大象版（2024）小学科学六年级上册第一单元《探寻光的路线》1.《光的传播路线》教学课件PPT

这是一份大象版（2024）六年级上册（2024）1 光的传播路线教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了光的传播路线，进行烟雾实验，进行带孔纸板对比实验，进行直管弯管对比实验，回顾本课探究过程，提出问题，→作出假设，→设计实验，→实验验证，→解释影子等内容，欢迎下载使用。
光的传播路线实验方案实验目的：验证光是沿直线传播的。实验器材：激光笔（或手电筒）、线香、火柴、透明塑料盒。实验方法和步骤：①用线香在透明塑料盒内制造一些烟雾；②用激光笔（或手电筒）向烟雾中照射一束光线；③观察光束是不是直线。
安全注意事项：激光笔绝对不能照射眼睛，点燃线香注意防火，实验结束及时熄灭。
用三张带孔纸板和手电筒做对比实验
用直管和弯管分别看烛焰
烟雾中出现清晰的笔直光束，改变角度后光束依然是直线。
孔对齐时有光斑，孔错位时光斑消失。
直管能看到烛焰，弯管看不到。
光在空气中沿直线传播。它在传播过程中遇到不透明的遮挡物时，就会被挡住而无法到达遮挡物的后面，从而形成影子。
在一个纸板上开一个小孔，纸板左侧放一支点燃的蜡烛，烛焰对着小孔，右侧放一个光屏。
光屏上出现了烛焰倒立的像。
（1）完成小孔成像实验记录单，绘制完整光路图并标注光线方向；（2）课后自制一个简易小孔成像装置（用带孔纸盒和半透明纸），观察窗外景物成像的特点；（3）列举生活中3个利用光沿直线传播的实例（如排队看齐、射击瞄准、日食月食等）。
光在空气中沿直线传播，影子、小孔成像都是这一规律的体现。我国古代科学家在两千多年前就有了如此深刻的发现，希望大家也能用科学的眼光观察生活，用实验的方法验证猜想。