小学四 厘米和米整理和复习优秀课件ppt

这是一份小学四 厘米和米整理和复习优秀课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了填一填，这样量太麻烦了，用这把米尺试试，米有这么长，米到我这儿，门宽约1米，空调长约1米，彩电长约1米，讲台高约1米，米＝100厘米等内容，欢迎下载使用。
体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
认识长度单位厘米，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。初步学会用尺量物体的长度。
在建立长度观念的基础上，初步尝试估测物体长度，初步培养估量物体长度的意识和能力。
长（ ）厘米 长（ ）厘米
米是比厘米大的长度单位，量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
拿一把米尺，看看1米有多长。
照样子量一量，填一填。
生活中哪些物体的长度大约是1米？
在米尺上看看：1米里面有多少个1厘米？
( )米( )厘米
约（ ）米（ ）厘米
选择合适的答案，在□里画“√”。
一根1米长的丝带，用了40厘米，用去的多还是剩下的多？
100－40＝60（厘米）
把两根4米长的木条接在一起，重叠部分是1米。求接好后的木条长多少米？
答：接好后的木条长7米。
解题要点：量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。1米＝100厘米。
认识米及米和厘米之间的关系1.测量教室门的高度，你选择米尺的理由是(　　 )。(多选)①用米尺测量比较方便②如果用直尺，要测量很多次，太麻烦③用米尺测量时不易弯曲变形，确保数据的准确性
【点拨】教室的门比1米高，测量教室门的高度，用米尺比较方便。如果用直尺，要测量很多次，太麻烦。用米尺测量时不易弯曲变形，确保数据的准确性。
2.这根绳子长(　　)厘米，也可以说长(　　)米。
【点拨】1米＝100厘米。
能感受 1 米的实际长度3.想一想，画一画，比1米长的画“√”，比1米短的画“×”。 
利用米和厘米之间的进率解决问题4.填一填。(1)300厘米＝(　 )米6米＝(　　)厘米(2)一个文具盒长约20厘米，大约(　　)个这样的文具盒的长边摆成一排长1米。
5.(易错题) 把下列各长度按从长到短的顺序排列起来。1米79厘米 3米 1米 90米 90厘米( 　)＞(　 　)＞(　 　 )＞(　 　)＞( 　　)
18 6＝36 4＝2415 3＝53 3＝925 5＝3020 4＝536 6＝3016 4＝424 4＝625 5＝2015 5＝2018 2＝1636 6＝64 5＝20
填“＋”“－”“×”或“÷”
通过这节课的学习，你学会了什么？