小学数学人教版（2024）二年级上册（2024）整理和复习完美版课件ppt

这是一份小学数学人教版（2024）二年级上册（2024）整理和复习完美版课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了这块石头2庹宽，这块布有5拃长，这根竹竿有4个脚长，食指宽大约1厘米等内容，欢迎下载使用。
体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
认识长度单位厘米，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。初步学会用尺量物体的长度。
在建立长度观念的基础上，初步尝试估测物体长度，初步培养估量物体长度的意识和能力。
想知道这支铅笔有多长，可光用眼睛看，总觉得说不准。
很久以前，人们是怎么量长度的？
把双臂展开后两手之间的最长距离作为长度单位，叫作庹(tuǒ)。
把张开手掌后大拇指和中指两端的最长距离作为长度单位，叫作拃(zhǎ)。
以脚掌的长度作为长度单位。
竹竿的长度是4个脚长。
他们用庹、拃等作为测量长度的单位。
他们用庹(tuǒ)、拃(zhǎ)等作为测量长度的单位。
用拃作单位量一量课桌的长度。
量的是相同的长度，为什么结果不一样呢？
为了便于比较和交流，测量时需要使用统一的长度单位。
尺子上每相邻两个数之间的长度是1厘米。
用庹或步作单位，选择感兴趣的物体量一量它的长度。
铅笔长（ ）厘米。
说一说：身边哪些物体的长度大约是1厘米？
某种便利贴宽大约1厘米
量比较短的物体，可以用厘米作单位。
量一量：下面纸条的长度是( )厘米。
纸条的长度=右端刻度-左端刻度
6 - 1 = 5(厘米)
也可以看作：5 - 0 = 5(厘米)
要量纸的长边，下面的量法对吗？说一说理由。
错误，没有对齐0刻度。
错误，尺子没有和纸平齐。
借助尺子，用手指表示出5厘米、10厘米大约有多长。
小朋友食指的长大概是5厘米。
小朋友手掌的长大概是10厘米。
下面这把尺子上有4个刻度，可以直接量出几种长度？分别是多少？
2厘米、3厘米、5厘米、6厘米、8厘米。
解题要点：直尺上每相邻的两个数之间的长度是1厘米。
统一长度单位的必要性1.
一本练习册约有(　　)个 长，有(　　)支 长。
由于测量单位的长度不同，测得的结果(　　)(填“相同”或“不同”)。因此，我们需要统一长度单位。
认识长度单位厘米2.(1)观察尺子图，从“0”到“1”的长度是(　 　)。从“4”到“5”的长度是(　 　)。(2)厘米是一个统一的(　 　)单位，可以用字母(　　)表示。
(3) 哪些长度大约是 1 厘米？圈出来。
会正确用直尺测量3.哪些测量方法是对的？在 里画“√”，并填上测量结果。_____厘米 _____厘米 _____厘米
【点拨】用直尺测量物体长度的方法：把直尺的0刻度线与物体的一端对齐，物体的另一端对应的直尺刻度就是物体的长度。
测量实际物体的长度4.(易错题) 看一看，填一填。
【点拨】回形针长3－1＝2(厘米)，电池长9－5＝4(厘米)。
4×3＝5×4＝6×6＝2×5＝3×6＝5＋5＝4×6＝6×5＝3×5＝2×2＝6×1＝2×6＝1×5＝4×4＝5×5＝