国·雨果4、爱，能使世界转动。——英国·狄更斯5、虔诚的开端，带来美好的结束。——雨果6、别骄傲，别怀恨，别不肯原谅人。——狄更斯
——花园充满快乐和美丽
分享的快乐才是真正的快乐
——迎来春天，生机勃勃