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      [精]1.6《观察水中微小生物》课件+实验视频

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      小学教科版(2024)6. 观察水中的微小生物评优课课件ppt

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      这是一份小学教科版(2024)6. 观察水中的微小生物评优课课件ppt,文件包含16观察水中微小生物pptx、制作微生物玻片实验视频mp4、用显微镜观察微生物实验视频mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共24页, 欢迎下载使用。
      水中微小的生物玻片标本制作
      制作微生物玻片(实验视频)
      我们还可以提前一星期利用干草培养微小的生物
      用显微镜观察微生物(实验视频)
      标志性形状:虫体呈典型的喇叭 / 漏斗状,少数为圆筒形;前端是宽阔的口围盘(像喇叭口),后端有可收缩的柄,能附着在水草等基质上。体型超大:伸展时体长可达 1-3 毫米,是肉眼隐约可见的单细胞生物之一,比大多数原生动物大得多。多彩外观:不同种类颜色各异,比如天蓝喇叭虫呈蓝色,还有草绿色、玫瑰色、紫色等,细胞质中的色素颗粒让它们自带 “滤镜”。全身纤毛:体部有均匀的纵行纤毛,口围区的纤毛特化为小膜结构,排列成环状,像 “小刷子” 一样摆动
      单细胞结构:整体呈球形或卵形,只有一个细胞构成,却具备完整的生命活动能力。运动结构:细胞前端有两条等长的鞭毛,像 “小尾巴” 一样快速摆动,能让衣藻在水中自由游动。感光结构:细胞前端有一个红色眼点,能感知光线强弱,帮助它游向光照充足的地方进行光合作用。营养结构:细胞内有一个大型的杯状载色体(叶绿体)含有叶绿素,能进行光合作用;还带有一个淀粉核,用来储存光合作用产生的淀粉。
      体型微小:大多数体长在 0.1-0.5 毫米之间,少数种类 可达 2 毫米,需要借助显微镜观察。标志性 “头冠”:身体前端有一个轮状纤毛环(头冠)纤毛摆动时像旋转的车轮,既可以用来运动,也能制造水流把食物送入口中,这也是 “轮虫” 名字的由来。分节结构:身体通常分为头、躯干、尾三部分,尾部末端常有趾状结构,能附着在水草、杂质上固定身体。特殊的 “咀嚼器”:消化道前端有一个硬化的咀嚼器像一个小“磨盘”用来磨碎食物,这是轮虫独有的特征。透明身体:大多数轮虫身体透明,显微镜下可以直接看到内部的消化器官和生殖结构。
      外形独特:身体呈长圆筒形,前端钝圆、后端略尖,平面看像一只倒放的草鞋,因此得名 “草履虫”。体长约 80-300 微米,需要借助显微镜观察。全身纤毛:体表布满约 2500 根细小纤毛,能像船桨一样协调摆动,推动虫体螺旋式前进,是它的运动器官。
      都由细胞组成,构造简单,身体微小
      看不见的微生物(科普视频)
      微生物通常具有以下特征:
      ②需要一定的生活环境;
      ③需要吃食物或自己进行光合作 用制造食物;
      ⑥对外界的刺激有应激表现;⑦有生殖现象等。
      ①除病毒外,一般都由细胞组成
      判断的依据是生物的基本特征:是否会运动(比如草履虫靠纤毛游动、轮虫靠头冠纤毛移动)是否能进食、排出废物(比如有口沟、食物泡、伸缩泡等结构)是否能繁殖后代(比如分裂生殖);是否对刺激有反应(比如避开有害刺激);非生物杂质没有这些生命活动特征。
      观察到的水中微小物体不都是生物,也可能是泥沙、气泡、纤维等非生物杂质。
      理由:河水即使看起来清澈,也含有大量肉眼看不见的微生物(比如细菌、原生动物),其中很多可能是致病的病原体;水中还可能溶解有污染物、重金属、农药残留,或含有寄生虫卵;直接饮用可能引发肠胃炎、传染病等健康问题,必须经过沉淀、过滤、煮沸或专业净化处理后,才能安全饮用。
      气中和土壤中都有微生物。理由:空气中:虽然空气不是微生物的主要生存环境,但灰尘、飞沫、水汽中会附着细菌、真菌孢子、病毒等,比如霉菌孢子会随空气飘散,所以潮湿的环境容易发霉;土壤中:土壤是微生物的 “大本营”,含有大量细菌、真菌、放线菌、原生动物等,它们能分解动植物残体、促进物质循环,比如腐生细菌能把落叶分解成养分,供植物吸收;微生物几乎无处不在,只要有适宜的温度、水分和营养,就能生存繁殖。
      了解电子显微镜(科普视频)
      1. 观察工具:光学显微镜2. 玻片制作步骤:滴水→盖盖玻片→吸去多余水分小技巧:脱脂棉减缓微生物运动3. 常见水生微生物:草履虫、衣藻、喇叭虫、轮虫4. 核心结论:①清水含微生物,不可直饮②微生物广泛分布:水、空气、土壤③电子显微镜:放大几百万倍,观察更微小物体

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      小学科学教科版(2024)五年级上册(2024)电子课本 新教材

      6. 观察水中的微小生物

      版本: 教科版(2024)

      年级: 五年级上册(2024)

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