大象版 (2017)第二单元 循环的水5 水与地表形态获奖课件ppt

这是一份大象版 (2017)第二单元 循环的水5 水与地表形态获奖课件ppt，文件包含大象版2017六年级科学上册25水与地表形态课件+素材pptx、25水与地表形态mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

科学观念：知道流水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用。科学思维：在教师的引导下，设计模拟实验探究流水对地表的影响。探究实践：能运用统计图、示意图等方式记录流水对不同坡度土壤的作用，提高处理信息的能力。态度责任：通过实验，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学结论，感受科学探究的乐趣。
设计模拟实验探究流水对地表的影响。
通过实验知道流水对地表的影响。
材料准备：方形水槽、石子、泥沙、土壤、水、木板、矿泉水瓶、三脚架、夹子、水盆、喷壶等。
我们从云追到水蒸气，从水蒸气追到海洋里的水，从海洋里的水追到雨，从雨又追回到云…
大气中的水分随着气流从一个地区输送到另一个地区的现象称为“水汽输送”。
自然界中的水是怎样循环的？
地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中，水的这种循环产生了云、雾、雨、雪等多变的天气现象。
在五年级上册科学课中我们学习过，高大的山脉、辽阔的平原、凹陷的盆地、深深的海沟等千姿百态的地表形态是地壳运动的结果。那么除了地壳运动影响地表的形态，还有哪些因素也会影响地表的形态呢？
我觉得还有风，比如说蘑菇石，就是风作用的结果。
还有流水。因为流水的力量也很强大。比如沟壑地貌，经过流水的冲刷，就被打磨得非常光滑。所以我认为流水也是一种影响地表形态的因素。
我在旅行中看到很多不一样的地形，它们是怎么形成的呢？
一、猜想假设：地形的形成原因
雨后我观察土壤，见过和沟壑地形特别像的水沟。
结合我们学过的知识和自己的生活经验，对沟壑、峡谷、冲积平原和三角洲等地形的形成原因作出有依据的假设。
水在自然界是循环流动的，流动的水是有力量的…
峡谷应该是河流冲刷出来的。
我们可以做模拟实验证实我们的假设。
2.5水与地表形态视频
二、实验：流水对地表形态的影响
小组讨论，利用合适的材料，模拟水在地表的流动过程，观察并记录地表形态的变化情况。
三、处理信息：描述流水对地表形态的塑造。
模拟实验中观察到了哪些现象？它们和哪些地表形态相似？用画示意图的方法描述流水对地表形态的塑造。
三、处理信息：什么是风化？
岩石由于各种物理作用(如热胀冷缩)、化学作用和生物作用造成崩裂或分解，成为细小的沙石和土壤的过程叫风化。
三、处理信息：什么是沉积？
流水可以把风化的岩石、土壤从一个地方搬运到另一个地方，这个过程称为侵蚀。流水中襄挟的岩石、沙砾、泥土等在河床或海湾等低洼地带沉淀、淤积，这个过程称为沉积。
地壳运动构造着山脉、海沟、平原、盆地等地形。降雨形成的地表径流在流动过程中，对地表产生了侵蚀和沉积作用，塑造着沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。
山西省有一个大同土林景区，里面有很多奇形怪状的土柱，因此被称为“魔鬼城”。站在高处观看，这些土柱的平顶都和远处的地面差不多同样高，甚至还长着同样的草。
试着利用我们在这一单元学到的知识，猜一猜这些土柱是怎么形成的。
今天这节课，我们学习了水与地表形态，知道了流水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用。 学会了设计模拟实验探究流水对地表的影响。下节课我们将学习月球、地球和太阳，课后请大家认真预习。
1.流水对地表形态的塑造
降雨形成的地表径流在流动过程中，对地表产生了侵蚀和沉积作用，塑造着沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。
(1)降雨形成的地表径流在流动过程中，对地表产生了_______和______作用，塑造着_____、_____、______等不同的地表形态。(2)山西大同的土林是堆积物在地表流水的_______下，被切割得千沟万壑而形成的。