小学语文统编版（2024）六年级上册（2024）宿建德江课堂教学课件ppt

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宿 建 德 江[唐]孟浩然移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。
自由读诗，读准字音，读出节奏。
自读整首诗，结合文中注释和课本插图，说说读完这首诗你知道了什么。
时间地点诗题意思大致内容……
宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
注释〔建德江〕指新安江流经建德（在今浙江）的一段。〔渚〕水中间的小块陆地。
用自己的话说说这首诗的意思。
诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
默读全诗，想想哪个字是这首诗的“诗眼”，诗人心里涌起的是一种什么样的新愁。
齐读诗句，想象：读到“天低树”“月近人”时，你眼前浮现出什么画面？为什么在诗人眼中，天比树还低，月亮和人如此亲近？
从诗人的视角看，彼时他正旅居他乡，那远处的天空比近处的树还低，影射了他科举失利、仕途受到打击的现实，以及他看到自己前途漫漫的愁苦心情；而在这种愁苦、孤寂中，诗人发现天上还有一轮明月同自己做伴，心中似乎寻得一丝安慰。
学法：朗读→理解→想象→体会
请同学们用以上学法，自学《六月二十七日望湖楼醉书》。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏 轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
朗读全诗，想象：你眼前仿佛出现了哪些画面？画面里有哪些景物？
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
为什么把“黑云”比作“翻墨”，把“白雨”比作“跳珠”？你从中感受到什么？
比喻：把密布的乌云比作打翻的墨水，写出了乌云的浓重和覆盖范围之大；把密集的雨点比作跳动的珍珠，写出了雨大、猛、急的特点。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
“忽”字给苏轼带来了什么惊喜？齐读最后一句诗。
这两句写雨后大风吹散乌云、天气转晴的景象。“忽”突出天色变化之快，“翻墨”“跳珠”“忽吹散”等充满动态和新鲜感的表达，精确地描摹出了从阴到雨又到晴的天气变化过程，有声有色、构思巧妙而又信手写就、不着痕迹，令西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色如在眼前。
云散了，风停了，雨止了，这时站在望湖楼上的人，看到了怎样的景色？齐读这两句诗。
此情此景怎能不让人陶醉？钟爱西湖的诗人醉在西湖的美景中。想象画面，背诵全诗。
六月二十七日望湖楼醉书
背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》。
南宋淳熙八年（1181）冬，辛弃疾因受奸佞中伤、弹劾被罢官，开始到上饶居住。上饶黄沙岭这一带不仅风景优美，而且是农田水利较好的地区。一次，辛弃疾夜行经过黄沙岭，看到美丽的乡村月夜景色，心有所感，写下此词。
朗读诗歌，读准字音，借助注释理解词语。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
注释〔西江月]词牌名。〔夜行黄沙道中〕词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的南面。〔别枝〕横斜的树技。〔茅店〕用茅草盖的旅舍。〔社林〕社庙丛林。社，社庙、土地庙。〔见〕同“现”。这里读xiàn。
“昔”上下中心对齐；“鸟”略长于左部，横平。
　　左小右大。“虫”偏上；“单”最后一笔竖要长。
　　左窄右宽。 “舀”上撇短平，下部里面两短横勿相连。
大声朗读这首词，说说你知道了什么。
默读整首词，请借助注释、插图及其他资料，弄懂整首词的意思。
诗意：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。
想象：自由读上阕，你看到了什么，听到了什么，又闻到了什么？??
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
如此美好的夏夜，词人的心情怎样？
谁能来读出词人企盼丰收的喜悦心情？
明月出来真的惊飞了枝头的鸟儿吗？半夜的蝉鸣和蛙声突显了夜晚的宁静，这种写法叫什么？
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
自读下阕，在脑海中勾勒画面，也可以和同伴交流感受。
从这一句中你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？又由此想到了什么？词人看到“两三点雨”后，“旧时茅店”“忽见”，此刻他的心情怎样？
七八个星天外，两三点雨山前。
让我们再来齐读整首词，体会作者的眼中之景、心中之情，读出词独有的韵味。