科学四年级上册（2024）3 设计小乐器教学ppt课件

这是一份科学四年级上册（2024）3 设计小乐器教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了问题与假设，探究与结论，反思与评价，应用与迁移，阅读与新知，核心素养，CHAPTER01，CHAPTER02，记录表，CHAPTER03等内容，欢迎下载使用。
声音由物体振动产生，强弱、高低可通过改变振动方式调节
运用比较、分析探究发声原理，建立结构与功能相联系的思维
设计图纸、选择材料，制作可演奏简单旋律的小乐器
乐于与同伴分工合作，愿意展示作品并倾听他人的声音
我们的任务：班级演奏会
亲手设计并制作一件小乐器
乐器能演奏出高低、强弱不同的音
接受挑战，制作一件小乐器，参加班级演奏会！
材料管理员收集材料、图纸设计师绘制草图、声音调试师测试音准
3.运用声音强弱与高低知识
可以分别制作几种不同的乐器，最后在学校演奏会上合奏一首完整的乐曲
用几个玻璃瓶装上不同高度的水，敲击出高低不同的音
用橡皮筋和纸盒做一个土琵琶，模仿琵琶声音
声音的魔法：强弱与高低
一件乐器仅仅能发出声音，还远远不够
必须使声音的强弱和高低发生丰富的变化
只有这样才能演奏出起伏动人、旋律优美的音乐
怎样使乐器发出的声音产生强弱变化呢？
当我们让物体振动得更剧烈时，声音就变强；振动变微弱时，声音就变弱
就像弹琵琶时，用力拨弦，弦振动幅度大，声音就强
要想乐器的声音变强，秘诀就是——
用力弹、用力敲、用力吹
怎样使乐器发出的声音产生高低变化？
如琵琶、吉他，利用弦的长短、粗细来改变音高
增加新结构，让声音变得更有趣
发挥想象力，创造独一无二的声音
3.不用按弦也能弹高低音
纸盒、橡皮筋、易拉罐等废旧材料
长方形纸盒（琴身）、4根粗细不同的橡皮筋（琴弦）、4颗螺丝钉（弦钮）、垫片
拧动螺丝钉调节琴弦松紧，手指按住不同位置改变琴弦振动长短，发出高低不同的音
把橡皮筋拉紧后，紧密缠绕在螺丝钉的螺纹上
用螺丝刀将螺丝钉慢慢拧紧并固定，橡皮筋被牢牢锁住
红豆、绿豆、大米、沙子等不同颗粒物
摇动罐体，内部颗粒物撞击罐壁产生振动而发出声音；不同材质、大小的颗粒撞击产生的声音音色各不相同
改变罐内颗粒物的种类、数量或摇动的力度，发出丰富多变的沙沙声
1.管乐器靠空气柱振动发声
笛子、箫等管乐器，依靠管内空气柱振动产生声音
2.吹口吹入空气引起规律振动
演奏者从吹口吹入空气，气流引发空气柱规律性振动
3.空气柱越短振动越快声音越高
空气柱长度越短，振动频率越快，发出的音调越高
3.食用色素（调色用）
往瓶内吹气时，瓶口上方瓶颈部分的空气柱发生振动；瓶内水越多，空气柱越短，吹出的音调就越高
利用家中的碗、杯子、水，制作一组水杯打击乐器，探索水的高度与音高之间的关系，录制敲击视频
你还能在生活中发现哪些物品，可以发出有高低变化的声音？
1.声音是由什么产生的？
3.想让鼓声更强，应该怎么做？
2.弹拨琴弦时，按住弦的不同位置可以改变声音的？
4.往玻璃瓶里吹气，水越多声音会？
改变琴弦的松紧可以调节音高，弦越紧声音 。
是靠管内空气柱的振动发出声音的。
设计小乐器前，我们需要先画出 ，列出材料清单。
声音的 是由物体振动的幅度决定的。
1.小明做了一把土琵琶，发现声音太低，他可能怎样调节？
答：把螺丝钉拧紧一些，让琴弦更紧绷
2.用同样大小的玻璃瓶敲击和吹气，发出的声音高低规律一样吗？
答：不一样。敲击时水越多声音越低；吹气时水越多声音越高
3.为什么乐器必须能让声音发生强弱和高低变化？
答：因为只有声音产生丰富变化，才能演奏出有旋律起伏、优美动听的音乐
4.列举两种你可以用来制作小乐器的废旧材料，并说说适合做什么乐器
答：纸盒适合做琴身，橡皮筋适合做琴弦，做弦乐器；易拉罐装豆子可以做沙锤类打击乐器
1.人们用兽骨、石头、竹子制作乐器
1.我们用废旧纸盒、橡皮筋和瓶子
2.也能成为小小乐器发明家
知道声音因振动产生，强弱与振动幅度有关，高低与振动快慢（长短）有关
经历了从明确任务 → 探究原理 → 画图设计 → 动手制作的完整工程流程
1.我的设计图纸是否清晰、完整？
2.我能不能独立或合作完成乐器的制作？
3.遇到声音不准时，我有没有主动想办法调试？
4.我在小组中是否积极参与、乐于帮助同伴？