1.6 观察水中的微小生物 （课件）-2026-2027学年教科版（2024）科学五年级上册

这是一份小学科学6. 观察水中的微小生物课文ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了异养滤食细菌，自养光合作用，异养滤食微小颗粒，异养捕食微小生物，无自主运动随水漂流，汇报与交流，板书设计等内容，欢迎下载使用。
实验步骤。显微镜操作:安放显微镜并对光,将装片置于载物台,先用低倍镜找到目标生物,再换高倍镜观察细节。观察记录:分别观察每种生物的形态特征、运动方式,结合资料分析其营养和繁殖方式,做好记录。
喇叭形,可 伸缩前端有口缘纤毛
靠纤毛摆动游动,受刺激迅速收缩
无性横二分裂,也可接合生殖
球形或卵形,有2根鞭毛,绿色
靠鞭毛旋转游动,具有趋光性
无性分裂,环境差时有性生殖
形似倒置草鞋,全身布满纤毛
靠纤毛协调摆动,旋转前进
头部有轮 盘状纤毛冠,身体透明
靠纤毛轮 盘推动前进或伸缩
孤雌生殖为主,产休眠卵应对恶劣环境
钟状体,通过长柄附着物体
柄可伸缩,虫体随水流摆动
无性纵二分裂,也可接合生殖
单细胞球 形,鲜绿色,无运动结构
无性分裂,母细胞裂解释放孢子
实验结论水中的微小生物形态各异,运动方式多样,营养方式包括自养和异养,繁殖方式包括无性生殖和有性生殖。这些生物虽微小,但都具备生物的基本特征,在生态系统中发挥着重要作用。
1.我们观察到的水中微小物体都是生物吗? 我们是根据什么作出判断的?
是微小生物。微小生物是由细胞构成的,它们会运动、获取营养和繁殖等,具有生命特征。
2.看上去非常干净的河水,能直接饮用吗? 说一说理由。
不能。微生物污染:水中可能含有大肠杆菌、沙门氏菌、诺如病毒等病原体,饮用后易引发腹泻、呕吐等急性肠胃炎,严重时可能导致脱水。
不能。寄生虫风险:如隐孢子虫、贾第鞭毛虫等,肉眼无法察觉,感染后可引起持续性腹泻,对儿童和老人尤为危险。
不能。化学污染物:农业使用的农药、化肥或工业排放的重金属(如铅、汞),可能渗入水体,长期摄入会损害神经系统、肾脏等。
3.我们已经知道水中有很多微生物,空气中和土壤中有微生物吗? 说一说理由。
空气中和土壤中也广泛存在微生物。空气中:微生物以气溶胶形式悬浮,主要来源于飞沫、尘埃、土壤扬尘等。常见的有枯草芽孢杆菌、青霉孢子、酵母菌,甚至包括流感病毒、结核杆菌等病原体。医院、城市街道等人口密集区域含量更高。耐干燥、抗紫外线的微生物更易在空气中长期存活。
空气中和土壤中也广泛存在微生物。土壤中:土壤中富含有机物、水分和矿物质,是微生物的天然培养基。病原微生物可能来自动物粪便、尸体或污水灌溉,如炭疽杆菌可在土壤中长期休眠,遇洪水等灾害时被冲刷出地表,引发感染。
2.观察微小生物:喇叭虫呈可伸缩的喇叭形,靠纤毛摆动游动,遇刺激收缩,滤食细菌,以横二分裂繁殖为主;衣藻呈球形或卵形,带2根鞭毛,靠鞭毛旋转游动且趋光,光合作用自养,以无性分裂为主;
2.观察微小生物:草履虫形似草鞋,靠纤毛摆动旋转前进,以细菌为食,以横二分裂繁殖为主;轮虫头部有纤毛轮盘,靠轮盘推动游动,滤食微小颗粒,孤雌生殖为主;
2.观察微小生物:钟形虫呈钟状,带柄,柄可伸缩,虫体随水流摆动,捕食微小生物,以无性纵二分裂为主;小球藻呈球形,无运动结构,随水漂流,光合作用自养,细胞分裂繁殖。