小学大象版（2024）4 水与地表形态一等奖课件ppt

这是一份小学大象版（2024）4 水与地表形态一等奖课件ppt，文件包含《雾和云》课件pptx、《雾和云》教学设计1docx、《雾和云》同步练习docx、AI生成导入视频mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
科学观念：知道流动的水拥有能量，通过侵蚀、搬运、沉积作用塑造沟壑、峡谷、冲积平原、三角洲；了解地上悬河的形成成因。科学思维：对比模拟实验现象和真实地貌，建立模型与现实的对应关系，分析坡度、水流对地表改变的影响。探究实践：能够完成流水对地表形态影响的模拟实验，规范观察记录不同位置的现象，能根据现象推理侵蚀搬运沉积过程。态度责任：体会流水力量的巨大，理解黄河地上悬河带来的现实问题，懂得自然力量改变环境，树立尊重自然的意识。
同学们，我们看到旅行中见到的四种不一样的地表，沟壑、峡谷、冲积平原、三角洲。仔细观察图片，说一说这些地形长什么样子。
地貌大观，初识多样地形
抛出核心问题，大胆提出假设
看到这些奇特的地形，大家心里会产生疑问，这些地形是怎么形成的，会不会和流水有关系呢？我们看一看课本上同学们的猜想。
下雨过后，大家有没有留意过泥土路面，雨水流过之后地面会留下一条条小水沟，想一想这个现象和沟壑地形有没有相似之处。
生活联想，唤醒生活经验
研读方案，做好实验准备
我们没办法直接到峡谷里面做研究，课本给我们准备模拟实验。大家看材料超市，方形水槽、泥沙、土壤、矿泉水瓶、铁架台，想一想每一样材料分别模拟大自然当中什么事物。
认识器材，找准模拟对象
读懂装置图，补全实验留白
大家看课本实验装置示意图，图上留有两处填空，矿泉水瓶滴水模拟流水的什么过程，土坡模拟什么，我们结合思考把空白填完整。
课本提示我们，要重点观察水流时间、地面坡度带来的变化，看一看山坡哪些位置最容易发生改变，我们要分别观察坡顶部、坡中部、坡底部和平地。
明确观察重点，知晓变量因素
请大家开动脑筋猜一猜，水流冲刷土坡之后，坡顶、坡中间、坡脚平地，分别会发生什么样的变化？把小组猜想简单记下来。
预判现象，猜想实验结果
分组探究，流水模拟实验
小组分工，落实观察任务
接下来开展分组实验，每组分配操作员、观察员、记录员。操作员控制水流，观察员重点盯好四个位置的变化，记录员及时填写实验记录表。
请各组领取器材，按照示意图组装装置，缓慢放水，仔细观察水流流过土坡全过程，认真记录各个位置发生的变化。实验结束整理器材。
动手实操，开展流水冲刷模拟
哪个小组愿意分享你们看到的现象，坡顶发生了什么？坡底部和平地上又出现了什么？
小组汇报，交流实验现象
现象对标，链接真实地貌
大家看一看我们实验当中冲出的水沟，像课本上哪一种地形？平地上泥沙堆积，又对应课本哪一种地形呢？
现象研讨，解析三种作用
课本告诉我们流动的水是具有能量的。水流把土壤沙石剥离带走，叫做侵蚀；搬着泥沙移动叫搬运；水流速度变慢，泥沙留下来就是沉积。我们结合刚刚实验说一说哪里发生侵蚀、搬运、沉积。
研读文本，认识侵蚀搬运沉积
课本的小贴士给我们介绍了风化，岩石经过冷热、生物作用碎裂变成沙石土壤，风化给流水提供可以冲刷搬运的物质。
阅读小贴士，了解风化作用
综合梳理，地壳运动与流水作用
地壳运动造就山脉、高原这些大的地形基础，而流水的侵蚀搬运沉积，进一步雕琢地表，形成沟壑峡谷冲积平原。二者共同塑造我们脚下的大地。
迁移应用，解密地上悬河
我们来看课本黄河地上悬河资料，黄河流到华北平原，水流速度变慢，泥沙大量沉积，河床抬高，人们加高堤坝，就出现河床高于地面的奇观。大家阅读图文找一找地上悬河形成关键。
案例探究，认识地上悬河
今天我们借助模拟实验，看到流水的强大力量，学习了侵蚀、搬运、沉积，认识多种流水造就的地形，也了解黄河地上悬河，我们一起来梳理本节课重点。
复盘梳理，回顾探究全过程
流水看似柔和，却日积月累改变大地。大自然的每一处奇特地貌，都是漫长时间里自然力量留下的痕迹。