冀人版（2024）六年级上册（2024）第二单元 无处不在的能6 植物与能量课后练习题

这是一份冀人版（2024）六年级上册（2024）第二单元 无处不在的能6 植物与能量课后练习题，共10页。
一、仔细想，认真填。
1．海尔蒙特的实验中，柳树5年增重约74.5千克，而桶里的泥土只减少了不足________千克。
2．植物中的能量来自________，并以________的形式贮藏在淀粉等物质中。
3．太阳光的能量形式主要是________，淀粉中的能量形式是________。
4．绿色植物通过光合作用制造养分的同时，会向空气中释放________。
5．干旱、毁林造田等因素会使绿色植物受到破坏，空气中二氧化碳的含量相对________。
【知识巩固，练一练】
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6．海尔蒙特认为柳树生长获得的物质只是来源于水，这个结论是全面的。（ ）
7．植物生长需要的能量最终来自太阳。（ ）
8．淀粉中贮藏的能量形式是光能。（ ）
9．毁林造田会破坏绿色植物，使空气中氧气相对减少。（ ）
10．阳光下的水草能向水中释放气泡。（ ）
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
11．绿色植物制造养分（淀粉）需要的能量来自（ ）。
A． A．土壤
B． B．太阳光
C． C．雨水
12．海尔蒙特实验中，使柳树增重的主要物质来自（ ）。
A． A．土壤
B． B．浇的雨水和空气中的二氧化碳
C． C．花盆
13．植物体内贮藏的能量形式是（ ）。
A． A．化学能
B． B．光能
C． C．电能
14．证明绿色植物释放的气体是氧气的方法是（ ）。
A． A．用带火星的木条检验，木条复燃
B． B．闻一闻气味
C． C．用手摸一摸
15．假如自然界中没有绿色植物，我们的生活会是（ ）。
A． A．没有影响
B． B．缺少食物和氧气，难以生存
C． C．只是风景变差
四、相互对应，我会连。
16．穿针引线。
将左、右两栏相关内容用线连起来
太阳光的能量形式 氧气和二氧化碳（及水分）
淀粉中的能量形式 带火星的木条复燃
光合作用的原料 光能
光合作用释放的气体 绿色植物的光合作用
检验氧气的方法 化学能
【思维提升，探一探】
五、看清问题，认真回答。
17．光能是怎样通过绿色植物转化成化学能的？请用自己的话描述这个过程。
六、实验操作我能行。
18．实验名称：绿色植物释放氧气的实验
实验材料：水槽、干净新鲜的水、水草（或嫩树叶）、漏斗、试管、三个洗衣夹等。
实验步骤：
1．向水槽内加入干净新鲜的水，把一些水草（或嫩树叶）放入水中。
2．用三个洗衣夹夹住漏斗，倒扣在植物上面，在漏斗管上盖一个盛满水的试管。
3．把水槽放在阳光下，观察并记录实验现象。
4．用带火星的木条检验试管中收集到的气体。
实验记录：
冀人版六上科学2.2 植物与能量 同步练习作业
参考答案（含解析）
一、填空题
1．0.1
解析：教材原文：泥土烘干后再称，比原来只减少了不足0.1千克。
2．太阳光；化学能
解析：植物的能量来自太阳光（光能），光合作用把光能转化为化学能贮藏在淀粉中。
3．光能；化学能
解析：这是植物体内发生的能量转化：光能通过光合作用变成化学能。
4．氧气
解析：光合作用制造淀粉等养分，同时释放氧气。
5．增加
解析：绿色植物减少后，吸收的二氧化碳减少、释放的氧气减少，所以二氧化碳含量相对增加。
二、判断题
6．×
解析：海尔蒙特的结论不全面，柳树生长的物质还来源于空气中的二氧化碳，能量则来自太阳光。
7．√
解析：植物通过光合作用把太阳光的光能转化为化学能，贮藏在体内。
8．×
解析：淀粉中贮藏的能量形式是化学能，光能已通过光合作用转化成了化学能。
9．√
解析：绿色植物减少，光合作用释放的氧气也随之相对减少。
10．√
解析：阳光下的绿色水草进行光合作用，会释放氧气，形成气泡。
三、选择题
11．B
解析：光合作用需要的能量来自太阳光，植物把光能转化为化学能。故选B。
12．B
解析：土壤只减少不足0.1千克，说明柳树增重的物质主要来自水分和空气中的二氧化碳。故选B。
13．A
解析：植物把光能转化为化学能，贮藏在淀粉等物质中。故选A。
14．A
解析：氧气能支持燃烧，带火星的木条伸入后复燃，说明收集到的气体是氧气。故选A。
15．B
解析：绿色植物是人和动物食物与氧气的重要来源，没有绿色植物人和动物难以生存。故选B。
四、相互对应，我会连。
16． 太阳光的能量形式—光能；
淀粉中的能量形式—化学能；
光合作用的原料—氧气和二氧化碳（及水分）；
光合作用释放的气体—氧气；
检验氧气的方法—带火星的木条复燃
解析：太阳光主要是光能；淀粉中贮藏化学能；光合作用以水和二氧化碳为原料；光合作用释放氧气；氧气能使带火星的木条复燃。
五、简答题
17．答：绿色植物的叶片在阳光下进行光合作用：根吸收水分，叶片吸收空气中的二氧化碳，在光能的作用下把它们制造成淀粉等养分，同时释放氧气。这样，太阳光的能量形式（光能）就转化成了贮藏的养分（淀粉）中的化学能。
解析：答题要点：①原料是水和二氧化碳；②条件是光照（光能）；③产物是淀粉等养分和氧气；④能量由光能转化为化学能。
18．实验记录（示例）：实验记录（示例）：阳光下水草不断释放气泡，试管内收集的气体能使带火星的木条复燃。
实验条件
实验现象
检验结果
放在阳光下
放在阴暗处（对比）
实验结论：阳光下的绿色植物能够释放氧气。
实验条件
实验现象
检验结果
放在阳光下
水草表面出现小气泡，气泡上升聚集在试管口
带火星的木条伸入试管后复燃，说明气体是氧气
放在阴暗处（对比）
气泡很少或几乎没有
收集不到使木条复燃的气体
实验结论：阳光下的绿色植物能够释放氧气。
解析：阳光下的绿色植物进行光合作用释放氧气，氧气随气泡聚集到试管口；带火星的木条复燃是氧气的特性。阴暗处缺少光照，光合作用微弱，几乎看不到气泡，说明光是绿色植物释放氧气的必要条件。