小学科学大象版（2024）六年级上册（2024）3 光线与视觉优秀ppt课件

这是一份小学科学大象版（2024）六年级上册（2024）3 光线与视觉优秀ppt课件，文件包含《光的折射》课件pptx、《光的折射》教学设计docx、《光的折射》同步练习docx、AI生成导入视频mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
科学观念：知道人看见物体，是光源发出的光或者物体反射的光进入眼睛；了解人眼成像简单机理；知道潜望镜利用光的反射工作。科学思维：能够对比多种生活情境，辨析看见、看不见物体的原因，区分古人错误认知与现代科学观点，会画光线传播示意图。探究实践：能够分析课本情境案例，完成手电筒镜子演示实验，读懂潜望镜制作步骤，尝试制作简易潜望镜。态度责任：敢于质疑旧有错误观点，体会科学认知是不断修正发展的，乐于用光学知识解释生活现象。
同学们，课本上写了古人的想法，古人认为人能看到物体，是因为眼睛会发出光。大家同意这个说法吗？
那我们能看到物体，到底和光线有什么样的关系呢？今天我们就一起来解开光线与视觉的秘密。
大家看课本第一幅情境图，黑暗环境下，我们什么也看不见，请想一想，这是什么原因？
第二幅图，我们能够看见点燃的蜡烛，这又是因为什么呢？
当蜡烛被物体挡住的时候，我们就看不到它了，谁来说说原因？
通过镜子，我们能够看到遮挡物后面的蜡烛，想一想这里发生了什么？
我们能够看到被蜡烛照亮的人脸，请大家分析，人脸本身不发光，我们为什么能看见？
明明有光线照到黑板上，我们却看不清黑板上的字，这是什么缘故？
我们来看课本的演示场景，手电筒的光很亮，照到镜子上，我们直接看镜子却不怎么亮，大家思考这是为什么？
结合刚刚的分析和实验，课本告诉我们，眼睛是感觉光的器官。谁来读一读这段话，说一说人看见物体的两种情况。
请大家看课本的小树与人的插图，我们试着画出从光源到物体，再从物体到人眼的光线示意图，把光的行走路径画出来。
说一说，我们是怎样发现并且解释人眼看到物体时光的传播过程的？
课本给我们介绍了潜望镜，潜望镜可以帮助我们看到被遮挡的物体，大家想一想，潜望镜依靠什么原理工作？
我们一起来看潜望镜四步制作图，使用小刀一定要注意安全。我们要把两面小镜子成 45 度角固定，镜面要互相对着。大家说一说每一步要完成什么操作。
阅读课本阅读与新知板块，古人认为眼睛发光，现代科学又是怎么解释看见物体的完整过程？
光源光或者物体反射光进入人眼，到达视网膜，经视神经传到大脑皮质，人就看见物体。
今天我们学习光线与视觉，谁来梳理，我们怎样才能够看见物体，潜望镜的工作原理是什么？
同学们，我们的眼睛不会发光，是光奔赴向我们的眼睛，我们才看见缤纷世界。希望大家继续用光学知识解释身边更多奇妙现象。