小学科学2 燃烧与空气课堂教学课件ppt

这是一份小学科学2 燃烧与空气课堂教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了燃烧与空气，实验探究，氧气的发现，空气的组成，灭火原理，巩固提升等内容，欢迎下载使用。
下面图中，哪些物质参与了燃烧？
寻找参与燃烧的另一种物质
瓶中空气减少，气压减小，外界大气压把水压入瓶中
蜡烛在密闭容器中燃烧蜡烛熄灭 + 水位上升（约五分之一）剩余气体 → 不支持燃烧（火柴熄灭）空气中支持燃烧的气体约占五分之一空气中至少由两种气体组成
定量实验 → 发现氧气 → 命名“氧气”空气减少约五分之一 = 氧气
氧气（21%）——支持燃烧氮气（78%）——不支持燃烧其他气体（1%）
① 隔绝氧气（锅盖盖灭）② 降温至着火点以下（用水浇灭）③ 清除可燃物（森林隔离带）
1.将点燃的蜡烛用去掉底的塑料瓶（拧紧瓶盖）罩住并放入紫色水中，蜡烛熄灭后，观察到瓶内水位（ ），这主要是因为（ ）。A. 保持不变、蜡烛燃烧没有消耗空气B. 上升、瓶内氧气被消耗，气压减小，外界大气压将水压入瓶内C. 下降、瓶内气体增多D. 先上升后下降、蜡烛燃烧产生了新气体
2.蜡烛在密闭容器中熄灭后，拧开瓶盖将点燃的火柴伸入瓶内，观察到火柴（ ），这说明瓶内剩余气体（ ）。A. 燃烧得更旺、支持燃烧B. 保持不变、与空气相同C. 立即熄灭、不支持燃烧D. 发出噼啪声、有可燃气体
3.根据蜡烛燃烧实验（水位上升约五分之一、剩余气体不支持燃烧），结合空气成分比例图，可以得出的结论是（ ）。A. 空气中只有一种气体B. 空气中支持燃烧的气体约占五分之四C. 空气中所有气体都能支持燃烧D. 空气中支持燃烧的气体（氧气）约占五分之一，不支持燃烧的气体（氮气等）约占五分之四
4.法国化学家拉瓦锡通过定量实验（加热汞）发现了氧气。他观察到密闭容器中空气体积减少约五分之一，且减少的气体（ ），因而将该气体命名为“氧气”。A. 不支持燃烧B. 能支持燃烧（使蜡烛燃烧得更剧烈）C. 能使石灰水变浑浊D. 能灭火