小学数学人教版（2024）二年级上册（2024）整理和复习教课ppt课件

这是一份小学数学人教版（2024）二年级上册（2024）整理和复习教课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了第1课时认识厘米，厘米和米，庹tuǒ，拃zhǎ，个脚长，这块石头2庹宽，这块布有5拃长，这根竹竿有4个脚长，探究新知，左端对着刻度0等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：1. 让学生了解厘米的长度单位，知道1厘米的意义。2. 学会用厘米作为单位测量物体的长度。过程与方法：1. 通过观察、操作、交流等活动，培养学生测量和估算物体长度的能力。2. 培养学生的合作意识和团队精神。情感态度价值观：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。2. 培养学生珍惜时间、勤奋学习的良好习惯。
重点：1. 让学生掌握厘米的长度单位，了解1厘米的意义。2. 学会用厘米作为单位测量物体的长度。难点：1. 让学生理解和掌握厘米的概念。2. 培养学生用厘米测量物体长度的方法。
教师准备：1. 厘米尺子、剪刀、胶水等工具。2. 各种长度不同的物体，如铅笔、直尺、书籍等。学生准备：1. 每人准备一把厘米尺子。2. 笔记本、笔等记录工具。
为什么他们说的数量不相同呢？
铅笔盒与数学书不一样长……
尺子是测量长度的工具。
测量结果不一样长，因为他们的标准不统一。
仔细观察，尺上有什么？
直尺上的长短不一的竖线叫刻度线。
按从小到大的顺序排列的数叫刻度
厘米可以用字母“cm”表示
厘米是常用的长度单位。
你能再说一说，尺上有什么吗？
长度单位：厘米——cm
量比较短的物体的长度，可以用厘米做单位。
人教版数学二年级上册课件
他们用庹(tuǒ)、拃(zhǎ)等作为测量长度的单位。
用拃作单位量一量课桌的长度。
量的是相同的长度，为什么结果不一样呢？
为了便于比较和交流，测量时需要使用统一的长度单位。
尺子上每相邻两个数之间的长度是1厘米。
相邻两个数对应刻度之间的长度都是1厘米。
找一找，我们生活中有哪些物体的长度大约是1厘米？
学生尺上，相邻的两个刻度之间的长度都是1厘米。
活动一：生活中哪些物体大约是1厘米
量比较短的物体，可以用厘米作单位。
物体的一端要和刻度“0”对齐。
量一量：下面纸条的长度是( )厘米。
纸条的长度=右端刻度-左端刻度
6 - 1 = 5(厘米)
也可以看作：5 - 0 = 5(厘米)
二对0 ：纸条的左端对准刻度0
三读数：看纸条的右端对着尺子的数字是几， 纸条的长度就是几。
用庹或步作单位，选择感兴趣的物体量一量它的长度。
教材第57页“做一做”第1题
铅笔长( )厘米。
教材第57页“做一做”第2题
要量纸的长边，下面的量法对吗？说一说理由。
教材第57页“做一做”第3题
比一比:( )号铅笔最长。
教材第59页“练一练”第2题
4 - 1 = 3(厘米)
教材第59页“练一练”第4题
通过这节课的学习，你学会了什么？
测量时需要使用同一的长度单位。厘米（cm）是一个同一的长度单位。厘米：量比较短的物体。测量：对齐0刻度或整刻度。