小学科学大象版（2024）六年级上册（2024）第一单元 探寻光的路线1 光的传播路线优秀课件ppt

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科学观念：知道光在空气中沿直线传播；光遇到不透明物体会被阻挡，由此形成影子；了解小孔成像现象。科学探究：能够根据现象提出假设，设计实验验证光的传播路线，规范操作实验，收集证据，利用小孔成像完成演绎预测检验。科学思维：借助手影、实验现象推理光的传播特点，能利用光沿直线传播解释影子、小孔成像现象。科学态度：重视实验证据，注意激光笔使用安全；了解墨子与小孔成像，感受我国古代科学智慧。
同学们，请看课本单元封面图，图中有彩虹、影子，还有很多值得我们研究的光学小问题。光时时刻刻在我们身边，关于光，大家一定充满好奇。
大家都玩过手影游戏，我们动一动手掌，墙上影子就跟着变化。仔细观察，手、影子和光源之间，存在什么样的位置关系呢。
光是怎样传播的？结合刚刚手影的现象，请大家大胆说一说自己的想法。
课本同学发现，手、影子和光源总是处在同一条直线上。从这个现象，大家可以得到什么启发呢。
有同学由此提出猜想，难道光是沿直线传播的？这个猜想听起来很有意思，我们不能只靠猜测，需要做实验来证明。
我们想要验证猜想，可是有一个难题，我们肉眼很难直接看见光传播走过的路线，课本的小伙伴也遇到这个难题，大家思考，我们可以用什么办法看见光束？
课本给我们提供了一份完整的光的传播路线实验方案。我们一起来阅读，看看实验目的、器材、步骤分别是什么。
这个实验我们用线香制造烟雾，再用激光笔或者手电筒投射光束，观察光束是不是一条直线。大家想一想，烟雾在这里起到什么作用？
除了烟雾实验，课本还给我们提供另外两种验证思路，直管、弯管观察蜡烛，还有带孔纸板实验，我们可以多做几组实验，让证据更加充分。
实验会用到激光笔，这里有非常重要的安全提醒，千万不要把激光笔对准自己或者别人的眼睛、皮肤，避免被灼伤。
我们来看材料超市，本节课的器材有激光笔、手电筒、线香、纸板、直管、弯管、蜡烛、火柴等等，我们先来认识每一样器材。
小组按照方案，点燃线香制造烟雾，用手电筒向烟雾投射光束，仔细观察光束的形状，把你的观察记录下来。注意激光笔不要对准人眼。
接下来我们分别用直管子、弯曲的管子看向点燃的蜡烛，仔细对比，哪一种管子能够看见蜡烛火焰，想一想为什么。
我们再来做带孔纸板实验，三张带孔纸板对齐小孔，手电筒照射，观察光屏；移动其中一张纸板，再观察现象，对比前后变化。
三组实验我们都完成了。烟雾中光束是直线；直管能看见蜡烛，弯管看不见；纸板小孔错开光就过不去。综合这些现象，我们可以得到什么结论？
光在空气中沿直线传播。光遇到不透明遮挡物，无法绕到物体后方，就形成影子。
古人墨子很早也发现光沿直线传播，还发现小孔成像现象。我们依据结论预测，蜡烛通过小孔，光屏上面会形成倒立还是正立的像，我们可以课后动手验证。
倒立的像；进一步证明光在空气中是沿直线传播的。
同学们，今天我们通过多组实验，证实光在空气中沿着直线传播，也弄懂影子的秘密，两千多年前墨子就发现小孔成像，希望大家继续留心身边奇妙的光现象。